UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO

DIVISIÓN ACADÉMICA DE EDUCACIÓN Y ARTES

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

“CUADRO COMPARATIVO”

DOCENTE:
BERTHA ELENA SIBILLA ORTEGA

ESTUDIANTE:
WILBERT JESUS LEON MORALES

MATERIA:
COMPETENCIAS EN NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE

TABASCO, SEPTIEMBRE 2022

MODELO TRADICIONAL: MODELO POR COMPETENCIA:

 Este modelo tradicional  Este modelo se basa en

que ofrece la situación de el esfuerzo, disciplina y
enseñanza-aprendizaje responsabilidad del
es algo que ha estado alumno.
con nosotros durante
milenios.
 La tecnología forma parte
 Es el modelo que se fundamental de este ya
practica en más del 95% que es innovadora y se
de las escuelas de todo adapta a los diferentes
el mundo, y al que la retos de la educación.
tecnología educativa no
ha podido afectar.

 Está representado por el  El maestro cuenta con

medio principal con que una rama extensa de
se trasmite la herramientas que le
información, es decir, una permite generar un
persona conocida como aprendizaje significativo
el maestro, generalmente en los alumnos.
auxiliado por un texto
como medio secundaria.
Este maestro es la fuente
 El estudiante puede ser
y el intérprete básico de
autodidacta siendo
la información.
responsable de su
 Los estudiantes son aprendizaje.
receptores de
información.
 Uso de evaluación
formativa sumativa, los
 Evaluación obligatoria
conocimientos adquiridos
para calificar los
se pueden evaluar de
conocimientos
distintas formas.
adquiridos.
 El maestro se encarga de
 Los profesores se basan
transmitir los
en enseñar, pero no en
conocimientos, motivar y
transmitir los
guiar al alumno.
conocimientos.