DIRECCIÓN REGIONAL DE

EDUCACIÓN Ayacucho

SESIÓN DE MEDIACIÓN
TÍTULO DE LA UNIDAD : “APROVECHAMOS RESPONSABLEMENTE NUESTROS RECURSOS NATURALES, FUENTES DE ENERGÍA ”
GRADO : Tercero “B”
FECHA : 3-11-2022
ÁREA : Personal
TÍTULO DE LA SESIÓN : El trabajo de nuestros familiares, fuente de ingresos económicos.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE,: Hoy explicaremos cómo el trabajo de nuestros familiares genera fuentes de ingresos
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS CRITERIOS DE INSTRUMENTOS
EVIDENCIAS
CAPACIDADES PRECISADOS EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
Gestiona responsablemente los Explica que el trabajo que - Explico cual es la función de Organizadores Escala de
recursos económicos realizan sus familiares y demás cada uno de las fuentes de
- Comprende las relaciones entre ingreso gráficos valoración
personas permite la obtención
los elementos del sistema - Registro información en - Tarjetas de
económico y financiero. de dinero para la adquisición cuadros sobre los agentes sistematización y
Toma decisiones económicas de ciertos bienes y servicios económicos funciones y
con la finalidad de satisfacer las objetivos. compromiso
y financieras.
necesidades de consumo.  Elaboro organizadores
sobre las fuentes de
ingresos familiares.
ACTITUDES QUE
VALORES DEMUESTRA, POR EJEMPLO, CUANDO:
SUPONEN

Disposición a valorar y proteger Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades
los bienes diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectiv
Responsabilidad
comunes y compartidos de un
colectivo

ENFOQUE ORIENTACION AL BIEN COMUN

SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO  Damos la bienvenida a los estudiantes y pegamos un papelote en la pizarra con un cuadro.
10 Min.  Pedimos a los estudiantes registrar el cuadro en sus cuadernos
 Indicamos que deben completar con recursos que genera su familia, como por ejemplo si cuentan con dinero,
asistencia médica, alimentación, si se imparten valores y cómo se emplea el tiempo en la familia
Recursos ¿En qué o para qué lo usas? ¿Son escasos? ¿Por qué?
Sí, es escaso porque solo contamos con cierta
Dinero Para comprar los alimentos cantidad de dinero, por ello debemos usarlo
responsablemente.
Asistencia médica

Alimentación

Valores familiares
 Tiempo

 Al finalizar la actividad pedimos a los estudiantes pegar sus papelotes en un lugar visible del aula para que lean los
estudiantes.
 Preguntamos: ¿Crees que los recursos que mencionamos son importantes para la familia?, ¿por qué?¿si nos enfermamos que
necesitamos para comprar las medicinas?, ¿quiénes nos proporcionan el dinero para satisfacer nuestras necesidades como:
alimentación, salud ,vivienda y vestido?, ¿sabes que es una fuente de ingreso?, ¿quiénes las generan?

PROBLEMATIZACIÓN:
DESARROLL Organizamos a los estudiantes en grupos y les pedimos leer un texto denominado ”Son escasos nuestros
recursos” en el cual nos dan a conocer dos situaciones.
O
¿SON ESCASOS NUESTROS RECURSOS?
70 Minutos Los seres humanos tenemos muchas necesidades (lo indispensable, por ejemplo, la alimentación) y deseos (lo
queremos obtener, pero no es indispensable, por ejemplo, un juguete o un vestido nuevo) que satisfacemos
haciendo uso de diversos recursos.

Ante esta escasez de recursos y las múltiples necesidades o deseos, las personas debemos tomar decisiones para
obtenerlos y usarlos de manera responsable para que así nos ayuden a mejorar nuestras condiciones de vida.
Asimismo las familias por su trabajo, aportan ingresos económicos a sus hogares. Gracias a esto, las familias
pueden elegir los bienes y servicios que van a consumir, y según sus gastos, definir sus metas de ahorro.
Para aclarar algunos términos pegamos en la pizarra dos carteles para comprender el significado de bienes y
servicios.

Comentamos que , las familias también son factores de producción (los factores de producción son los que
intervienen en el proceso que transforma los recursos en bienes y servicios: el trabajo, el capital, los recursos
naturales, los conocimientos y la tecnología), porque con su trabajo hacen posibles las variadas actividades
económicas del país (comercio, industria, agricultura, etc.).
FUENTES DE INGRESOS ECONÓMICOS

Completa las preguntas

a. ¿Qué obtienen las familias a cambio de un trabajo?
b. ¿Si una familia tiene terrenos y los presta o alquila? ¿puede generar ingresos económicos?

c. ¿qué es un capital?
 d. ¿cómo se llaman a los beneficios que obtienen una familia que tiene empresas?
AGENTE ECONÓMICO FUNCIÓN BÁSICA
Consumen bienes y servicios.
Prestan los factores productivos a las
empresas.
Producen bienes y servicios.
Pagan a las familias a cambio de los factores
productivos.
Regulan toda la actividad económica.
OBJETIVOS
Satisfacer el mayor número de necesidades
según sus ingresos y sus preferencias.
(Principio de racionalidad de las familias).
Conseguir el mayor beneficio posible
vendiendo más productos o haciéndolo a
mayor precio.
(Principio racionalidad de las empresas).
Aumentar el bienestar de los ciudadanos
buscando más eficiencia, equidad y
estabilidad.

Completa las preguntas

a. ¿qué función tiene la familia como agente económico?
c. ¿Cuál es el objetivo de la familia como agente económico?
d. ¿Cuál es el objetivo de las empresas?
e. ¿Qué objetivos tiene el sector público?
ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN:

Para aclarar algunas ideas entregamos una ficha informativa para que lean grupalmente y peguen en sus
cuadernos

Fuentes de ingresos
Las fuentes de ingresos se pueden definir como el origen de los beneficios económico de tu negocio. Es decir, tiene
la finalidad de mostrar de cómo se va a ganar dinero, como se va a tener utilidades. El bloque de fuente de ingresos
te permite detallar como vas a cobrar y en función de qué, es decir cómo vas a ganar dinero con tu proyecto en
función de tus elecciones en los bloques de propuesta de valor, segmentos de clientes, canales de distribución y
relaciones con clientes.
El ingreso familiar disponible es la cantidad de dinero que una familia percibe, o gana, cada año después.
Representa el dinero del que dispone una familia para gastar en bienes o servicios.

CIERRE Preguntamos ¿cómo te sentiste al realizar esta actividad?,¿consideras importante lo aprendido? ¿por qué?,
10 Minutos ¿cómo pondrían en práctica lo aprendido?
MEDIOS Y MATERIALES:
Fichas de aplicación de la actividad de aprendizaje
Cuaderno de trabajo del área.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

--------------------------------- -------------------------------
V.B. DIRECTOR Prof. de Aula
 FUENTES DE INGRESOS ECONÓMICOS

AGENTE ECONÓMICO FUNCIÓN BÁSICA OBJETIVOS

Consumen bienes y servicios. Satisfacer el mayor número de
necesidades según sus ingresos y sus
Prestan los factores productivos a preferencias.
las empresas. (Principio de racionalidad de las
familias).

Producen bienes y servicios. Conseguir el mayor beneficio posible

vendiendo más productos o haciéndolo
Pagan a las familias a cambio de a mayor precio.
los factores productivos.
(Principio racionalidad de las
empresas).

Regulan toda la actividad Aumentar el bienestar de los

económica. ciudadanos buscando más eficiencia,
equidad y estabilidad.