Ensayo

“Elementos Socioculturales En Las Infancias”

Ruth Paulina Guerrero Varela ID: 692044

Presentado a: Yeni Lorena Cubillos

Práctica Formativa II

NRC: 6613

Facultad De Educación

Licenciatura en Educación Infantil UVD

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Mayo

2021
 El Mundo De Los Pequeños

La familia, es definida como una institución social, cuyas funciones básicas han sido la
regulación o control de la sexualidad, la reproducción y la subsistencia cotidiana (Jelin,
1998); tres funciones que definen las relaciones entre sus miembros en relaciones de
parentesco, conyugalidad y filiación.

Antes los niños eran igual que los adultos, hacían las mismas actividades, trabajaban y
tenían responsabilidades como todos. Después de la segunda guerra mundial todo cambio
ya que la mujer también podía salir a trabajar y debía dejar sus hijos en instituciones
educativas implantadas por el gobierno.

En la actualidad los niños representan una unidad producto del encadenamiento de

múltiples elementos internos y de su realidad exterior, de tal manera que su estructura
biológica es tan determinante en su desarrollo, como lo son la realidad socioeconómica que
viven, el medio ecológico en donde se mueven, las relaciones emocionales que establecen,
y las oportunidades que les brinda el subsistema político. Amar Amar, J. J. (2004).

Esta serie de cambios marcan el desarrollo evolutivo del niño como un proceso dinámico
que va de lo simple a lo complejo, de lo conocido a lo desconocido, haciendo que su vida
psicológica parta de un simple conjunto de reflejos hasta convertirse en una persona
consciente de su realidad, con capacidad creadora para cambiar él mismo y para
transformar su medio.

Jean Piaget decía que la esencia del desarrollo esta dado por la maduración y la experiencia,
es por ello que el niño debe desarrollarse familiar, física, emocional y económicamente, lo
cual se debe comenzar a estimular desde la gestación ya que todos estos estímulos vienen
desde el vientre y es el cerebro quien recibe todas estas emociones, para poder adquirir los
procesos y desarrollarlos como seres humanos.

La atención a la primera infancia no puede estar limitado a recibir y transmitir la herencia

cultural de una sociedad, sino que su función debe estar orientada a lograr que el niño desde
su mismo nacimiento tenga todas las oportunidades posibles para desarrollar su potencial
innato.

Es allí donde la familia y la escuela juegan un papel muy importante ya que se esta
formando una persona para que pertenezca a una sociedad con oportunidades, donde
desarrolle todas sus habilidades y potenciales, que sea motivado, estimulado a seguir
luchando en familia que pese a las situaciones que se presentan en su diario vivir sean niños
felices con una buena educación, salud, alimentación y sean cumplidas todas sus
necesidades.

La realidad de millones de niños, sus familias y comunidades, que se debaten en la pobreza

absoluta y que representan la mitad de la población, es que necesita una dimensión
complementaria para explicar no sólo el desarrollo infantil, sino también la visión de su
mundo. Por esto, plantear un conocimiento científico latinoamericano que aspire a explicar
la acción y el pensamiento del hombre debería a partir de la realidad que viven y
concientizan los hombres cuando están en su actitud natural.

Por último, el niño aprende a desde que su madre comienza con el proceso del embarazo
luego nace y comienza a relacionarse con los demás desde el nacimiento. El primer vínculo
que forman con sus padres ya que es a las primeras personas que comienza a jugar, reír,
balbucear y muchas cosas más ya que son sus primeras personas que tiene al frente.

Referencias

https://www-proquest-
com.ezproxy.uniminuto.edu/docview/1659804532/fulltextPDF/3D101A19C6C94C50PQ/1?accou
ntid=48797

https://www.psicoactiva.com/blog/infancia-cultura-y-sociedad/

Amar Amar, J. J. (2004). Desarrollo infantil y construcción del mundo social. Barranquilla Colombia,
Colombia: Universidad del Norte. Recuperado de
https://elibro.net/es/ereader/uniminuto/70788?page=39.