EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 6 | 3.

er grado

ACTIVIDAD
5

Explicamos cómo el organismo

permite regular la temperatura

I. Datos informativos
“Hno Victorino Elorz
I.E.P. A LUGAR Cajamarca
Goicoechea”
AREA Ciencia y Tecnología FECHA 02/09/2021
CICLO VII GRADO Tercero
DIRECTOR Wilson Salas DOCENTE
Experiencia N° 6
EXPERIENCIA
Conservamos nuestra
DE DURACIÓN 3 semanas
salud y el ambiente con
APRENDIZAJE
responsabilidad
Actividad de
ACTIVIDAD DURACIÓN 1 hora
Aprendizaje N° 5
TITULO Explicamos cómo el organismo permite regular la temperatura

II. Proposito de aprendizaje

COMPETENCIA CAPACIDADES RETO PRODUCTO EVIDENCIA
Explica el mundo Explica, con base ¿Nuestras Plan para la Conclusiones
físico basándose en en evidencia acciones mejora de la en base a
conocimientos científica, sobre el salud de la fuentes con
sobre los seres cómo la cuidado de familia. respaldo
vivos, materia y información la salud científico y
energía, genética y las leyes están en nuestros
biodiversidad, de armonía con saberes
tierra y universo. Mendel intervienen la locales para
en las naturaleza? mejorar la
características que ¿Qué salud personal
se acciones y familiar.
observan de podemos
generación en realizar para
 generación. cuidar
Fundamenta su nuestra
postura frente a la salud y el
discriminación ambiente?
usando argumentos
genéticos.

III. Criterios de evaluación

Criterios de evaluación

Expliqué, usando conocimientos científicos, como el organismo regula la

temperatura en un proceso de equilibrio corporal ante diferentes situaciones.
Fundamenté una posición en base a fuentes científicas y saberes locales
sobre los mecanismos de regulación para proponer acciones que mejoren
su salud.
IV. Desarrollo de la sesión
1. Observan un video
2. Leen, interpretan y reflexionan a partir de análisis
Resumen De La Sesión De de textos.
Aprendizaje 3. Desarrollan cuestionario de preguntas.
4. Completan cuadros a partir de textos..

Conclusiones en base a fuentes con respaldo científico y

Evidencia de Aprendizaje nuestros saberes locales para mejorar la salud personal y
familiar.
 Ficha de autoaprendizaje, classroon, whastpApp, lapiceros,
Recursos Y Materiales cuaderno, etc.

Se logro que un 70% de estudiantes, participen activamente en

Logros el aula virtual.

Existe un 30% de estudiantes focalizados que no participan

activamente en las actividades programadas en la estrategia
Dificultades “aprendo en casa”

Gestionar con los PP. FF, un plan de seguimiento de desarrollo

de actividades de sus hijos, con el fin de alcanzar los logros
de aprendizajes en el área.
Sugerencias

Observa
mos las

Monitoreo de temperatura a nivel nacional Temperatura corporal

28

26 27

22
 Figura A:
Figura B:
22
Temperatura ambiental en las diferentes
1 Medida de temperatura corporal
20
https://www.senamhi.gob.pe/?&p=monitoreo-de-temperatura
3 36,5°C
9

2
1
Explicamos cómo el organismo 3.er | Secundaria
permite regular la temperatura Experiencia de aprendizaje integrada 6

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Leemos la siguiente situación y respondemos

Luis es un estudiante de educación secundaria, vive en Puno donde la
temperatura ambiental varía desde los −5°C hasta los 17°C, los veranos son
cortos, frescos y nublados; los inviernos son cortos, muy frío y mayormente
despejados y está seco durante todo el año. A él le gusta jugar futbol, correr y
saltar, y casi siempre su temperatura va 36,5°C a 36,8°C.

• ¿Qué diferencias encuentras entre la temperatura del ambiente y la temperatura

de Luis?

• ¿Tendrá alguna influencia la temperatura ambiente en la temperatura

corporal de Luis?

• ¿Qué le sucede a Luis cuando juega futbol durante 10 o 15 minutos?, describe

los cambios que le ocurren en su organismo.

Registra en tu cuaderno de trabajo.

Para descubrir los cambios que ocurren en nuestro cuerpo responderemos la

pregunta ¿Cómo funciona el mecanismo que regula las condiciones
internas para mantener estable la temperatura? Para ello te invitamos a
realizar las siguientes actividades:

1. Leemos el texto: “Un ambiente en equilibrio dinámico, la homeostasis” que

se encuentra en la sección “Recursos para mi aprendizaje” con la finalidad
de comprender el proceso que permiten mantener constante las condiciones
internas de un organismo ante los cambios de las condiciones externas.

a. Elaboramos un organizador visual de tu preferencia o podemos utilizar

el aplicativo "Mindomo". Considera para la actividad utilizar las palabras
homeostasis, producción de calor, pérdida de calor y termorregulación y
algunas otras palabras que consideres importantes.

b. Respondemos a partir de la
imagen, donde se muestra
un día muy soleado, donde
Juan y su familia han
realizado una caminata por
su pueblo, luego de algún
tiempo, ya están cansados,
¿Qué características físicas
observas? ¿Por qué
mecanismo ocurre la perdida
de calor? El sudor a ¿cuál
de ellos pertenece? Para
responder las preguntas
utilizamos la información
del texto “Un ambiente en
equilibrio, la homeostasis”. Registra en tu cuaderno de trabajo.

2
Explicamos cómo el organismo 3.er | Secundaria
permite regular la temperatura Experiencia de aprendizaje integrada 6

Recuerda: El medio externo incide en la homeostasis siendo el proceso

resultante de afrontar las interacciones de los organismos vivos con el ambiente
para mantener valores óptimos de temperatura y lo hacen por medio de la
termorregulación.
El calor es una forma de energía que se transfiere entre distintas zonas de un
cuerpo o desde un cuerpo hacia otro.

3. Completamos los esquemas con ayuda del texto: “Mecanismos de regulación que
conservan la homeostasis”, y se encuentra en la sección “Recursos para mi aprendizaje”.
Nos enfocaremos específicamente en el Mecanismo de retroalimentación negativa,
considerando la función que realizan los componentes: sensor, centro de control y efector.

Mecanismo de retroalimentación negativa

Temperatura corporal inferior

Sensor Sensor al punto de ajuste
superior al punto de
Temperatura corporal

Centro control Centro control

ajuste

Efector Efector

En la figura 1. Describe en la gráfica la En la figura 2. Describe en la gráfica la

función de los función de los
componentes cuando aumenta la componentes cuando disminuye la
temperatura corporal. temperatura corporal.

3
Explicamos cómo el organismo 3.er | Secundaria
permite regular la temperatura Experiencia de aprendizaje integrada 6

4. Explicamos lo que sucede cuando aumenta o disminuye la temperatura

corporal en figura 1 y 2.

Figura 1

Figura 2

5. Reflexionamos ¿Qué sucede cuando la retroalimentación negativa deja de

funcionar?

6. Dialogamos con nuestros padres sobre las acciones que hacemos en familia
cuando cambia o se altera la temperatura del cuerpo.

7. Proponemos 2 conclusiones teniendo en cuenta los fundamentos del

conocimiento científico sobre los mecanismos de regulación en los sistemas
para conservar la homeostasis en beneficio de la salud de las personas.

Registra en tu cuaderno de trabajo.

Las conclusiones serán incluidas en el plan integral para mejorar la salud de las
personas y la familia.

Conclusiones

1.

2.

Evaluamos nuestros aprendizajes

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos

mejorar. Coloca una “X” de acuerdo con lo que consideremos. Luego, escribimos las
acciones que tomaremos para mejorar nuestro aprendizaje.

4
 Explicamos cómo el organismo 3.er | Secundaria
permite regular la temperatura Experiencia de aprendizaje integrada 6

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres

vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

¿Qué puedo
Criterios de evaluación Estoy en hacer para
Lo logré proceso de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?

Expliqué, usando conocimientos científicos, como

el organismo regula la temperatura en un
proceso de equilibrio corporal ante diferentes
situaciones.
Fundamenté una posición en base a fuentes
científicas y saberes locales sobre los
mecanismos de regulación para proponer
acciones que mejoren su salud.

Vamos a la siguiente actividad

¡Muy bien!, hasta aquí hemos logrado explicar como el organismo permite regular la temperatura. En la próxima
actividad indagaremos sobre el equilibrio de la temperatura para mejorar la salud personal y familiar.
¡Sigue adelante!
Recuerda: Los mecanismos de regulación en los sistemas ayudan a conservar la homeóstasis para preservar la salud de
las personas y continuidad de la vida.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

5
Actividad 5 | Recurso 1 | 3.er grado

Un ambiente en equilibrio dinámico,

la homeostasis

¿Qué proceso regula el ambiente interior de los organismos?

El fisiólogo francés Claude Bernard formuló la hipótesis que el funcionamiento de las células
depende de las condiciones físico químicas óptimas del medio interno.

Casi 50 años después el fisiólogo Walter Bradford Cannon modificó el concepto de Bernard al
introducir el término de homeostasis para describir los procesos que permiten mantener
constantes las condiciones internas de un organismo ante los cambios de las condiciones
externas.

Algunos ejemplos de condiciones reguladas por mecanismos homeostáticos:

• Temperatura (ocurre en todo el cuerpo).
• Concentraciones de sal y agua (cada célula individual mantiene concentraciones de iones
diferentes a las del líquido circundante).
• Concentraciones de glucosa.
• pH (equilibrio de ácidos y bases) (el pH del estómago es diferente al de los órganos
circundantes)
• Concentraciones de oxígeno (O2) y dióxido de carbono (CO2).
• Mantener la homeostasis en cada nivel es clave para mantener la función general del cuerpo.

Producción y eliminación de calor

La regulación de la temperatura incluye tanto la producción del calor como la eliminación del
mismo, el cual se realiza por:
a. Producción de calor. Las transformaciones químicas que sufren las sustancias alimenticias,
liberan energía por oxidación, esta energía se elimina como calor en el individuo en reposo
y como calor y trabajo en el individuo en actividad.
b. Pérdida de calor. Mecanismos físicos principales
por los que se pierde calor y se da por conducción
(transferencia de calor, se pierde pequeñas
cantidades de calor desde la superficie corporal a
los demás objetos), radiación (perdida en forma de
rayos infrarrojos, ondas electromagnéticas, el cuerpo
irradia calor en todas las direcciones, en verano se
transmite el calor radiante desde fuera hacia el
cuerpo, que en sentido inverso) evaporación del
agua (conversión del agua en vapor, tiene lugar en la
piel y los pulmones, la evaporación cutánea se da
por el sudor) y convección (es el desplazamiento
de los gases o líquidos en
contacto con el cuerpo, el calor es conducido al
Mecanismos de pérdida de calor
aire). Los mecanismos de ganancia de calor como
de pérdida de calor, pueden ser externos e
internos.
1
Adaptado de Audesirk, T., Audesirk, G., y Byers, B. E. (2013). Biología: la vida en la tierra. Pearson Educación.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Un ambiente en equilibrio dinámico, 3.er | Secundaria
la homeostasis Experiencia de aprendizaje integrada 6

Termorregulación

El medio externo incide en la homeostasis siendo el proceso resultante de afrontar las

interacciones de los organismos vivos con el ambiente para mantener valores óptimos de
temperatura para su existencia y lo hacen por medio de la termorregulación. Este fenómeno
involucra a la temperatura y el calor, por cuanto este último es energía en tránsito que se
transmite de un cuerpo a otro debido a diferencias de temperatura.

Termorregulación es la capacidad del cuerpo para regular su temperatura, dentro de ciertos

rangos. Según la OPS y OMS la temperatura normal del cuerpo humano se mantiene en torno
a 36,5°C y 37°C.

A pesar de las constantes variaciones del medio interno y externo, el cuerpo tiende a mantener
cierta estabilidad en sus condiciones internas. Al mecanismo por el cual los organismos
conservan su medio interno en condiciones relativamente constantes y dentro de un rango
adecuado, se le denomina homeostasis.

Ya sea que estés sentado en tu habitación, de excursión en el desierto o temblando en una nevada,
la mayoría de tus células corporales regulan y mantienen una temperatura casi constante.

La termorregulación en las personas está controlada por el hipotálamo, lugar donde se

centraliza el control de la temperatura. El hipotálamo se encarga de regular las propiedades del
medio interno, como la concentración de sales o la temperatura.

Regulación de la temperatura

2
Adaptado de khanacademy.org (s. f.). Homeostasis. Recuperado de
https://es.khanacademy.org/science/high-school-biology/hs-human-body-systems/hs-body-structure-and-homeostasis/a/homeostasis

2
 Un ambiente en equilibrio dinámico, 3.er | Secundaria
la homeostasis Experiencia de aprendizaje integrada 6

Mecanismos de regulación que conservan la homeostasis

Mecanismos de retroalimentación

Hay dos tipos de mecanismos de retroalimentación: negativa y positiva.

1. Sistema de retroalimentación negativa que contrarrestan los efectos de los cambios en el

ambiente interno y externo, es decir regresan el sistema a su condición original y son los
principales responsables de mantener la homeostasis. Contienen tres componentes principales:
• El sensor, detecta la condición actual.
• El centro de control, compara la condición actual con el estado deseado, llamado punto de
ajuste.
• El efector, produce una salida que restablece la condición deseada.

Ejemplo: en un día frío, el termómetro mide la temperatura del ambiente, esta información es
enviada al centro del control (termóstato) donde diferencia las temperaturas para luego ser
enviada al efector (calefactor) que produce la salida del calor necesario para obtener una
temperatura adecuada en la vivienda. (figura parte a).

Retroalimentación3
Estímulo (frío) Estímulo (frío)

Condición Condición
(temperatura (temperatura
ambiente) corporal)

Produce una salida Genera calor que

(calor) que aumenta la
contrarresta la Medida por Medida por
desviación del punto de temperatura corporal

Los efectores (p. ej., Sensores

Efecto Sensor músculos esqueléticos, (receptores de
(calefactor) (termómetro) depósitos de grasa) temperatura en el
cuerpo)

ajuste Envía la Si la temperatura Envía la

Si la temperatura medición a corporal es menor medición a
se desvía del punto al punto de
de ajuste, envía una ajuste, activa
señal a
Centro de Centro de
control control
(termostato con (hipotálamo en el
punto de ajuste) cerebro)
(a) Control de la temperatura en una casa
(b) Control de la temperatura corporal
durante clima frío
durante el clima frío

Retroalimentación negativa que mantiene la homeostasis. En la retroalimentación negativa, las

respuestas a un estímulo (en la parte superior de cada diagrama) contrarrestan los efectos del estímulo.
(a) La retroalimentación negativa regula una condición específica (aquí, la temperatura de tu casa) dentro
de límites estrechos. (b) La retroalimentación negativa regula la mayoría de los aspectos de la fisiología
animal, como el control de la temperatura corporal.

3
Un ambiente en equilibrio dinámico, 3.er | Secundaria
la homeostasis Experiencia de aprendizaje integrada 6

3
Adaptado de Audesirk, T., Audesirk, G., y Byers, B. E. (2013). Biología: la vida en la tierra. Pearson Educación.

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 Un ambiente en equilibrio dinámico, 3.er | Secundaria
la homeostasis Experiencia de aprendizaje integrada 6

Ejemplo: teniendo en cuenta lo que ocurre en la regulación de la temperatura en la vivienda,

podemos establecer una comparación con la función que realiza nuestro cuerpo al regular la
temperatura, donde: (figura parte b).
• El sensor (receptor, que son las terminaciones nerviosas en el hipotálamo, abdomen, piel y
venas largas).
• El centro de control de la temperatura está en el hipotálamo, una parte del cerebro que
controla muchas respuestas homeostáticas.
• El efector (ejemplo: músculo, esqueleto, depósito de grasa, glándulas sudoríparas).

En la mayoría de la gente, el punto de ajuste de la temperatura es de 36°C a 37°C.

a. Si la temperatura corporal cae por debajo del punto de ajuste, el hipotálamo activa mecanismos
efectores que aumentan la temperatura corporal, como incrementar el metabolismo celular
mediante la quema de grasas, escalofríos (contracciones musculares pequeñas y rápidas
que producen calor) o el traslado a un sitio más cálido. Los vasos sanguíneos que
abastecen las áreas no vitales del cuerpo (como la cara, manos, pies y piel) se contraen, lo
que reduce la pérdida de calor y desvía la sangre caliente a regiones internas (cerebro,
corazón y demás órganos internos). Cuando se restablece la temperatura corporal normal,
los sensores envían señales al hipotálamo para desactivar las acciones que generan y
conservan el calor.

b. Si la temperatura corporal es superior al punto de ajuste, el hipotálamo envía señales que

provocan la dilatación de los vasos sanguíneos que van a la piel, lo que permite que la
sangre caliente fluya hacia ésta, donde se puede irradiar el calor al aire de alrededor.
Las glándulas sudoríparas secretan líquido que enfría aún más el cuerpo al evaporar el agua de
la piel. Por lo regular, el cansancio y la incomodidad ocasionados por la elevada
temperatura corporal provocan que la gente deje de hacer ejercicio o al menos que lo
disminuya, así el cuerpo genera menos calor.
Los mecanismos de retroalimentación negativa abundan en los sistemas fisiológicos, entre
ellos, los sistemas reguladores del contenido de oxígeno en la sangre, el equilibrio del agua, los
niveles de azúcar en la sangre, los niveles hormonales y entre otros.

2. Sistema de retroalimentación positivo4 producen cambios rápidos, ocurre durante el parto,

el nacimiento del bebé libera la presión en el cuello uterino, eliminando el estímulo que
propicia el ciclo de retroalimentación positiva. La retroalimentación positiva es un tanto
rara en los sistemas biológicos, pero ocurre en el nacimiento.

4Adaptado de khanacademy.org
El contenido(s.del
f.). Homeostasis. Recuperado de
presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
https://es.khanacademy.org/science/high-school-biology/hs-human-body-systems/hs-body-structure-and-homeostasis/a/homeostasis
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.