INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGIA TENA

NOMBRE : MIRLA CERDA

FECHA : 16/12/2023

TUTORA : MARIANA MACANCHI

 ELEMENTOS PRINCIPALES DE LA
PEDAGOGIA TRADICIONAL
El maestro: El maestro es la
figura central del proceso de
enseñanza. Es el responsable
de planificar las clases,
impartir las lecciones y
evaluar el aprendizaje de los
alumnos.

MODELO El alumno: El alumno tiene un

papel pasivo en el proceso. Su

PEDAGOGICO
función principal es escuchar al
maestro, tomar notas y realizar
las tareas que se le asignen.

TRADICIONAL Los contenidos: Los contenidos

del aprendizaje se centran en la
transmisión de conocimientos y
Es un enfoque de enseñanza que habilidades.
se centra en el papel del maestro
como fuente principal de
conocimiento y la transmisión de Los métodos: Los métodos de
enseñanza se basan en la
información de manera
transmisión de información, la
unidireccional, donde el alumno
repetición y la memorización.
es un receptor pasivo.

La evaluación: se centra en la
medición del rendimiento del
alumno en función de los
contenidos aprendidos.
 el maestro es el responsable
de diseñar un ambiente de
aprendizaje que permita que
los alumnos asocien los
estímulos con las respuestas
deseadas. Para ello, el
maestro utiliza una serie de
técnicas, como:

MODELO PRINCIPALES ELEMENTOS

DE MODELOS PEDAGOGICO
PEDAGOGICO
CONDUCTISTA
Es un enfoque de enseñanza que
se basa en la teoría del
conductismo, que sostiene que el
aprendizaje es un proceso de
modificación de la conducta a
través de la asociación de
estímulos y respuestas.
Los contenidos: Los contenidos
del aprendizaje se centran en la
CONDUCTISTA
adquisición de habilidades y
El maestro: El maestro destrezas.
es el responsable de
diseñar el ambiente de
aprendizaje y
proporcionar los Los métodos: Los métodos de
refuerzos necesarios enseñanza se basan en la
para que los alumnos presentación de estímulos, los
aprendan. refuerzos y la extinción.

La evaluación: La evaluación se
centra en la medición del
rendimiento del alumno en
El alumno: El función de las habilidades y
alumno es un destrezas aprendidas.
receptor pasivo de
la información. Su
función principal es
responder a los
estímulos que el
maestro presenta.
 El estudiante debe de aprender
por medio de la experiencia. El La evaluación: el
estudiante debe tener la sujeto no debe de ser
capacidad y libertad de evaluado ni
MODELO PEDAGOGICO autoexpresion y
ROMANTICO NATURALISTA Y ROL DEL autodescubrimiento de la materia.
comparado ni
El aprendizaje se debe dar de una clasificado mucho se
EXPERENCIAL ETUDIANTE manera natural sin forzar. Por puede aser la
El modelo romántico o medio de los ambientes que el evaluacion cualitativa
naturalista es un enfoque docente crea, el estudiante logra dejando de lado la
de enseñanza que se desarrollar su interioridad , cuantificacion para
centra en el alumno como cualidades y habilidades plenas,
protagonista y activa del observar como se a
proceso de aprendizaje. ido desarrollando el
Maxima autencidad y sujeto
libertad individual.
METAS Desarrollo natural del
niño.
METODOS :Sin interferencias ,libre de expresion .
Suprimir los obstaculos permitir el desarrollo libre del
niño.
DESARROLLO:natural ,espontaneo y libre.

CONTENIDO CURRICULAR: No existe

ninguna programacion, tan solo lo que el
alumno solicite.
experiencias libres.
RELACION MAESTRO Y ALUMNO:Maestro es
auxiliar de alumno,un amigo de su libre
expresion.

CUADRO SINÓPTICO / MARKETING MIX 2023


EL PAPEL DEL DOCENTE
El maestro evalua el nivel
del desarrollo cognitivo
DIFERENCIAS
Se diferencia de los anteriores en que
su principal objetivo no es con el de
cumplir con el curriculum si no
contribuhir y formar al sujeto de tal
manera que adquiera habilidades

MODELO
Orientar alos alumnos de
cara a adquirir la
capacidad de otorgar
cognitivas suficientes para hacer
autonomos independiente y capaz de
aprender por si mismo.

PEDAGOGICO sentido lo que se a

aprendido.
se trata de un facilitador
EVALUACION

DESARROLLISTA en la estimulacion del

desarrollo en la aprendiz
siendo la interacción entre
Evaluar cualitivamente al
estudiante al momento de hacer
Es un enfoque de enseñanza que las pruebas no son rigurosas ni
se basa en la teoría del maestro y alumno. cuadradas en optener
desarrollo cognitivo, que sostiene calificaciones numericas si no
que el aprendizaje es un proceso EL PAPEL DEL ALUMNO mas bien evaluar las cualidades
de construcción de conocimiento
conceptos que se determinan en
a partir de las experiencias El alumno debe aprender a
previas del alumno. la lista de cojetode acuerdo lo
pensar y aprender haciendo.
El estudiente debe estra
que queremos que el estudiante
preparado para buscar la aprenda bajos los objetivos que
informacion, una vez hallada se plantean en este modelo.
reconocerla, problematizarla,
rconstruirla,desconstruirla,com
prendiendoel que quiere decir.
El alumno aprende
haciendo,realizando actividades
desde sus propios intereses.
Como se aplica sujeto y como
sociedad, cultura,historia.

MODELO PEDAGOGICO
EDUCACION
CONSTRUCTIVISTA
Es un enfoque de enseñanza que se basa
en la teoría del desarrollo cognitivo, que
sostiene que el aprendizaje es un proceso
de construcción de conocimiento a partir
de las experiencias previas del alumno.
Este modelo se centra en el alumno como
protagonista del proceso de aprendizaje.
El maestro es un facilitador que crea un
ambiente de aprendizaje que propicie la
construcción de conocimiento. Los
métodos de enseñanza se basan en la
indagación, el aprendizaje basado en
proyectos y problemas. La evaluación se
centra en el proceso de aprendizaje del
alumno, más que en los resultados finales.
Concepción del alumno
El alumno es un ser activo que
construye su propio conocimiento a
partir de sus experiencias previas.
Concepción del conocimiento
El conocimiento no es una verdad
absoluta, sino que se construye a partir
de la experiencia y la interacción con el
entorno.
Concepción del aprendizaje
El aprendizaje es un proceso activo y
constructivo que se produce a partir
de la interacción entre el alumno y
su entorno.
Rol del maestro
El maestro es un facilitador del
aprendizaje que crea un ambiente
de aprendizaje que propicie la
construcción de conocimiento.
Rol del alumno
El alumno es el protagonista
del proceso de aprendizaje. Su
función principal es construir
su propio conocimiento a
partir de sus experiencias
previas.