Esquema de presentación del Proyecto de Innovación Pedagógica

1. Datos generales del proyecto

• Título o nombre del proyecto: Mejoramos la asistencia con el SEMAFÓRO DE LA PUNTUALIDAD.

• Institución Educativa: 50197 de Quiushuarani Código Modular: 0406843
• UGEL: Calca DRE: Cusco
• Dirección de la Institución Educativa: Comunidad de Quishuarani.
• Lugar: Quishuarani Distrito: Lares Provincia: Calca Región: Cusco.
• Integrantes del Comité de Gestión:

Nombre y apellidos Cargo Teléfono E-mail

Hipolito Quispe Director 920196101 kunurana@hotmail.com
Quispe
Maria Esther profesora 940890640 kishuarcha@gmail.com
Mamani Quispe

• Fecha de inicio del proyecto: 01 -03- 2022

• Fecha de finalización del proyecto: 31-12-2022

2. Descripción general del proyecto El proyecto de innovación “Mejoramos nuestra asistencia con el SEMÁFORO DE LA PUNTUALIDAD” de la I.E.
50197 de Quishuarani-Lares.
surge frente a la situación que nos ha tocado vivir, donde como resultado de algunas dificultades encontradas en el balance realizado al finalizar el año 2021, que
es importante mejorar la asistencia regular y puntual de todos los actores de la comunidad educativa.

La situación problemática encontrada tiene como origen diversas causas: Poco apoyo por parte de algunos padres de familia en apoyar a los niños que puedan
asistir puntualmente a la I.E. También tenemos algunos niños que desconocen la importancia de respetar y asistir el horario de ingreso y salida de la I.E. Por otro
lado, también tenemos algunos niños poco motivados para asistir puntualmente a la escuela. Po r ello es importante poner en marcha el proyecto de innovación
“Mejoramos la asistencia con el SEMÁFORO DE LA PUNTUALIDAD”, con el motivo principal motivar a los niños y docentes en cuanto a la asistencia respetando el
horario de clases.

El proyecto busca sensibilizar a toda la comunidad educativa de la importancia de poner en práctica el buen habito dela puntualidad en la I.E. 50197 de
Quishuarani, cuyos resultados se verán reflejados en el cumplimiento de las horas efectivas para el desarrollo de aprendizajes.
 3. Identificación del problema La institución educativa N°. 50197 de Quishuarani,ha identificado como problema que algunos niños y
docentes necesitan mejorar la asistencia puntual a la I.E, debido a que es importante sensibilizar y promover la puntualidad en la comunidad
educativa. Por ello es necesario poner en marcha el presente proyecto de innovación.

El problema priorizado tiene diversas causas: Una de ellas es el trabajo remoto que se vienen realizando, el cual difiere mucho de un trabajo de
manera presencial, también la estrategia emprendida por el ministerio no cubre las necesidades de cada grado. Por otro lado, los padres de familia
están asumiendo un rol diferente a otros años. Es importante mencionar también que es necesario fortalecer las competencias de comprensión lectora
y resolución de problemas de la mayoría de los niños de la institución educativa.

El 64% de niños no tienen el buen hábito de la puntualidad, se necesitan sensibilizar a los actores de la comunidad educativa de respetar los tiempos
establecidos. También motivar a la importancia respetar los horarios establecidos en la institución educativa. Motivo por el cual es importante
implementar el presente proyecto de innovación.

El poco hábito de la puntualidad de algunos niños, influye negativamente en el cumplimiento de las horas efectivas dedicadas a desarrollar
aprendizajes significativos. Así mismo el presente proyecto apoyará a formar un el buen hábito de la puntualidad.

4. Justificación del proyecto El proyecto de innovación “Mejoramos la asistencia con el SEMÁFORO DE LA PUNTUALIDAD”, que
pondremos en marcha en la I.E 50197 de Quishuarani, del distrito de Lares; provincia Calca, región Cusco, Busca contribuir a la construcción del
buen hábito de la puntualidad en los niños de la I.E. 50197 de Quishuarani.

Sabemos que poner en práctica el buen hábito de la puntualidad en la institución educativa, es importante para cumplir las horas efectivas para el
desarrollo de aprendizajes. Por ello el punto de partida será sensibilizar de la importancia de practicar la puntualidad y respetar los horarios
establecidos.

En este contexto que regresamos a la presencialidad después haber trabajado en 02 años de manera remota, se formula el presente proyecto de
innovación que tiene como propósito mejorar la asistencia a la escuela con ayuda del SEMÁFORO DE LA PUNTUALIDAD, que será ejecutado con el
apoyo de todos los actores educativos, especialmente de los docentes quienes participará desde la planificación, ejecución y evaluación del presente
proyecto de innovación.

5. Beneficiarios del proyecto

TIPO META CARACTERÍSTICAS

Beneficiarios directos Los 25 estudiantes provienen de un contexto
25 estudiantes económico y social de pobreza, pues sus
padres de la mayoría de ellos se dedican a las
labores agrícolas y ganaderas. Tal situación no
 permite apoyar constantemente a sus hijos en
las actividades encomendadas por el docente.
Mucho d ellos viven alejados en relación a la
institución educativa.
Los docentes en su mayoría residen en la
02 docentes ciudad de Calca como tienen que viajar a diario
para llegar a la institución educativa, muchas
veces por motivos particulares llegan algunos
minutos tarde.

25 padres de familia El proyecto atenderá indirectamente a 25

padres de familia de nuestra institución que en
estos momentos de la pandemia son nuestros
Beneficiarios indirectos aliados principales en el proceso de enseñanza
aprendizaje. Su situación económica es difícil,
pues las labores que realizan en el campo
muchas veces dificultan brindar un apoyo en
desarrollo de las actividades de los
estudiantes.

6. Objetivo y resultados del proyecto

Objetivo central del proyecto:

Resultados del proyecto: Mejorar la asistencia con el SEMÁFORO DE LA PUNTUALIDAD (Niños de 3-4-5/ edad/1° a 6° grado
de educación primaria de la Institución educativa N° 50197 de Quishuarani.

Resultado 1: Docentes sensibilizan a los padres de familia de la importancia de poner en práctica el valor de la puntualidad y
presentan el proyecto “Mejoramos la asistencia con el SEMAFÓRO DE LA PUNTUALIDAD”
Resultado 2: Docentes elaboran y recopilan las cartillas “SEMÁFORO DE LA PUNTUALIDAD”, para poner en marcha el
proyecto de innovación.
Resultado 3: Estudiantes reciben y completan las cartillas del “SEMÁFORO DE LA PUNTUALIDAD” teniendo en cuenta las
indicaciones recibidas.
7. Actividades, metas, cronograma y responsables del proyecto

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES METAS (MESES) RESPONSABLES
Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
R.N°01: Docentes sensibilizan a Director y docente.
los padres de familia de la
importancia de poner en práctica
el valor de la puntualidad y 02 x X X x x x
presentan el proyecto
“Mejoramos la asistencia con el
SEMAFÓRO DE LA
PUNTUALIDAD”
Actividad 1.1. R. N°02: Directivo
Docentes elaboran y recopilan
las cartillas “SEMÁFORO DE LA 01 x x x x
Docente
PUNTUALIDAD”, para poner en x X
marcha el proyecto de
innovación.
R.N°03: Estudiantes reciben y Directivo
completan las cartillas del Docente
“SEMÁFORO DE LA 25 x X x x x x
PUNTUALIDAD” teniendo en PP.FF
cuenta las indicaciones
recibidas.
Del resultado 2: Directivo
Directivos y docentes evalúan de Docentes
manera semanal las cartillas de 02 x X x x x x
los estudiantes “SEMÁFORO DE PP.FF
LA PUNTUALIDAD”
Actividad 2.1.
Actividad 2.2.
 8. Presupuesto y cronograma de gasto del proyecto Los gastos en impresión de las fichas de trabajo serán asumidos por el comité de
materiales y los padres de familia. Donde se realizará el servicio de fotocopiado en la institución educativa al 50% del precio normal.

PRESUPUESTO

Total Total
Rubros de Unidad de Costo unitario
Actividades Cantidad Total (S/.) Total Rubro (S/.) Actividad Resultado
gasto medida (S/.)
(S/.) (S/.)
Talleres de 03 400.00 1200.00 1200.00 4 actividades 1200.00
Resultado 1: Resultado capacitación
N°01:
Padres de familia que
practican en sus hogares la
puntualidad en las diferentes
actividades que realizan.

Actividad 1.1.

Ponentes y docentes, que Materiales

sensibilizan a los padres de Material de papel 3 miilar 20.00 60.00 60.0 4 vece 60.0
escritorio
familia sobre la importancia de Servicios
poner en práctica el valor de la Remuneración a 01 01 300 300 300 2 veces 600
puntualidad. los ponentes
Bienes
Camará 01 01 500 500 500 1 500
Fotografica
Cañon
Mulgtimedia
Personal 01 01 300 300 300 2 veces 600
Ponentes
Actividad 1.2.

Ejecución de sesiones de Materiales 02 02 30 30 30 2 paquetes 60

aprendizaje que desarrollen el

Servicios
habito de la puntualidad en la
asistencia y ejecución de
Bienes
actividades escolares.
Personal 01 01 01 01 01

Resultado 2: Resultado N°02:

Docentes elaboran y recopilan las
cartillas “SEMÁFORO DE LA
PUNTUALIDAD”, para poner en
marcha el proyecto de innovación.
Actividad 2.1.

Elaboración de Cartillas por Materiales 05 05 05 05 05 Colores, 50

crayolas
niños en sus lengua materna
para los 6 meses por ciclos Servicios 25 25 25 25 25 25 25
decorados con motivos
andinos. Bienes

Personal 01 01 01 01 01 01 200
Actividad 2.1.

Implantación de las cartillas donde Materiales 10 10 10 10 10 10 250

los niños y niñas completarán

Servicios 25 25 25 25 25 25 250
utilizando diferentes imágenes de
acuerdo a su puntualidad de Bienes
asistencia a su institución y la
entrega de trabajo durante la
Personal 01 01 ‘01 01 01 01 01
ejecución

RESUMEN DEL PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE GASTO

Fuentes de
Cronograma de gasto
financiamiento
Actividades Rubros de gasto Total (S/.) Total Rubro (S/.)
Institución
FONDEP A M J J A S
Educativa
Resultado 1: 25 250 250 250 X x x x x x x
Resultado
N°01:
Padres de
familia que
practican en
sus hogares la
puntualidad en
las diferentes
actividades
que realizan.

Actividad 1.1.

Ponentes y Materiales X x x x x x x

docentes, que X
sensibilizan a los Servicios X
padres de familia X
sobre la Bienes X
importancia de X
poner en Personal X
práctica el valor
de la puntualidad
Actividad 1.2.

Ejecución de Materiales X

sesiones de X

aprendizaje Servicios X

que X

desarrollen el Bienes X

habito de la X

puntualidad en Personal X
la asistencia y
ejecución de
actividades
escolares.
Resultado 2:
Docentes
elaboran y
recopilan las
cartillas
“SEMÁFORO
DE LA
PUNTUALIDAD”,
para poner en
marcha el
proyecto de
innovación.
Actividad 2.1.

Elaboración de Materiales X

Cartillas por X

niños en sus Servicios X

lengua X

materna para Bienes X

los 6 meses X

por ciclos Personal x

decorados con
motivos
andinos
Actividad 2.1.

Implantación de Materiales X

las cartillas X
donde los niños Servicios X
y niñas X
completarán Bienes X
utilizando X
diferentes Personal x
imágenes de
acuerdo a su
puntualidad de
asistencia a su
institución y la
entrega de
trabajo durante
la ejecución
9. Evaluación y monitoreo del proyecto.
Resultados
Resultado 1: Mejora los
aprendizajes de los estudiantes
un bajo nivel de desempeño en la
competencia 29 del CNEB
Gestiona de manera autónoma
sus aprendizajes para promover
valores
Resultado 2: Aplicación de
estrategias innovadoras en las
sesiones de aprendizaje
Actividades
Actividad 1: Los estudiantes
EVALUACIÓN Y MONITOREO DEL PROYECTO
Matriz de indicadores de resultados y actividades
Indicadores Medios de verificación
Indicador 1.1: El usos parmente de Medio de verificación 1.1.1: Registro de Evaluación
estrategias inmobiliarias favorece
al aprendizaje de los estudiantes Medio de verificación 1.2.1: Lista de cotejo, registro
anecdotario
Indicador 1.2: Desarrollara aspectos
importantes tales como integración
de áreas de aprendizaje
Indicador 2.1: El 100% de los Medio de verificación 2.1.1: Sesiones de aprendizaje
docentes utilizan estrategias
innovadoras Medio de verificación 2.2.1: Unidad de aprendizaje
Indicador 2.2: Estas estrategias se
encuentran consideradas todas las
áreas
Indicadores Medios de verificación
Indicador 1.1: Los estudiantes Medio de verificación 1.1.1: Informe de registro de
participan en el uso de
materiales concretos aplicando
estrategias en el área de
comunicacion
resuelven problemas de diversos evaluación
tipos cotidianos
Medio de verificación 1.2.1: Informe de la lista de
Indicador 1.2: Utilizan estrategias cotejo
lúdicas en los diversos juegos
establecidos.

Actividad 2: Los estudiantes
participan en el uso de
materiales concretos aplicando
estrategias en el área de
personal social
Indicador 2.1: Los estudiantes Medio de verificación 2.1.1: Informe de la unidad de
demuestran la capacidad de aprendizaje
comprender y producir diversos
textos Medio de verificación 2.2.1: Informe de una sesión de
aprendizaje
Indicador 2.2: Utilizamos las
estrategias lúdicas como son las
establecidas en el patio de nuestra
institución.

Matriz de consistencia

Resultados Indicadores Actividades Metas

Objetivo Resultado Nº1 a. Los estudiantes Actividad 1.1: Los  15 Estudiantes

central del Mejora los participan en el uso de estudiantes utilizando su  …
 aprendizajes de los los materiales concretos propia estrategia lúdica  …
estudiantes en las aplicando las estrategias
diferentes en el área de matemática Actividad 1.2: Los
resoluciones de su estudiantes muestran la
trabajo, el uso de b. Los estudiantes capacidad de conocer
estrategias participan en el uso de
innovadoras lúdicas los materiales concretos Actividad 1.3: Utilizan
aplicando las estrategias las estigias para
en el área de ejecutar los juegos de
comunicación su I.E

Resultado Nº2 L a. Los docentes Actividad 2.1: El 100%  2 Docentes

docente aplica participan en la de las sesiones  …
adecuaste las elaboración de la participan de las  …
estrategias aplicación de sesiones sesiones de aprendizaje
proyecto innovadoras en las
sesiones de trabajo b. Las sesiones de Actividad 2.2: Siguen
aprendizaje siguiendo una una secuencia de clases
secuencia didáctica.
Actividad 2.3:

Resultado a. Los padres aplican las Actividad 3.1: El 90 %  15 Padres de familia

Nº3Padres de diversas estrategias de docentes ejecutan su  …
familia sesiones  …
comprometidos en b. Los padres de familia
el proceso e participan en la Actividad 3.2: Participan
enseñanza con el elaboración de los en la elaboración del
aprendizaje de sus recursos haciendo el uso proyecto
niños de material reciclado
Actividad 3.3:


10. Sostenibilidad del proyecto
Los gastos en impresión de las fichas de trabajo serán asumidos por el comité de materiales y los padres de familia. Donde se realizará el servicio de
fotocopiado en la institución educativa al 50% del precio normal

11. Rendición de cuentas del proyecto.

¿A QUIÉNES? CONTENIDO ¿CUÁNDO? ¿CÓMO? (MEDIOS)

A padres de Informes de Diciembre de 2022 Una asamblea.

familia y a la avances del Diciembre de 2023 con registros
comunidad en proyecto en los visuals, copias de
general dos primeros los gastos a
trimestres. detalle.

A los docentes Informes Al finalizar cada En

trimestrales en trimestre una reunion.
los
círculos de trabajo
Al FONDEP Informe de Al finalizar cada Un documento
Gestión del semestre escrito y con
Proyecto evidencias visuales