Información de alumno evaluado

Características generales
Tomas Ananías, alumno del curso básico 9, tiene 15 años, vive con sus padres y sus 2
hermanos. Lleva 5 años en el colegio Madre Tierra, en Huechuraba, además de su
profesora jefe, Paula Ortiz, cuenta con una tutora externa, llamada Yineth, quien
apoya el aprendizaje de tomas en la escuela.
Los padre del alumno, cuentan con los recursos necesarios para disponer de toda el
apoyo que él necesita en su aprendizaje, es por esto que cuenta con 3 fonoaudiólogo,
psicopedagoga, Ed. física y un psicólogo, con quienes se articula el trabajo entre el
colegio y el hogar, es decir, se establecen lineamientos para que el trabajo con el
alumno sea integro en todos los espacios.
Las docentes comentaron que es un alumno tranquilo en la sala de clases, no es
agresivo ni con sus compañeros, ni con el mismo. El un alumno independiente, es
decir, que no necesita a un adulto constantemente al lado de él, para realizar labores
como comer, jugar, compartir, ir al baño.
En relación a las habilidades del estudiante, se ha desarrollado una comunicación no
verbal, a través de señas naturales y gestos, los cuales se han aprendido mediante el
trabajo con las/los fonoaudiólogos y la tutora. Sin embargo, cuando se encuentra en la
necesidad de comunicar algo y no sabe como poder hacerlo, se acerca a la persona e
indica lo que necesita o lleva el objeto necesario hacia el/ella.
El alumno se encuentra bajo el diagnóstico de déficit intelectual severo/ moderado,
por lo que sus habilidades cognitivas se ven dificultadas, tiene problemas para hablar.
Reconoce logos y al presidente. Tiene gusto por las misas y carabineros, es debido a
esto que cuando tiene espacios libre en la sala de computación el solicita, mediante
gestos, que coloquen una misa para verla.
Se comenta que el alumno tenía muchos problemas de ansiedad por lo cual se trabajo
con él mediante calendarios y horarios del día, ya que, si lo hacían a mayor plazo su
ansiedad crecía aún mas e incluso podía llegar a orinarse, por causa de esta.
Las docentes comentan, que el alumno se percata de su entorno y de lo que sucede en
él y que debido a esto es que él es muy cauteloso en decidir a quién acercarse, e
incluso indican que en el colegio anterior, el solo se acercaba a las profesoras ya que
no se sentía cómodo con los compañeros, a diferencia de este colegio, donde
comparte y juega con sus compañeros de clase.
Tiene dificultades motoras en un nivel moderada/leve, relacionadas con la motricidad
fina, es por esto, que en su carpeta de trabajo, se refuerzan este tipo de actividades:
completar la línea ya sea recta o curva, unir mediante líneas, etc. En relación a sus
habilidades visuales y auditivas, el alumno no presenta ningún problema.