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III Bimestre-FICHA 5 - EPT - 2º
III Bimestre-FICHA 5 - EPT - 2º
La educación peruana está orientada a formar estudiantes competentes dentro del modelo socio-
SITUACIÓN constructivista. Por lo cual se requiere movilizar competencias integradas para dar respuesta a las siguientes
SIGNIFICATIVA interrogantes. ¿De qué manera podemos promover el retorno seguro a la presencialidad en nuestra escuela?
DE UNIDAD ¿Cómo cuidamos nuestra salud y la de los demás en tiempos, aún de pandemia? Por ello trabajaremos con
ejemplos orientados a cuidar nuestra salud física y mental lo cual es prioridad al retornar a la presencialidad
TÍTULO DE LA Elaboramos diagramas de flujo de un producto que contribuye al cuidado de la salud asegurando un
ACTIVIDAD buen retorno a la presencialidad
Conocer y aplicar diagramas de flujo de un producto que contribuye al cuidado de la salud
PROPÓSITO
asegurando un buen retorno a la presencialidad
COMPETENCIA Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
CRITERIO A EVALUAR
Trabaja elaborando un diagrama de flujo de operaciones, de productos que contribuyen al cuidado de la salud
asegurando un buen retorno a la presencialidad
Elaboración de diagramas de flujo, de productos que contribuyen al cuidado de la salud asegurando
EVIDENCIA
un buen retorno a la presencialidad.
DOCENTE Marina Rojas
ESTUDIANTE:
2º - SECCION:
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II. Durante el análisis:
7. ESTRUCTURA DE COSTOS
Diagrama de flujo de operaciones
Comprende toda la información que se considera deseable para el análisis, como ayuda, para descubrir y eliminar ineficiencias,
es una representación gráfica de los pasos que se siguen en una secuencia de actividades que constituyen un proceso o un
procedimiento, identificándolos mediante símbolos.
Ejemplo de DAP:
Esta es una empresa que se dedica a la elaboración de pantalones de mujer con detalles
estampados, realiza sólo el proceso diseño de las prendas, y para los diferentes procesos de
confección recurre a lo siguiente: [1] Contrata, para el CORTE DE LA TELA según el
diseño, a un taller especializado en servicios de corte. [2] Luego contrata el servicio de un
taller de BORDADOS. [3] Continúan con el contrato del servicio de un taller
de CONFECCIÓN para unir las piezas. [4] Después contratar el servicio de un taller
de ATRAQUES Y OJALES. [5] Continúan con el contrato del servicio de un taller
de LAVANDERÍA, para el raspado, focalizado y lavado. [6] Finalmente contratan el servicio
de un taller de ACABADOS, limpieza de hilos, colocación de botones, etiquetas, embolsados y
otros. Como puedes darte cuenta, no necesariamente debemos tener un taller completo con
maquinaria y equipos, en el ejemplo; la empresa cuenta con sólo los diseñadores de modas, en
este caso, la estructura de costos es totalmente diferente a la de un taller de confecciones
tradicional.
Actividad: Trabaja elaborando un DOP sobre un producto que contribuyen al cuidado de la salud
Recuerda
- En el DOP se registrará las
principales operaciones e
inspecciones para comprobar la
eficiencia.
I.E. N° 80892 Los Pinos VI Ciclo (2° grado)
Trujillo