Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil

Profesor tutor: Karen Lorena Lucuara

Actividad Intermedia, Tarea 2 – proponer soluciones a casos aplicando los

conceptos principales de las unidades 1 y 2

Nombre: Lina Paola Zuñiga Monje

Código del estudiante: 1932409

Neiva/Marzo/2020
 Propuesta de soluciones a casos aplicando los conceptos principales de las unidades 1 y 2
A continuación se le presenta una tabla con una serie de casos a lo que se podría enfrentar en su proceso de
formación como pedagogo(a) infantil o en su trabajo como docente de educación infantil. Escoja de los siguientes
conceptos principales de las unidades 1 y 2 qué concepto (o conceptos) sería más apropiado para dar solución a
cada caso y explique frente a cada caso de qué manera aplicaría ese concepto. Recuerde que los conceptos y su
aplicación deben estar de acuerdo con los contenidos del curso, es decir, deben corresponder con la
definición de estos conceptos en el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD.

Recomendación: Para escribir estas soluciones, imagine que a usted le está sucediendo en la vida real el caso que
se describe, y piense cómo lo resolvería o cómo respondería en cada caso, siempre usando uno o varios de los
conceptos del curso que se le proponen a continuación. Escriba esa solución frente a cada caso, en la casilla
Concepto o conceptos que considera deben aplicarse para solucionar el caso y explicación de cómo propone
aplicarlos. Recuerde que cada uno de los 12 conceptos de la lista deben ser usados como mínimo en una
de las soluciones propuestas.

Conceptos para seleccionar y aplicar en la solución a los casos:

 Pedagogía Infantil
 Misión, visión y propósitos de formación del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil
 Perfil profesional y perfil ocupacional del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil
 Núcleo problémico y núcleo integrador de problema
 Infancias como sujetos de derecho
 Educación, pedagogía y didáctica para la inclusión
 Mapa curricular
 Infancias
 Educación inclusiva
 El pedagogo infantil de la UNAD como intelectual transformativo
 Competencias digitales
 Uso pedagógico de las TIC
 Caso Concepto o conceptos que considera deben aplicarse
para solucionar el caso y explicación de cómo propone
aplicarlos

Algunos amigos se enteran de que usted Conceptos para solucionar el caso:

está estudiando Licenciatura en Pedagogía  Pedagogía Infantil
Infantil y uno de ellos, que es muy bromista,  Perfil profesional y perfil ocupacional del programa de
comienza a hacerle chistes pesados diciendo Licenciatura en Pedagogía Infantil
que no se necesita estudiar para limpiar  El pedagogo infantil de la UNAD como intelectual
transformativo
colas y narices y cantar y hacer
manualidades. Usted se molesta un poco con
Solución propuesta aplicando los conceptos:
la broma y quiere aclarar a su amigo estos
Le respondería a mi amigo, que el trabajo de Licenciada en
conceptos errados.
Pedagogía infantil no se limita ser una niñera, es una
profesión universitaria en la cual se utilizan bases teóricas y
científicas sobre el desarrollo de los seres humanos,
enfocándose en las metodologías para generar un mejor
aprendizaje de los niños y niñas.

El perfil profesional de las personas que estudiamos la

Licenciatura en Pedagogía Infantil, va más allá de cuidar
bebés, se basa en el trabajo investigativo de muchos años,
en los cuales la investigación, la innovación y las ciencias
sociales tienen su incidencia. Como Pedagoga Infantil puedo
desempeñarme en diferentes áreas, no únicamente en la
educación, también en la investigación, asesorías y
producción intelectual.

Usted tiene una amiga que estudia
Licenciatura en Preescolar y con mucho
entusiasmo usted le comenta que comenzó a
estudiar Licenciatura en Pedagogía Infantil
en la UNAD. Su amiga le dice que las dos
licenciaturas son lo mismo y que no tiene
sentido ponerle a un programa el nombre de
pedagogía infantil cuando finalmente usted
se está preparando para ser docente de
preescolar. Evidentemente ella está
confundida y usted quiere ayudarle a aclarar
los conceptos.
La UNAD nos capacita para ser profesionales intelectuales y
transformativos, en donde tendremos las herramientas
teóricas y prácticas para poder desempeñarnos en diferentes
contextos, sin importar las limitantes que estos mismos
representen, también adquirimos la capacitación para poder
generar innovación en nuestras regiones y en conjunto con
la población que trabajemos.
Conceptos para solucionar el caso:
 Pedagogía Infantil
 Perfil profesional y perfil ocupacional del programa de
Licenciatura en Pedagogía Infantil
Solución propuesta aplicando los conceptos:
Le aclararía primero a mi amiga la diferencia etimológica que
incide en los nombres de ambas profesiones, ya que el perfil
profesional se desarrolla dentro de lo que implica el título del
mismo. La Pedagogía infantil se enfoca en el desarrollo
pedagógico del aprendizaje del ser humano, dando así
mayor trascendencia a lo que puede desarrollar un
profesional en Pedagogía Infantil frente a uno de
Licenciatura en Preescolar, ya que el segundo se limita a un
entorno de aprendizaje específico. El perfil del Pedagogo
infantil es más amplio y da mayores oportunidades para
tener contextos en dónde desarrollar las actividades
investigativas, pedagógicas y sociales.
Su familia se ha enterado de que usted está Conceptos para solucionar el caso:
estudiando Licenciatura en Pedagogía  El pedagogo infantil de la UNAD como intelectual
Infantil, y en una reunión familiar sus tíos le transformativo
hacen comentarios sobre esta decisión,  Competencias digitales
diciéndole que debía haber estudiado otra  Uso pedagógico de las TIC
cosa que le permitiera desempeñar
diferentes tipos de trabajos y tener más Solución propuesta aplicando los conceptos:
opciones laborales y no solamente ser El perfil laboral de los Pedagogos Infantiles de la UNAD no se
docente, y peor solamente profesor de niños centra únicamente en el trabajo con niños de preescolar,
de preescolar que son tan difíciles de tiene un enfoque más amplio, el cual también gracias a las
manejar. Usted les quiere ayudar a herramientas y competencias digitales que nos otorga la
entender de las competencias y posibilidades modalidad Virtual, podemos generar espacios académicos e
laborales y de desempeño que podrá tener investigativos aún mayores, incrementando notablemente la
cuando se gradúe del programa, así que población de enfoque. El uso pedagógico de las TIC resulta
decide explicarles algunas ideas ser una herramienta de primera medida, ya que esto nos
importantes. deja en la actualidad, en donde el acceso a Internet ha
generado cambios abismales en el comportamiento de las
sociedades.
Por ello no podemos decir que mi enfoque laboral será
únicamente hacia los niños y niñas de preescolar, es
muchísimo más amplio y lo mejor de todo, actual a las
necesidades de la comunidad interconectada de hoy en día.

La UNAD le invita a participar a un Conceptos para solucionar el caso:

encuentro de estudiantes de diversas  Perfil profesional y perfil ocupacional del programa de
universidades que provienen de programas Licenciatura en Pedagogía Infantil
de licenciaturas que forman docentes para la  Misión, visión y propósitos de formación del programa de
infancia, y usted asiste muy feliz para Licenciatura en Pedagogía Infantil
representar a la Licenciatura en Pedagogía
Infantil de la UNAD. En una mesa redonda,
les plantean a usted y a estudiantes de otras
universidades una pregunta para resolver,
en donde cada uno debe explicar cuáles son
las características específicas del programa
que estudia y que lo diferencia de otros
programas que también forman docentes
para la infancia. Su aporte para responder
esta pregunta como representante de la
Licenciatura en Pedagogía Infantil de la
UNAD sería…
Solución propuesta aplicando los conceptos:
El perfil profesional y ocupacional de las personas
Licenciadas en Pedagogía Infantil de la UNAD es amplio y
otorga capacidades a los profesionales de la misma para
generar innovación y espacios de formación integral de las
infancias.
Se puede desarrollar dentro de diferentes entornos, no
solamente los tradicionales como las aulas de clase, el
profesional de la UNAD podrá generar espacios de
aprendizaje en variedad de contextos y realidades de las
diferentes comunidades en las que se tenga incidencia.

La Misión y la Visión del programa se enfocan en la

formación de profesionales líderes en la educación de la
infancia, con óptimas capacidades de liderazgo, investigación
y didáctica, profesionales innovadores y creadores, todo
dentro de la modalidad virtual y a distancia, apoyando así la
apropiación de las nuevas tecnologías de la comunicación e
información.

Para su práctica educativa se le ha asignado

como escenario de práctica una unidad de
atención a niños con enfermedades crónicas. Conceptos para solucionar el caso:
Como parte de su primer trabajo de  Infancias como sujetos de derecho
práctica, usted debe escribir una justificación  Infancias
que explique cómo se relaciona la labor que
usted va a desempeñar en ese escenario con Solución propuesta aplicando los conceptos:
los rasgos distintivos del programa de La participación del profesional en Licenciatura Infantil
Licenciatura en Pedagogía infantil.
Usted ya está recién graduado y asiste a su
primera entrevista de trabajo en una
fundación que se dedica al trabajo con la
infancia y que tiene diferentes programas:
un jardín infantil, un colegio de primaria, un
programas para mujeres gestantes, un
programa de acompañamiento en pautas de
crianza para familias, un programas de
seguimiento a la nutrición y el desarrollo del
niño, un programa de diplomado en atención
a la primera infancia para madres
comunitarias, una biblioteca y una ludoteca,
y un centro de investigaciones en educación
y desarrollo infantil. El entrevistador le pide
que, de acuerdo a la formación recibida en la
universidad, usted explique para cuáles de
dentro de este espacio, se transforma en una oportunidad
esencial en la cual se podrán generar conocimientos basados
en la experiencia práctica, otorgando así a la misma
profesión la contextualización del desempeño profesional y
las limitantes que se generan en dichos espacios. Las
infancias como sujetos de derecho, necesitan se atendidas
de forma prioritaria, en donde se puedan desarrollar
estrategias realistas y didácticas, en las cuales según sus
necesidades únicas, se pueda crear un plan de trabajo global
con toda la población seleccionada.
Conceptos para solucionar el caso:
 Perfil profesional y perfil ocupacional del programa de
Licenciatura en Pedagogía Infantil
 El pedagogo infantil de la UNAD como intelectual
transformativo
Solución propuesta aplicando los conceptos:
Gracias a las herramientas y habilidades generadas dentro
del proceso formativo, como profesional en Licenciatura
Infantil de la UNAD, poseo las capacidades para
desenvolverme dentro de todos los contextos poblacionales
que trabaja la fundación, ya que el perfil profesional no se
limita únicamente al trabajo con infancia, sino, con todo lo
que se ve implicado dentro de su desarrollo, la comunidad,
las familias, la población infantil.
De igual manera, como profesional UNADISTA poseo las
estos programas usted está formado y tiene capacidades de innovación y generación de propuestas que
competencias. Ante esta pregunta usted permitan la interacción con la población, sin importar el
responde… contexto que les cobija, ya que ello no representa una
limitante sino, una variable diferenciadora.

Usted va a realizar la matrícula para el Conceptos para solucionar el caso:

segundo semestre, sin embargo le aparece
un listado de varios cursos posibles para
escoger y usted quiere saber cuáles debería
escoger de acuerdo al diseño curricular del
programa. Para resolver esto, usted…
 Mapa curricular
Solución propuesta aplicando los conceptos:
Iría directamente al Mapa Curricular, para así tener la guía
detallada de las asignaturas correspondientes a mi programa
y cuales podrían generar incidencia directa con mi
aprendizaje dentro de las asignaturas electivas.

Cuando usted llega al sitio de práctica Conceptos para solucionar el caso:

pedagógica se encuentra con que en la
institución educativa en que trabajará hay
en su aula un niño diagnosticado con
autismo leve, dos niños afrodescendientes, y
que existen entre las familias de los niños
diferentes denominaciones religiosas. Usted
entiende que es importante tomar en cuenta
estas características en el trabajo que va a
realizar con los niños, por lo tanto…
 Educación inclusiva
 Educación, pedagogía y didáctica para la inclusión
Solución propuesta aplicando los conceptos:
El tener en cuentas las características individuales de cada
población es sumamente necesaria para generar un plan de
trabajo mancomunado, en el cual se pueda trabajar desde la
educación inclusiva, teniendo en cuenta que cada individuo
se desempeña de diferentes maneras en un área, y por ello,
se vuelve indispensable el buen desarrollo de didácticas
inclusivas dentro de la educación pedagógica. El realizar una
caracterización preliminar a la población y de sus diferentes
habilidades y limitantes, partir para generar estrategias de

Después de graduarse, usted se vincula
como docente de transición en una
institución educativa. Cuando comienza a
trabajar, encuentra que uno de los factores
que dificulta el proceso de aprendizaje de los
niños es que las familias dan poco apoyo al
proceso educativo de los pequeños y que
descargan la responsabilidad del proceso
formativo en la escuela. Usted sabe que es
importante tomar cartas en el asunto, pero
no sabe cómo debería proceder. Para poder
incidir positivamente en la mejora de esta
situación, usted decide…
En su práctica pedagógica le es asignado un
espacio con una fundación que trabaja con
procesos de manejo del tiempo libre en un
barrio de su ciudad. En este barrio habitan
algunos niños de comunidades indígenas que
han migrado desde sus comunidades. Le
llama la atención que, al comenzar el
proceso de práctica, usted escucha a
algunos de los animadores de este programa
aprendizaje.
Conceptos para solucionar el caso:
 Núcleo problémico y núcleo integrador de problema
 El pedagogo infantil de la UNAD como intelectual
transformativo
Solución propuesta aplicando los conceptos:
Es esencial encontrar cuál es el núcleo del problema, cuál es
esa necesidad que necesita ser subsanada dentro de la
comunidad, dentro de ello, resaltar cuáles son los núcleos
integradores de dicha problemática, para así mismo generar
diferentes estrategias frente a esa necesidad y poder darle el
abordaje correspondiente. Como profesional transformativo,
tengo la capacidad para innovar dentro del mismo contexto
educativo y familiar, ya que todo se trata de un trabajo de
corresponsabilidades dentro del desarrollo académico de la
infancia.
Conceptos para solucionar el caso:
 Infancias como sujetos de derecho
 Educación inclusiva
Solución propuesta aplicando los conceptos:
Realizar un llamado de atención frente a los diferentes
comportamientos despectivos, y generar conciencia frente a
las diferentes culturales, físicas y religiosas que integra cada
refiriéndose a los niños indígenas de manera
despectiva, y al participar de una jornada de
visitas domiciliarias para invitar a nuevos
niños para incorporar al programa, le indican
que los niños con alguna discapacidad no
deben ser incorporados. Usted se preocupa
ante esta situación y quiere ayudar a darle
solución, por lo tanto…
población. El hecho de comprender a las infancias como
sujetos de derecho, en donde son la prioridad para toda
sociedad, y sus libertades constitucionales deben ser
protegidas a toda costa, por ello la incidencia de la
educación inclusiva, resulta siendo un pilar para el trabajo
dentro de dicha actividad, en donde se encuentren los
espacios adecuados para todos los sujetos participantes de
la actividad.

Referencias consultadas (en orden alfabético y de acuerdo a las normas APA)

Comisión Intersectorial para la Atención Integral de la Primera infancia (2013). La situación de las niñas y
niños colombianos menores de 6 años. En Comisión Intersectorial para la Atención Integral de la Primera
infancia (Ed.) Estrategia de atención integral a la primera infancia. Fundamentos Políticos, Técnicos y de
Gestión (pp. 37-51). Bogotá, Colombia: Imprenta Nacional. Recuperado de
http://www.deceroasiempre.gov.co/QuienesSomos/Documents/Fundamientos-politicos-tecnicos-gestion-
de-cero-a-siempre.pdf
Giroux, H. (1997). Los profesionales como intelectuales transformativos. En Los Profesores como
Intelectuales: Hacia una pedagogía crítica del aprendizaje. (Revista Docencia no. 15, pp. 60-66).
Barcelona, España: Paidós. Recuperado de
http://revistadocencia.cl/~revist37/web/images/ediciones/docencia_15.pdf
Pedraza, C. (2017, febrero 2) Algunos fundamentos del programa de Licenciatura en Pedagogía infantil de
la UNAD [Archivo de video]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10911

Pedraza, C., Reyes, O. (invitadas), Guerrero, M. y Gamboa, D. (locutoras) (2017, 3 de octubre). Rasgos
distintivos del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD [Programa de Radio]. En: Díaz,
A. (Productor), Red Infancias. Bogotá, Colombia: RUV Radio UNAD Virtual. Recuperado de
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/red-infancias/5296-rasgos