ACTIVIDAD N° 06

Jugando con palabras que inician igual (vocales)

AREA COMPETENCIA DESEMPEÑO ESTANDAR
SE COMUNICA EN SU LENGUA Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da Se comunica oralmente mediante
MATERNA cuenta de algunas experiencias al interactuar con diversos tipos de textos; identifica
1. Obtiene información del personas de su entorno familiar, escolar o local. información explícita; realiza
texto oral. Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas,
inferencias sencillas a partir de esta
señas
2. Infiere e interpreta información e interpreta recursos no
Participa en conversaciones o escucha cuentos,
información del texto verbales y para verbales de las
leyendas y otros relatos de la tradición oral. Formula
oral. preguntas sobre lo que le interesa saber o responde personas de su entorno. Opina sobre
3. Adecúa, organiza y a lo que le preguntan. lo que más/menos le gustó del
COMUNICACION

desarrolla el texto de contenido del texto. Se expresa

forma coherente y
cohesionada.
4. Utiliza recursos no
verbales y para verbales
de forma estratégica.
5. Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores.
Recupera información explícita de un texto oral.
Menciona el nombre de personas y personajes, sigue
indicaciones orales o vuelve a contar con sus propias
palabras los sucesos que más le gustaron.
Deduce características de personas, personajes,
animales y objetos en anécdotas, cuentos y rimas
orales.
Comenta lo que le gusta o le disgusta de personas,
personajes, hechos o situaciones de la vida cotidiana
a partir de sus experiencias y del contexto en que se
desenvuelve.
espontáneamente a partir de sus
conocimientos previos, con el
propósito de interactuar con uno o
más interlocutores conocidos en una
situación comunicativa. Desarrolla
sus ideas manteniéndose por lo
general en el tema; utiliza
vocabulario de uso frecuente y una
pronunciación entendible, se apoya
en gestos y lenguaje corporal. En un
intercambio, generalmente participa
y responde en forma pertinente a lo
que le dicen.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MOMENTOS MATERIAL
SECUENCIA DIDÁCTICA
PEDAGÓGICOS ES
JUEGO LIBRE EN PLANIFICACIÓN: En asamblea los niños recuerdan las normas Materiales
LOS SECTORES de convivencia y deciden el sector para jugar del aula
ORGANIZACIÓN: Los niños por grupos o afinidad se
organizan ¿Dónde jugar? ¿A qué jugar? ¿Con quién jugar?
EJECUCIÓN O DESARROLLO: Los niños juegan en los
diferentes sectores.
ORDEN: La docente indica a los niños ordenan los juguetes.  
SOCIALIZACIÓN: Sentados en un semicírculo, verbalizan y
cuentan a qué jugaron, quiénes jugaron, cómo se sintieron y
que pasó en el transcurso del juego.
REPRESENTACIÓN: Los niños expresan, a través del dibujo,
oralmente, pintura o modelado, lo que jugaron.
RUTINA J Saludo, Oración, Control de asistencia, calendario, Carteles del
tiempo.
aula
J Lectura de acuerdos del aula

ACTIVIDAD Motivación Dialogo

SIGNIFICATIVA Escuchamos la cancion de las Vocales A E I O U La

INICIO

Marcha de las vocales

Dialogo
 J Problematización
J ¿Preguntamos que vocales salieron en la canción?
¿Todas tendran el mismo sonido?
Saberes previos
J Escuchamos las respuestas de los niños, pegamos
en la pizarra las vocales que mencionan
Propósito
Hoy jugaremos con palabras que inician igual a
traves de un cuento, identificaremos en los
nombres de nuestros compañeros el sonido U y las
encerraremos
Gestión y acompañamiento
ANTES DEL DISCURSO
Comentamos que hoy vamos a conocer esta última
DESARROLLO vocal la U a través de un cuento “ULISES EL
UNICORNIO”
DURANTE EL DISCURSO
Iniciamos relatando el cuento con apoyo de imágenes
HABIA UNA VEZ

CIERRE

Recordamos el cuento ¿qué quería hacer el unicornio

Ulises?
¿Como logro hacerlo? ¿Crees que a través de los libros
podemos conocer el universo, las plantas y animales?
Preguntamos ¿con que sonido inician estas imágenes?
¿Cuál es ese sonido? Diferenciamos la U mayúscula de la
minúscula
DESPUES DEL DISCURSO
J Revisamos los nombres de nuestros compañeros
Reflexionan cuales llevan en sonido de la letra U
J Trabajan su hoja de aplicación identificando el sonido
U en imagenes
¿les gusto la actividad? ¿qué aprendimos hoy?, ¿serán
importantes las letras en nuestros nombres?; ¿conoces
tu nombre? ¿está la letra U en tu nombre?
REFRIGERIO Y RECREO
J Prácticas de hábitos de aseo y buena alimentación.
Taller plástico
 Mi gorro de las vocales
J REALIZAMOS EL DECORADO DEL GORRO DE LAS
VOCALES

Nora Violeta Saldaña Salazar V°B° DIRECTOR

PROFESORA DE AULA
3 AÑITOS
ULISES UNICORNIO

URRACA
UÑA

UNGUENTO
UVAS
 UNIFORME

UNIVERSO
UNO
AEIOU
AEIOU