3°4° Experiencia Nº 6

ESTUDIANTE: Nº ORDEN:

Actividad Título: Explicamos cómo el organismo permite

N° 05
regular la temperatura. Semana
N°1

Presentación:
¡Hola, chicos y chicas de tercer y cuarto grado de
secundaria! Bienvenidos a la sexta experiencia
de aprendizaje: “Conservamos nuestra salud y el
ambiente con responsabilidad”. Hoy haremos
uso de la información científica para explicar
cómo nuestro organismo permite regular la
temperatura. ¡Interesante verdad!

Es momento de reflexionar, a partir de la siguiente situación y respondemos

Mis Saberes Previos: las interrogantes planteadas:

1. ¿Qué es la temperatura 2. ¿Qué es la temperatura corporal?

ambiente? …………………………………………
……………………………… …………….…………………………..
……………………….………

¡Muy bien! Ahora, conoceremos el propósito de nuestra actividad de

aprendizaje, las evidencias que debes realizar y los criterios que debes tomar
Propósitos del Aprendizaje en cuenta:

Propósito: Comprendemos como el organismo permite regular la temperatura, a través

de un organizador visual y conclusiones.

COMPETENCI EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

A
Explica el mundo Organizador visual y
físico basándose conclusiones con  Explica la relación entre la regulación de la
en base en fuentes con temperatura en el cuerpo del ser humano y los
conocimientos respaldo científico y mecanismos de control interno (homeostasis).
los saberes locales  Explica el funcionamiento del mecanismo que regula
sobre los seres
para mejorar la salud las condiciones internas para mantener estable la
vivos, materia y personal y familiar. temperatura.
energía,  Explica en base a fuentes científicas los mecanismos
biodiversidad, de retroalimentación negativa.
Tierra y universo.  Fundamenta su posición respecto a diversas
acciones en favor de la salud considerando los
principios de la homeostasis.
ENFOQUE Enfoque de derechos
TRANSVERSAL
 VALOR: - Conciencia de derechos

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Ahora es momento de organizarnos y realizar actividades para cumplir el

Aprendemos propósito de aprendizaje de esta sesión.

1° Actividad: Analizamos la situación.

2°Actividad: Elaboramos nuestro plan de
acción.
3°Actividad: Leemos y explicamos.
4°Actividad: Comunicamos lo aprendido.

1° ad:
ivid Analizamos la Situación: Observemos las imágenes y Lemos atentamente la
Act
situación, luego analiza la pregunta de indagación en base la situación, para luego
generar una hipótesis:

Luis es un estudiante de educación secundaria,

vive en Puno donde la temperatura ambiental
varía desde los −5°C hasta los 17°C, los veranos
son cortos, frescos y nublados; los inviernos son
cortos, muy frío y mayormente despejados y
está seco durante todo el año. A él le gusta
jugar futbol, correr y saltar, y casi siempre su
temperatura va 36,5°C a 36,8°C. Para descubrir
los cambios que ocurren en nuestro cuerpo
responderemos la pregunta

RECUERDA: Una hipótesis es una conjetura PREGUNTA DE INDAGACIÓN

basada en los conocimientos previos u otras
investigaciones, que es una posible
respuesta al problema de indagación.
¿Cómo funciona el mecanismo que regula
las condiciones internas para mantener
estable la temperatura?

HIPÓTESIS

....................................................................
...................................................................

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2° ad:
ivid Elaboramos nuestro Plan de Acción.: Observamos y completamos el siguiente
Act
cuadro, que nos ayudara en el proceso de nuestra investigación:
Recuerda. Un
plan de acción
¿Qué voy ¿Qué recursos me ¿Qué fuentes ¿Qué quiero es una hoja de
hacer? serán útiles en mi me ayudaran logar con esta ruta que puede
investigación? en la investigación? ayudarlo a
investigación? lograr sus metas
y objetivos.
Investigar Celular …… Enciclopedias….
sobre……
Empezamos con un
verbo (por Ejemplo:
definir, demostrar…)

3° ad: Leemos y Explicamos: Es momento de leer y analizar el texto N° 1“Un ambiente

ivid en equilibrio dinámico, la homeostasis” que se encuentra en la sección “Recursos
Act 1”. Subrayamos y tomamos nota de las ideas importantes :

a. Elaboramos un organizador visual de nuestra preferencia:

Nota: Considera para la actividad las palabras homeostasis, producción de

calor, pérdida de calor y termorregulación y algunas otras palabras que Registra tu respuesta en tu
consideres importantes. cuaderno o en el aplicativo
“Mindomo” de tu Tablet

b. Analizo y argumento

Tomando en cuenta la información que hemos indagado

anteriormente, observo la siguiente situación:
Es un día muy soleado y Juan y su familia han realizado una
caminata por su pueblo. Luego de un tiempo, están bastante
cansados.
Al respecto, respondo lo siguiente:

– ¿Qué características físicas mostrarán luego de la caminata?

_________________________________________________
_________________________________________________

– ¿Por qué mecanismo ocurre la pérdida de calor?

____________________________________________________________________________________

– El sudor, ¿a cuál de ellos pertenece?

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3°4° Experiencia Nº 6

___________________________________________________________________________________

Recuerda .El medio externo incide en la homeostasis siendo el proceso resultante

de afrontar las interacciones de los organismos vivos con el ambiente para
mantener valores óptimos de temperatura y lo hacen por medio de la
termorregulación.
El calor es una forma de energía que se transfiere entre distintas zonas de un
cuerpo o desde un cuerpo hacia otro.

c. Completamos los esquemas con ayuda del texto N°2: “Mecanismos de regulación que
conservan la homeostasis”, y se encuentra en la sección “Recursos 1”. Nos enfocaremos
específicamente en el Mecanismo de retroalimentación negativa, considerando la función que
realizan los componentes: sensor, centro de control y efector.

d. Explicamos lo que sucede cuando aumenta o disminuye la temperatura corporal en figura 1

y 2.

¿Qué dicen los científicos de las Escribo mi respuesta

fuentes consultadas?
Figura 1
Figura 2

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e. Reflexiono Si la retroalimentación negativa dejara de funcionar, ¿qué pasaría en mi

organismo?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
f. Refuto mi Hipótesis, respondo nuevamente la pregunta de indagación y la sustento a partir de la
experiencia que he desarrollado y de las fuentes de información consultadas.

PREGUNTA DE INDAGACIÓN HIPOTESIS

¿Cómo funciona el mecanismo que

regula las condiciones internas para ............................................................
mantener estable la temperatura? .........................................................

4° ad:
ct ivid Comunicamos lo Aprendido: Reflexionamos sobre lo que hemos trabajado a
A partir de las siguientes preguntas:

Respondemos
1. ¿Por qué es importante lo que he aprendido? ¿Cómo puedo aplicarlo en mi vida?
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. ¿Qué dificultades tuve en mi trabajo?, ¿cómo las superé?
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. ¿Por qué creo que es importante conocer las propiedades particulares de la materia
cuando se quiere hacer algo?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Tomando en cuenta las lecturas y todas las actividades realizadas, escribe 2
conclusiones teniendo en cuenta los fundamentos del conocimiento científico
Nuestro Reto sobre los mecanismos de regulación en los sistemas para conservar la
homeostasis en beneficio de la salud de las personas.

1.___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________.
2.
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________.

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 3°4° Experiencia Nº 6

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos

mejorar. Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones
Evaluó mi Progreso que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

Estoy en ¿Qué puedo hacer

Lo
Criterios de evaluación logré
proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?

Expliqué, la relación entre la

regulación de la temperatura en el
cuerpo del ser humano y los
mecanismos de control interno
(homeostasis).
Expliqué, el funcionamiento del
mecanismo que regula las condiciones
internas para mantener estable la
temperatura.
Expliqué, en base a fuentes científicas
los mecanismos de retroalimentación
negativa.
Fundamenté, su posición respecto a
diversas acciones en favor de la salud
considerando los principios de la
homeostasis.

Llegó el momento de reflexionar sobre el proceso de desarrollo de tus

METACOGNICIÓN: actividades, respondiendo a las siguientes preguntas:

¿Para qué me sirve lo ¿Qué dificultades tuve? ¿En qué situaciones puedo
aprendido el día de hoy? aplicar lo aprendido?

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