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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ 

PROGRAMA DE ESTUDIOS GENERALES


AGRONOMÍA TROPICAL 
 
SÍLABO 
ASIGNATURA: ​ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE CÓDIGO: ​EGC 204 (Ciencias)

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. ​Docentes  : ​M.Sc. Melina Lisbet Caballero Miranda.
1.2. Plan de Estudios : ​Flexible ​2018 (actualizado).
1.4. Carácter de la asignatura : ​Obligatoria, teoría y práctica​.
1.5. Semestre Académico :​ II
1.6. Número de créditos : ​Tres (03) 
1.7. Número de Horas semanales :​ 4
Horas Teóricas : ​2
Horas Prácticas : ​2
1.8. Pre requisito : ​Ninguno
1.9. Naturaleza de la asignatura : Teórica / práctica
1.10. Área : ​Formación social​.
1.11. Fecha de Inicio :​ ​03 de setiembre de 2018​.
1.12. Fecha de Finalización :​ ​07 de enero de 2019​.
1.13. Periodo Académico :​ ​2018 - II
1.14. Correo Electrónico docente : ​melicab88@gmail.com

II. FUNDAMENTACIÓN:

La asignatura de ecología y medio ambiente permite formar al estudiante como un ciudadano


responsable, con visión de desarrollo sostenible y miembro activo de en la gestión ambiental de sus
centro educativo y de la comunidad donde vive, mostrando manejo y comprensión de conocimientos
científicos y tecnológicos de las ciencias naturales y ambientales: física, química, biología y ecología,
aplicándolos en todos los niveles y modalidades educativos; así como, en diseño, ejecución y
evaluación de proyectos y programas formativos de educación ambiental a nivel regional, nacional y
mundial promoviendo el desarrollo sostenible, mostrando una actitud de conservación y respeto a la
naturaleza, la sociedad y la persona.

​III. SUMILLA:
La asignatura se adscribe al área de Formación social del Programa de Estudios Generales, su
naturaleza es teórica y práctica; tiene como propósito que los estudiantes posean conocimientos,
habilidades, actitudes necesarias para preservar y conservar el medio ambiente en el marco de la
gestión ambiental. Comprende: Unidad I. Ecología y ciencias ambientales, Unidad II. Factores
ambientales y contaminación ambiental y Unidad III. Cambios ambientales. También incluye temas de
educación ambiental, características y objetivos de la educación ambiental, problemas ambientales y
estrategias metodológicas de la educación ambiental, a fin de contribuir con el desarrollo sostenible de
la región y del país.

IV. COMPETENCIAS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE  


COMPETENCIA BÁSICA 
El currículo de estudios generales considera la siguiente competencia básica:
✔ Comprende la problemática de la realidad social, histórica, cultural, política, económica y medioambiental
del país y su interacción con la realidad mundial contemporánea, para su participación activa y sostenible
en el desarrollo del país de cara al futuro.

COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA  
✔ Actúa de modo responsable y sostenible con el medio ambiente, promoviendo el conocimiento de los
ecosistemas y la conservación de la biodiversidad, la aplicación de estrategias de solución a los
problemas medioambientales, con idoneidad, ética y mejora continua.

COMPETENCIA UNIDADES CAPACIDAD


Actúa de modo UNIDAD I​. - Reconoce al ecosistema como unidad funcional de la
responsable y ECOLOGÍA Y CIENCIAS biósfera y valora la riqueza de la biodiversidad y su
sostenible con el medio AMBIENTALES conservación.
ambiente, promoviendo
UNIDAD II
el conocimiento de los
FACTORES - Comprende la problemática medioambiental a nivel local,
ecosistemas y la
AMBIENTALES Y
conservación de la regional y mundial.
CONTAMINACIÓN
biodiversidad, la
AMBIENTAL​.
aplicación de
estrategias de solución - Busca alternativas de solución a la problemática
a los problemas ambiental asumiendo su rol como ciudadano
medioambientales, con UNIDAD III
CAMBIOS
responsable (con educación y conciencia ambiental),
idoneidad, ética y
AMBIENTALES promotor de proyectos formativos y de gestión ambiental,
mejora continua
que se compromete en actividades de responsabilidad
social.
 
VALORES 
 

Valores  Actitudes 
Indicadores 
everante en el cuidado y conservación del medio - Cuida y conserva sostenidamente los
sabilidad ambiente, bajo el principio de la mejora ecosistemas de su localidad.
continua. - Asume compromiso con la problemática
ambiental de su comunidad.
en equipo y participa con dinamismo en las - Se integra en los equipos de trabajo.
dad - Promueve la vida de las plantas y animales de
actividades pro ambientales.
su entorno.
tra consideración y aprecio a sus compañeros y
o y ética - Muestra respeto hacia sus compañeros,
el medio ambiente.
profesores y el medioambiente.
- Elabora sus trabajos académicos citando las
la investigación formativa medioambiental con
dad fuentes y usando sus propias ideas.
veracidad basada en evidencias.
- Gestiona los recursos naturales con eficiencia
y eficacia.
EJES TRANSVERSALES  
 
● Habilidades ● Pensamiento ● Desarrollo ● Responsabilidad social.
de la crítico. humano
investigación sostenible.
formativa.
 
V. CONTENIDOS: 
   
 
S H   Contenido Temático 
e o Unidad 
m r
a a
Tema 
n s
Conceptual  Procedimental 
a  T
/
P

I. ● Diagnóstico del ✔ Diagnóstico del paradigma ambiental


2
  del estudiante.
1 estudiante y su
ECOLOGÍ ✔ Diagnóstico de la problemática ✔ Reconoce sus fortalezas y debilidades como
2 ambiente.
A Y  ambiental. ciudadano ambiental mediante la escala NEP
✔ Propuestas de proyectos formativos.
CIENCIAS  (autoevaluación).
2 ✔ Objeto y objetivos de estudio, principios
AMBIENT ✔ Diagnostica la problemática ambiental de su
y categorías, niveles de organización, entorno y lo representa en un árbol de problemas,
2 2 ALES. ●Ecología:
división y relación con otras ciencias. causas y efectos.
✔ Flujo de materia y energía. ✔ Elabora el proyecto formativo con enfoque
ambiental.
✔ Definición, componentes (factores), ✔ Construye prototipos de ecosistemas artificiales
2
clasificación y problemática de los
3 ●Ecosistemas que aborden la problemática ambiental priorizada.
ecosistemas, estrategias para la
2 ✔ Reconoce la interacción de la ecología de
conservación de los ecosistemas
naturales del Perú. manera integral a través de los trabajos en
● La diversidad ✔ Definición, clasificación, niveles de equipo y dinámicas.
2
4 biológica, riesgo vital. Extinción de especies de ✔ Caracteriza las causas de un ecosistema con
2 flora y fauna. y la biodiversidad como extinción de especies (componentes y factores)
mediante visita in situ y recolección de muestras,
alternativa para el desarrollo del país.
evidenciados en un informe de práctica.
●Dinámica
✔ Definición, propiedades,
2 poblacional y la
5 características y tipos​.
2 comunidad
biológica.
INGRESO DE CALIFICATIVOS DE LA PRIMERA CONSOLIDACION AL SISTEMA ACA
6 Primer consolidado: del 9 al 13 de octubre de 2018. 
 

2 II.   ✔ Componentes y factores. Ciclos


7 FACTORE ●El ambiente. biogeoquímicos. ✔ Practica las alternativas de solución a los
2 S  ✔ Ecorregiones del Perú. problemas medioambientales propuestos en
✔ Uso sostenible de los recursos naturales. los proyectos formativos.
AMBIENT
2 ALES Y  ●Contaminación
✔ Definición, clasificación y efectos. ✔ Determina las causas y efectos del uso del
8 CONTAMI ambiental.
✔ Cambio climático. agua en la ciudad universitaria.
2
NACIÓN 
AMBIENT ✔ Explica la gestión de los residuos sólidos y
2 AL. líquidos en la Universidad.
✔ Definición ciclo, estructura, clases,
2 ●Contaminación propiedades, funciones, necesidades
✔ Determina las consecuencias de la
9 del agua y su diarias, recomendaciones sobre su
contaminación acústica y el excesivo uso de
control. consumo.
plásticos en los alrededores de la ciudad
✔ Eutrofización de los cuerpos de agua.
universitaria y terrenos de cultivo del Valle del
Deglaciación.
Mantaro para la recolección de evidencias con
2 ✔ Concepto, formación, características, una aplicación digital, evidenciados en un
● Contaminación de
10 propiedades y conservación. informe de práctica
2 suelo y su control.
✔ Fertilizantes y pesticidas. Desertización y ✔ Recorrer el entorno, deteniéndose en las zonas
Desertificación. Alimentos contaminados. que se evidencias signos de erosión.
2 ✔ Comprobar sobre el terreno como se manejan
el suelo y el agua.
2 ✔ Evidenciar si la cercanía de las fuentes de agua
✔ Concepto, clasificación, efectos,
tiene relación con las zonas en las que se
●Contaminación del repercusiones económicas, causas
11 agrupan las casas y los cultivos.
aire y su control. consecuencias y soluciones.
✔ Gases de Efecto invernadero. ✔ Buscar información sobre los límites de la
cuenca y los ríos, arroyos, manantiales o lagos
que hay en ella.

12 INGRESO DE CALIFICATIVOS DE LA SEGUNDA CONSOLIDACION A


Segundo consolidado: del 19 al 23 de noviembre de 201
13 2 III.   ● Gestión ambiental ✔ Políticas e instrumentos de gestión ✔ Practica las alternativas de solución a los
CAMBIO y Legislación ambiental, características, principios, problemas medioambientales propuestos en los
2 ambiental (ISO etapas. proyectos formativos.

AMBIE 14000). ✔ Gestión de residuos sólidos, norma NTP.
✔ Presenta y expone un informe final de proyecto
NTALE
14 2 ● Educación ✔ Objetivos del milenio al 2030, formativo ambiental (desarrollado según
S
ambiental y la estrategias, monitoreo y evaluación de contexto), en la Feria de proyectos formativos
2 filosofía del proyectos Formativos. medioambientales 2018 en la semana
desarrollo ✔ Presentación de resultados de los universitaria.
humano proyectos formativos. ✔ El estudiante debe distinguir los aspectos físicos y
sostenible biológicos del medio ambiente.
NA DE LA CALIDAD UNIVERSITARIA (Del 10 al 16 de diciembre)
✔ ​V​alorar la influencia de la actividad humana.
Debe comprender que hombres y mujeres
15 2 ● Seminario taller ✔ Expo-Feria de proyectos formativos
modifiquen el medio ambiente con la agricultura,
medioambiental medioambientales.
2 la ganadería, la deforestación, las industrias,
extracción de minerales, utilización de
16 2 ● Retroalimentación ✔ Producto: Resultados del Proyecto combustibles construcción de edificios y
de los logros Formativo, publicaciones (separatas, carreteras.
2 mediombientales. trípticos, infografías, artículos, informes,
etc.).

17 INGRESO DE CALIFICATIVOS DE LA TERCERA CONSOLIDACION AL


Tercer consolidado: del 2 al 7 de enero de 2019.
 
 
 
 
 
   
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS:

Las principales estrategias metodológicas, de acuerdo a la naturaleza de la asignatura


de ecología y medio ambiente, se alinearán al logro de las competencias y capacidades
planteadas en el presente sílabo. Se priorizará las estrategias de estudio de casos (AMC), la
investigación formativa mediante proyectos, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), trabajo en
equipo, conferencias, seminarios, debates, exposición dialogada, talleres, actividades y ejercicios
de campo, entre otras.
Los recursos educativos y didácticos prioritarios comprenderá los textos de ecología, los artículos y/o
resúmenes científicos, folletos, separatas, guías de campo, biohuertos, prototipos experimentales,
laboratorio, plataforma virtual, TICs (diapositivas en power point), equipo multimedia (proyector, laptop),
pizarra digital y la clásica, mota, plumones, papelotes, entre otros.

VII. EVALUACIÓN:
 
écnicas e 
dad  Capacidades  Indicadores de desempeño  Fecha 
instrumentos 

- Diagnostica el paradigma de su
grupo focal.
- Propone un proyecto formativo
medioambiental.
- Diseña, organiza, implementa y ón teórica,
Reconoce al ecosistema como ejecuta un ecosistema (prototipo talleres,
unidad funcional de la experimental). prácticas
13 de octubre
I  biósfera y valora la riqueza - Justifica la importancia de la calificadas,
de 2018.
ecología como ciencia holística. ,
de la biodiversidad y su
- Explica las características e e evaluación,
conservación. importancia de los ecosistemas. test, etc.
- Justifica la conservación de la
biodiversidad regional, nacional y
mundial.
- Calcula los parámetros de la
población y la comunidad biológica.
- Determina las consecuencias de la
contaminación del agua y el suelo
por el uso excesivo de plástico en
un terreno de cultivo del Valle del ón teórica,
Mantaro mediante visita in situ y talleres,
recolección de muestras, prácticas l 23 de
Comprende la problemática
evidenciados en un informe de
II  medioambiental a nivel calificadas, noviembre de
práctica.
local, regional y mundial. - Determina las consecuencias de la , 2018.
contaminación acústica en los e evaluación,
alrededores de la ciudad test, etc.
universitaria mediante visita in situ
y recolección de evidencias con
una aplicación digital, evidenciados
en un informe de práctica.
usca alternativas de solución - Determina las causas de la
contaminación por residuos sólidos ón teórica,
a la problemática ambiental y líquidos en la ciudad universitaria talleres,
7 de enero de
II  asumiendo su rol como y explica las consecuencias en la prácticas
2019.
ciudadano responsable salud de las personas. calificadas,
(con educación y - Propone alternativas de solución a ,
los problemas medioambientales e evaluación,
conciencia ambiental), de su entorno mediante prototipos
promotor de proyectos sustentados en una expo-feria por test, etc.
formativos y de gestión la semana de la calidad
universitaria.
ambiental, que se - Participa en un seminario taller
compromete en actividades medioambiental.
de responsabilidad social. - Presenta y sustenta un informe
final de proyecto formativo
ambiental (desarrollado según su
contexto).
 

a) Técnicas e instrumentos de evaluación: 


Evaluación educativa teórica: exámenes escritos (EX), prácticas desarrolladas y calificadas
en aula (PA), trabajos en equipo como monografías, exposiciones, etc. (TE)
Evaluación educativa práctica: proyectos formativos (PF) y prácticas laboratorio y/o campo
(PLC) desarrollados y calificados en mediante rúbricas, fichas de observación, etc.

b) Evaluación de resultados:  
Sistema de calificación: vigesimal de 0 – 20.
Ejemplo para obtener los calificativos:

Promedio Parcial: PP = 0.30 (EX) + 0.10 (PA) + 0.10 (TE) + 0.30 (PF) + 0.20 (PLC)

PP1 + PP2 + PP3


Promedio Final: PF = --------------------------------
3
a) Cronograma: 
La evaluación es permanente durante el desarrollo de la asignatura de ecología y medio
ambiente del Programa de Estudios Generales. Las evaluaciones estarán sujetas al
calendario académico de la UNCP.

b) Requisito de aprobación:  
1. El alumno deberá asistir a las clases teóricas en un 70% como mínimo.
2. Los talleres y trabajos encargados al alumno deben ser entregados con puntualidad en las
fechas indicadas.
3. El alumno debe asistir a las pruebas escritas y prácticas con puntualidad.
4. Si el alumno obtiene un promedio final de 0,0 a 10 está desaprobado y si obtiene una nota
de 10,5 a 20,0 aprobado.
5. Las condiciones adicionales son las que establece el reglamento de estudios de la UNCP.

​VIII.- BIBLIOGRAFÍA:  
 
Textos de lectura obligatoria​:
1. Brack, A. y Mendiola, C​. (2004). ​Ecología del Perú​. 2ª ed. Programa de las Naciones Unidas
para el Desarrollo. Lima: Bruño. 495 pp.

2. Odum, E. y Warrett, G​. (2006). ​Fundamentos de ecología​. 5ª ed. México: Thomson. 598


pp.
3. Sutton, D. y Harmon, N. P​. (2006). ​Fundamentos de ecología​. México: Limusa.

Textos de lectura complementaria​:


4. Andaluz, C. (1994).​Manual de derecho ambiental​. 2ª ed. Madrid, España: Lumen. 1066 pp.
5. Angulo, I. (1997). ​Ecología industrial​. Madrid, España: Mundi Prensa. 387 pp.
6. Altamirano, P. (2013). ​Educación y medio ambiente​. 4ª ed. Lima, Perú: Griley. 178 pp.
7. Enkerlin, E., Cano, E., Gerónimo, A., Garza, R., Vogel, E. (1997). ​Ciencia  ambiental  y 
desarrollo 
sostenible​. México: Thomson. 690 págs.
8. Odum, E. y Barret, G. (2004). ​Fundamentos de ecología​. 5ª ed. Australia: Thomson.
9. Yachay. (1997). ​Ecología y desarrollo sustentable​. Madrid, España: Centro de Estudios y
Asesoría. 238 págs.
 

FECHA DE PRESENTACIÓN DEL SILABO POR EL DOCENTE 

Ciudad Universitaria, 08 de agosto de 2018

_________________________________
M.Sc. Melina Lisbet Caballero Miranda
DOCENTE RESPONSABLE
Condición: ​Contratado Categoría o Tipo: ​B1 Dedicación: ​Tiempo Completo 

FECHA DE APROBACIÓN POR EL SUB DIRECTOR ACADÉMICO DE ESTUDIOS GENERALES 

Ciudad Universitaria, 13 de agosto de 2018.

______________________________
Dr. WILMER MEDINA FLORES 
Sub Director Académico de Estudios Generales
 

FECHA DE APROBACIÓN POR EL CONSEJO DIRECTIVO DE ESTUDIOS GENERALES  


Ciudad Universitaria, 15 de agosto de 2018.

___________________________________ ____________________________________
Dr. RODOLFO TELLO SAAVEDRA ​ ​Dr. MIGUEL ANGEL TRAVEZAÑO ALDANA
​DIRECTOR DE ESTUDIOS GENERALES ​SECRETARIO DOCENTE