UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES

FACULTAD CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA DE EDUCACIÒN INICIAL
PROGRAMA DE EDUCACIÒN INICIAL

INTEGRANTES
JARAMILLO CRUZ YOSELIN
PEREZ LOAYZA KAROL
SALAZAR FAJARDO IRAYDA

DOCENTE
DRA. CLARISSA AVILA GOMEZ

CURSO
DIDACTICA DEL LENGUAJE

TUMBES-PERU
2023
 INTRODUCCION
El aprendizaje no es solo la memorización de conceptos, como la
enseñanza no es solo la transmisión de conocimientos, la educación
constantemente le exige retos a los profesores, por lo que su manera de
enseñar tiene que ir evolucionando con las nuevas tecnologías de la
información y comunicación. Para lograr dicha evolución sera
necesario emplear estrategias que promuevan el aprendizaje activo de
los alumnos.
Es tarea fundamental del educador seleccionar, diseñar y plantear
situaciones de aprendizaje en las que el alumno investigue, reflexione,
cree y tome decisiones

 ESTRETEGIAS DIDACTICAS
DEL APRENDIZAJE

Las estrategias didácticas son todas las acciones y actividades

programadas por el docente para que sus estudiantes
aprendan; las mismas dependerán de cada tema y nivel
educativo, pero también de la ideología del centro.
Mantener a los alumnos motivados es fundamental para el
proceso de enseñanza-aprendizaje. Dependiendo del tema que
instruyan y los propósitos pedagógicos que persiguen es
necesario elegir las estrategias didácticas más adecuadas a la
hora de diseñar la planificación de sus clases.
 Para conseguir aprendizajes significativos, desarrollar la
capacidad del estudiantado y favorecer el cumplimiento

IMPORTANCIA de los objetivos establecidos, es clave que los docentes

usen distintas estrategias didácticas.

El aprendizaje es más eficaz.

Favorece una mayor implicación por parte del
docente y los estudiantes en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Los educandos adquieren una mayor autonomía y
se vuelven capaces de desarrollar estrategias
propias de aprendizaje.
Se optimiza la adquisición de conocimientos.
ALGUNOS Ambiente aprendizaje.
Makerspaces.
EJEMPLOS Aprendizaje basado en problemas.
Aprendizaje colaborativo.
Aprendizaje situado.
Aprendizaje activo.
Gamificación en el aula.
Aula invertida.
Simulaciones.
 TIPOS DE ESTRATEGIAS
ESTRATEGIAS DE
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
ENSEÑANZA
Son los procedimientos
Incluyen los
mentales empleados por
procedimientos usados
un alumno para
por los docentes para
procesar la información
conseguir que los
y aprender.
estudiantes aprendan.
METODOS DIDACTICOS
Un método didáctico es un método
de enseñanza que sigue un
enfoque científico consistente o un
estilo educativo para presentar
información a los estudiantes
CARACTERISTICAS DEL METODO
DIDACTICO
1. SIMPLE Y NATURAL, PERO BIEN MEDITADO Y SEGURO. LOS ALUMNOS NO DEBEN
TENER DIFICULTADES PARA ADAPTARSE NI PARA SEGUIRLO EN EL ESTUDIO NI EN
LOS TRABAJOS.

2. FLEXIBLE Y ADAPTADO A LA PSICOLOGÍA VARIABLE DE LOS ALUMNOS, A SU

CAPACIDAD, A SU INTELIGENCIA, A SU PREPARACIÓN, A SUS NECESIDADES E
INTERESES EN CONTINUA TRANSFORMACIÓN. EL ALUMNO ES UNA REALIDAD
DINÁMICA EN CONSTANTE CAMBIO.

3. PRÁCTICO Y FUNCIONAL, PARA PRODUCIR RESULTADOS CONCRETOS Y ÚTILES, SIN

DIFICULTADES INNECESARIAS.

4. ECONÓMICO EN RELACIÓN CON EL TIEMPO Y EL ESFUERZO DE LOS ALUMNOS

PARA QUE APRENDAN BIEN Y SIN FATIGA.
 METODOS DIDACTICOS

METODO LOGICO METODO ACTIVO

METODO PAVISO
 TECNICAS DE
APRENDIZAJE
Las técnicas de aprendizaje son
herramientas que pueden ser utilizadas en
el proceso de socialización del nivel de
Educación Inicial para construir
conocimientos, a través de la participación
activa de los niños y las niñas
 TECNICAS DE APRENDIZAJE EN
PREESCOLAR

GAMIFICACION AULA INVERTIDA O WALDORF

FLIPPED
Consiste en generar Esta técnica de enseñanza se
CLASSROOM
dinámicas y mecánicas empezó a aplicar en España
de juego en entornos

Es una técnica de en 1975 y se enfoca en

que no tienen por qué aprendizaje en el cual el potenciar las capacidades
ser lúdicos, para alumno adquiere primero la manuales y artísticas de los
potenciar la atención, información, seguidamente niños. Desde bien pequeños
motivación, la comparte con el docente y ya tienen asignaturas
concentración y el este consolida el aprendizaje artísticas como teatro,
esfuerzo de los niños pintura, danza y música
 PENSAMIENTO DE APRENDIZAJE
DISEÑO COOPERATIVO
Tiene como principal Se suele realizar un
objetivo identificar los procesamiento grupal en el
problemas de cada cual se evalúan tanto las
alumno para generar acciones individuales, como
soluciones mediante la las grupales, para decidir si
creación y la innovación. se deben cambiar algunas o
no.
APRENDIZAJE BASADO
EN PROYECTOS
Esto hará que los más
pequeños desarrollen su
autonomía, basándose en
situaciones del mundo real, y
pondrán a prueba habilidades
como la colaboración, la toma
de decisiones y la organización
del tiempo.
 CONCLUSION
Como conclusión podemos decir Que Es vocación del docente
facilitar la enseñanza a los alumnos, teniendo en cuenta las
técnicas, métodos y estrategias de aprendizaje a realizar en su
preparación académica, así como dar el mejor desempeño en la
formación individual y grupal en sus alumnos. Cada docente elige su
método, técnica y estrategia, que se le facilite y adecue a la
enseñanza de todos sus alumnos, obteniendo un aprendizaje eficaz,
necesario y significativo.