SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : TARAPOTO
1.2. Nivel : Primaria
1.3. Grado y Sección : 3° “C”
1.4. Área : Ciencia y ambiente
1.5. Docente : Elizabeth Tapia Gonzales.
1.6. Fecha de aplicación : de octubre del 2022
TITULO: ¿De dónde proviene la energía eléctrica?
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencias y Desempeños Criterios de Propósito Evidencia de
capacidades evaluación aprendizaje
Indaga mediante - Hace preguntas sobre hechos, - Identifica y explica . Conocemos y
métodos científicos para fenómenos u objetos naturales y de donde proviene explicamos de
construir sus tecnológicos que explora y observa en la electricidad donde proviene la
conocimientos. su entorno. Propone posibles - Fundamenta en energía eléctrica
Problematiza situaciones respuestas con base en el que consiste la
para hacer indagación. reconocimiento de regularidades energía eléctrica y
Diseña estrategias para identificadas en situaciones similares quienes la
hacer indagación. - Propone un plan donde describe las necesitan
Genera y registra datos o acciones y los procedimientos que - Elabora
información. utilizará para responder a la pregunta. organizadores
Selecciona los materiales e gráficos para
Analiza datos e
instrumentos que necesitará para su sistematizar
información.
indagación, así como las fuentes de información
Evalúa y comunica el información que le permitan
proceso y resultados de comprobar la respuesta.
su indagación.
ENFOQUE TRANSVERSAL: Orientación al bien común.
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
-Preparar los materiales necesarios para las actividades que realizarás. Cuaderno -Imágenes
-Preparar tu lista de cotejo con los nombres de los estudiantes. Lápiz lecturas
-Antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a recordar las Lapiceros plumones
recomendaciones que el Ministerio de Salud nos ha dado y que debemos Pizarra
practicar de manera constante para no contagiarnos del Coronavirus.
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

 Saludamos a los estudiantes y nos oragnizamos para realizar una actividad

 Pegamos un papelote en la pizarra y pedimos a los estudiantes leer y registrar en sus cuadernos lo que se indica.

 Escribe el nombre de artefactos eléctricos que conoces.

1. _________________________ 5. _________________________

2. _________________________ 6. _________________________

3. _________________________ 7. _________________________

4. _________________________ 8. _________________________

 Preguntamos: ¿cómo necesitan los artefactos eléctricos para funcionar?, ¿qué pasaría si no hubiera energía eléctrica en
tu hogar?, ¿para qué sirve la electricidad?, ¿sabes cómo se genera la electricidad?, ¿cómo llega a nuestros hogares la
energía eléctrica?
 Escuchamos sus comentarios.

 Como sugerencia se puede invitar a visualizar un video relacionado a cómo se genera la energía eléctrica
https://www.youtube.com/watch?v=ljJWdY4lOrI también se sugiere el video Cómo llega la energía eléctrica hasta las
casas https://www.youtube.com/watch?v=fEIpuUpe6QE
 El reto a lograr el día de hoy es:

Reto:

Conocemos y explicamos de donde proviene la energía eléctrica

 Se les recuerda que deben practicar las normas de convivencia sanitaria.
 Lavado de manos.
 Uso de tapabocas o protector facial.
 Distanciamiento social.
DESARROLLO

 Pedimos a los estudiantes leer un pequeño texto

La central hidroeléctrica es aquella en la que el agua es almacenada en una represa y cae a través de una tubería,
mueve una turbina y un generador, produciendo energía eléctrica que es transportada por torres de alta tensión a las
ciudades.

La central hidroeléctrica es aquella que produce la electricidad. Funciona porque el agua es almacenada en una
represa y cae a través de una tubería, mueve una turbina y un generador produciendo energía eléctrica que es
transportada por torres de alta tensión a las ciudades.

 Preguntamos:¿Qué es una central hidroeléctrica?, ¿para qué sirve?, ¿qué produce?, ¿sabes cómo logra producir energía
eléctrica?
 Escuchamos las ideas de los estudiantes y anotamos en un papelote.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 Pedimos a los estudiantes agruparse para formular la situación problemática:

Situación problemática:

¿De dónde crees que proviene la energía eléctrica para iluminar los hogares y la comunidad?

PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS PROBLEMA

 Pedimos a los estudiantes a plantear sus preguntas de indagación e invitamos a que se organicen en equipos para que
formulen sus hipótesis:

Es probable que la energía eléctrica lo Es posible que el agua ayude a generar Es probable que las centrales
genere la propia naturaleza electricidad hidroeléctricas lleven electricidad a los
hogares.

ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN

 Comentamos que debemos establecer qué actividades realizaremos para verificar si nuestras hipótesis o
respuestas iniciales son correctas.
 Preguntamos: ¿qué podemos hacer para saber de dónde proviene la energía eléctrica? ¿será posible que la
energía eléctrica se genere en centrales hidroeléctricas las cuales usen agua?
 Pedimos a los estudiantes escribir en un papelote la secuencia de acciones que seguirán para demostrarlas.
ME PREGUNTO RESPUESTA PORQUÉ
¿Cómo ordenaré la información Usaré dibujos para señalar lo Me ayuda a organizar la información
que vaya encontrando? que creo que es importante. más importante que usaré para dar
sustento a mis respuestas.
¿qué conozco sobre la energía Que algunos objetos de mi
eléctrica? hogar necesitan electricidad
para funcionar
¿Qué haré con la nueva Elaborar un organizador gráfico
información que encontré sobre la
energía eléctrica?
 si hay información que no
entiendo, ¿qué debo hacer?
¿qué puedo hacer para recordar
las partes importantes de lo que
vaya leyendo?

ANÁLISIS DE RESULTADOS Y COMPARACIÓN DE LAS HIPÓTESIS

 Pedimos a los estudiantes leer información de fuentes confiables e indicamos compartir la información que
trajeron y además entregamos una ficha para leer, analizar y comentar con los compañeros y compañeras.

¿DE DÓNDE PROVIENE LA ENERGÍA ELECTRICA?

En el Perú, la energía eléctrica es obtenida principalmente por dos métodos; mediante centrales
hidroeléctricas, aprovechando la energía cinética del agua, que al caer por un desnivel, acciona
generadores; y mediante centrales térmicas, que convierten la energía térmica, generada a partir de motores
de combustión, en energía eléctrica.
El 70% de la producción de electricidad proviene de centrales hidroeléctricas y el resto de centrales
térmicas.
¿Cómo so genera la energía eléctrica?
La electricidad se genera a partir de otras fuentes de energía, principalmente en: centrales hidroeléctricas
donde se usa la tuerza mecánica de agua o en centrales termoeléctricas donde se produce electricidad a
partir del carbón, petróleo y otros combustibles.
¿Qué es la energía eléctrica?
 La energía eléctrica es la transportada por la corriente eléctrica.
 Es la forma de energía más utilizada en las sociedades industrializas.
 La Energía eléctrica se puede transformar fácilmente en otras formas de energía como la luz, el
calor, el vapor.
 etc....
¿cómo llega la electricidad a nuestras casas?

Por ejemplo el foco para que alumbre o nos de luz necesita de energía eléctrica
 El foco produce luz gracias a la electricidad.
 Los focos ahorradores son fluorescentes pequeños que duran mucho más tiempo, pero consumen
cinco veces menos que los focos comunes.
 Los más modernos son los focos LED y pronto serán los más usados.
 Además la electricidad se manifiesta mediante varios fenómenos y propiedades físicas como carga
eléctrica, corriente, campo eléctrico, potencial eléctrico y magnetismo.
La electricidad se usa para generar luz mediante lámparas y focos, generan calor y proporcionan
movimiento mediante motores que transforma la energía eléctrica en energía mecánica.

 Después de la lectura entregamos a cada estudiante una ficha con preguntas para que peguen en sus
cuadernos e indicamos registrar sus respuestas.
 FICHAS DE AFIANZAMIENTO

1. Completa:

1. La es una forma de energía muy utilizada en el

mundo

moderno. Por medio de la funcionan

muchos que pueden dar

, sonido, y
movimiento.
2. Escribe el nombre de cuatro artefactos eléctricos que conozcas:

a. c.

b. d.
2. Observa las imágenes y explica brevemente ¡tú puedes hacerlo!
Turbina:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________

Represa:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________

3. Completa el esquema.

¿Cómo se produce? ¿Por qué cuando tocamos a

alguien a veces nos da
electricidad?

¿Qué es? LA ELECTRICIDAD ¿Cómo podemos ahorrar

electricidad?

¿Qué problemas tiene su uso? Cuidados que debemos tener con

la electricidad

La energía eléctrica es la energía que proporciona la

corriente eléctrica.
 ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA
 Después de realizar sus actividades pedimos a los estudiantes que en conjunto
sistematizaremos lo aprendido a través de la elaboración de organizadores gráficos:

ELECTRICIDAD

Conjunto de fenómenos físicos Es una forma de energía tan versátil que

relacionados con la presencia y flujo de tiene un sin número de aplicaciones, por
cargas eléctricas. ejemplo: transporte, climatización,
iluminación y computación.

La electricidad se manifiesta mediante varios

fenómenos y propiedades físicas:

la electricidad se usa para generar:

Carga Eléctrica Corriente Eléctrica Campo Eléctrica

Una propiedad de algunas Un flujo o desplazamiento Un tipo de campo Calor,

electromagnético Luz, mediante
partículas subatómicas, que de partículas cargadas aprovechan
producido por una carga lámparas
determina su interacción eléctricamente por un do el efecto
electromagnética. material conductor. eléctrica, incluso cuando no Joule.
se está moviendo.

Movimiento, mediante Señales, mediante sistemas

Potencial Eléctrica
Capacidad que tiene un
campo eléctrico de realizar
trabajo. Se mide en voltios.
Magnetismo motores que transforman electrónicos, compuestos de
la energía eléctrica en circuitos eléctricos que
energía mecánica. incluyen componentes
La corriente eléctrica activos y componentes
producecampos pasivos.
magnéticos, y los campos
magnéticos variables en el
tiempo generan corriente
eléctrica.

¡A m ig uitos, la electricidad se prod uce en las

cen tra les elé ctricas. En el P erú, la m a yo ría de
cen tra les son hid roeléctrica s, es de cir, utilizan
la fuerza d el a gu a pa ra ob te ne r electricid ad !

EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN

 Para concluir solicitamos a los estudiantes responder a las siguientes preguntas:

¿Qué sabias sobre de

donde proviene la
energía eléctrica?
 ¿Qué sabias sobre la
electricidad?

¿Qué sabes ahora?

CIERRE

 Preguntamos: ¿Qué de nuevo aprendiste sobre donde se produce la energía eléctrica?, ¿qué actividad te gustó más de
la sesión?, ¿qué sabían antes de tu investigación?, ¿qué saben ahora?
 Ahora, te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Completa la siguiente tabla:

Mis metas Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

intentando
- Identifica y explica de donde proviene la
electricidad.
- Explica y clasifica quiénes necesitan de la energía
eléctrica.
- Fundamenta en que consiste la energía eléctrica

- Elabora organizadores gráficos para sistematizar

información

----------------------------------                                  -------------------------------------------------

               V.B. de Sub Dirección                                                                         Prof. Elizabeth Tapia Gonzales

 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
- Problematiza situaciones para hacer indagación.
- Diseña estrategias para hacer indagación.
- Genera y registra datos o información.
N° APELLIDOS Y NOMBRES - Analiza datos e información.
- Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
. Identifica y explica de Fundamenta en que Elabora organizadores
donde proviene la consiste la energía eléctrica gráficos para sistematizar
electricidad y quienes la necesitan información
Lo estoy Necesito
Lo estoy Necesito Lo estoy Necesito Lo ayuda
Lo logré Lo logré
superando ayuda superando ayuda logré superand
o
01 ALVA RAMIREZ, AMILCAR ANDRE
02 ALVARADO PIZANGO, TYARA NICOLLE
03 BETETA RAMIREZ, LITHZY ZOE
04 CAMPOS SAAVEDRA, ARIANA AKEMI
05 FLORES ISUIZA BRIAN MATEO
06
FLORES PEZO, JAVI MATIAS
07
GARCIA CARBAJAL, THIAGO NICOLAS
08
GARCIA MOZOMBITE, SAHOMY DANIELA
09
GARCIA TENAZOA, LUCAS MATHIAS
10
LOPEZ PORTOCARRERO, ALEJANDRA
11
LOZANO ESTRADA, ESTEBAN JOAQUIN
12
MENDOZA PINEDO, AMELY ALONDRA
13
NAVARRO DIAZ, MIA KRISTINA
14
OCHOA ISMINIO, THIAGO MARTIN
15
PEREIRA TAPULLIMA, CESAR ALEXIS
16
PIPA PEREA, THIAGO ESTEFANO
17
REATEGUI GONZALES, JAZMIN
18
PILLMAN LOPEZ, JORDI MATIAS
19
SANCHEZ TUANAMA, THIAGO EDUARDO
20
SHUPINGAHUA SALAS, ALISON YAMILA
21
TANANTA SALAS, ASTRID DANIELA
22
TELLO TELLO, AIXA SAOMY MASIEL
23
TERRONES LLANOS, YULI ANAYELI
24
TRAUCO VASQUEZ, PIERINA NICOLE
25
TRIGOZO ARTEAGA, CESAR ADRIAN
26
VARGAS AVILA, ALIZA CRISTEL
27
VILLANUEVA FLORES, JEYKO WILLIAM
 FICHA DE ACTIVIDADES
1. Relaciona ambas columnas.

1. Parte de las máquinas en las que se produce la

energía.
fuerza o energía.

2. El agua está almacenada en una... luz eléctrica.

3. Máquina que tiene movimiento giratorio por acción

turbina
de una corriente de agua.

4. Es sinónimo de fuerza. Generador.

5. La energía capturada produce... represa.

2. ¿Qué hidroeléctricas conoces?

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3. Menciona algunas.
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4. Completa estas frases sobre la electricidad:
La electricidad es una forma de ___________________, llamada energía por tanto,
provoca___________________, en los cuerpos.

Los receptores son los cuerpos que transforman la energía ___________________,

en otro tipo de___________________,

Cuando la electricidad circula alrededor de un cuerpo metálico, provoca que ese cuerpo
se comporte como un ___________________,. Este fenómeno se
llama___________________,
Los motores eléctricos transforman la energía___________________, en energía
5. ¿Qué tipo de receptores son?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
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