Programación Didáctica Matematicas-2016

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD DEPORTIVA DEL SUR
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
Programación Didáctica
Unidad Curricular: Matemática.

Programa de Formación: Actividad Física y Salud, Entrenamiento Deportivo y Gestión
Tecnológica del Deporte.
Trayecto: Inicial
Período: Semestre 0.
Números de Horas Presenciales: 4
Números de Horas Estudio Independiente: 4
Crédito Académico: 0
Ejes de Formación Curricular: Formación General, Auto Formación y
Complementariedad.
Autores: Prof. Alexis Durán, Profa Andreina Aular, Prof. Moisés Pinto, Prof. Jose Luis Rivas
y Profa Yohana Pérez.
Fecha de elaboración: Diciembre, 2007
Fecha de última versión: Julio, 2016
FUNDAMENTACIÓN:
La matemática es una ciencia exacta creada por el hombre con la finalidad de ayudarle en su vida diaria a comprender y
explicar una gran cantidad de fenómenos incluso los que tiene que ver con el deporte. Las matemáticas también aportan en la
formación integral de los estudiantes conforme con las nuevas tendencias en educación y forma parte del desarrollo de
capacidades y actitudes en la persona. Con esta unidad curricular se aspira suscitar en el estudiante predisposiciones y
comportamientos en el ser y el abstraer, para que sean reflexivos, proactivos, sensibles e innovadores frente a las diversas
situaciones a las que se enfrenta y enfrentará como estudiante (proyecto comunitario entre otros), profesional y persona.
Teniendo en cuenta lo expresado anteriormente, esta unidad curricular contribuye en el egresado a:

 Emplear responsablemente las ciencias aplicadas a las actividades físicas y deportivas en su planificación,
organización y dirección.
 Proyectar y desarrollar actividades físicas deportivas y recreativas dirigidas a las poblaciones con necesidades
especiales, contribuyendo a una mayor integración en la sociedad respetando sus características individuales.
 Actuar con responsabilidad y compromiso en el desempeño profesional y en la solución de problemas profesionales
del Deporte, la cultura física y de actividades recreativas.
 Utilizar el trabajo cooperado y en grupo en la solución de problemas profesionales mediante la investigación.
 Actuar de manera reflexiva y con creatividad en el proceso de toma decisiones en el área profesional.
 Emplear la metodología de la investigación para la solución de problemas.
 Planificar y evaluar los resultados de las distintas actividades laborales (proyectos comunitarios, entre otros).
La unidad curricular Matemáticas se vincula a la unidad curricular Proyecto Comunitario en virtud de facilitarles herramientas
básicas que le permitan evaluar las necesidades de la comunidad. A su vez dicha unidad respalda y fortalece al plan de la patria
debido a la diversidad multicultural y multiétnica de Latinoamérica, exalta principios y valores que moldean nuestra diversidad
cultural, como lo son libertad, el bien común, la igualdad, la fraternidad, la justicia, la paz, la equidad, entre otros. El país requiere de
ciudadanos que comprendan su formación y desarrollo como entes activos para el logro de una sociedad justa, productiva y
equitativa, de la construcción de una ciudadanía crítica cuyos miembros sean emprendedores para la autogestión y el desarrollo
social a través de los cuales se produzca la transformación universitaria y por ende la transformación de la sociedad. Sustentado y
respaldado de acuerdo a los Objetivos Históricos del Plan de la patria:
II. Continuar Construyendo el Socialismo Bolivariano del siglo XXI, en Venezuela, como Alternativa al sistema Destructivo y
Salvaje del Capitalismo Continuar Construyendo el Socialismo Bolivariano del siglo XXI, en Venezuela, como Alternativa al sistema
Destructivo y Salvaje del Capitalismo.
III. Convertir a Venezuela en un País Potencia en lo Social, lo Económico y lo Político dentro de la Gran Potencia Naciente de
América Latina y el Caribe.
Unidad Curricular: Matemática

Sub-Competencia: Aumentar significativamente el razonamiento lógico, el desarrollo del pensamiento reflexivo, crítico y
creativo, con capacidad de aplicar recursos numéricos algebraicos y geométricos apropiados al análisis de situaciones
problemáticas nuevas que le permita inferir y abstraer, con seguridad y confianza en las actuaciones, una formación
matemática integrando procesos del pensamiento abstracto, conceptos matemáticos y la tecnología informática.
Ejes Transversales: Lenguaje, La Comunicación y las Tecnologías de la Información.
Bloque de Contenidos N° 1: Números Reales e Intervalos.
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
- Valorar la importancia de los sistemas de
medida en las actividades que realiza el ser
- Resolver problemas de conversión entre
- Sistemas de unidades de medidas humano.
unidades de una misma magnitud.
-Definición y - Actuar con actitud critica en el análisis de
- Aplicar los números reales en actividades
- Regla de tres y porcentajes, información.
deportivas, recreativas y organizativas.
conversión de unidades. - Mostrar objetividad en la percepción y
- Interpretar la notación y el significado
- Definición y notación de Intervalos. análisis de situaciones.
algebraico de los conjuntos llamados
- Operaciones con intervalos: unión, - Mantener respeto por las opiniones que
intervalos.
intersección y diferencia. difieren de las propias operaciones de los
números reales.
Bloque de Contenidos N° 2: Polinomios.

- Valorar la importancia de los polinomios en
- Definición, elementos y orden de las actividades físicas y deportivas.
polinomios. - Actuar con actitud crítica en el análisis de
- Realizar operaciones básicas con
- Operaciones básicas con información.
polinomios aplicados a casos prácticos a la
polinomios (adición, sustracción y - Mostrar objetividad en la percepción y
actividad física y deporte.
multiplicación). análisis de situaciones.
- Mantener respeto por las opiniones
propias operaciones de polinomios.
Bloque de Contenidos N° 3: Estudios de funciones mediante representaciones gráficas.

- Pares Ordenados y Puntos del Plano
Cartesiano.
Funciones Reales
-- Situar a través de las coordenadas, un -Apreciar la utilidad práctica del estudio de
- Puntos de corte con los Ejes.
punto cualquiera en plano cartesiano. las funciones y su aplicación en el ámbito
- Curvas conexas y disconexas.
- Construir y describir curvas a partir de las deportivo.
- Parte positiva y parte negativa de una
terminologías especificas, gráficas y - Actuar con actitud critica en el análisis de
curva.
notación. información.
- Dominio y Rango de una curva.
- Verificar si la curva construida satisface - Mostrar objetividad en la percepción y
- Partes Crecientes y Decrecientes de
los requerimientos exigidos de una análisis de situaciones.
una curva.
determinad actividad. (Actividad Física o - Mantener respeto por las opiniones que
- Máximos y Mínimos de una curva.
Deportiva). difieren de las propias
- Máximo Global y Local.
- Cotas de curvas en intervalos.
4.- Bloque de Contenidos: Ecuaciones y Fórmulas

- Actuar con actitud critica en el análisis de
información.
- Resolver ecuaciones trigonométricas,
- Mostrar actitud ética entre los resultados.
exponenciales, logarítmicas y algebraicas.
- Definición y utilidad de formulas. - Mostrar objetividad en la percepción y
- Resolver ecuaciones aplicadas al deporte
- Ecuaciones básicas. análisis de situaciones.
o actividad física.
- Teorema de Pitágoras, ley del seno y - Mantener respeto por las opiniones que
- Analizar y comprender la estructura
coseno. difieren de las propias.
algebraica de una formula, a través de la
- Asumir responsabilidades en la aplicación
simbología y nomenclatura que la
de los resultados.
conforma.
- Tender a la aplicación de nuevas
tecnologías.
5.- Bloque de Contenidos: Análisis de funciones

- Actuar con actitud crítica en el análisis de
información.
- Descripción de las Formulas
- Mostrar actitud ética entre los resultados.
Inversas.
- Representar ecuaciones y formulas a - Mostrar objetividad en la percepción y
- Gráficas partiendo de formulas.
través del uso de diagramas. análisis de situaciones.
- Características de las funciones
- Analizar y comprender la estructura - Mantener respeto por las opiniones que
trigonométricas, logarítmicas y
grafica de las funciones. difieren de las propias.
exponenciales.
- Asumir responsabilidades en la aplicación
- Herramientas tecnológicas en el
de los resultados.
aprendizaje de la matemática.
- Tender a la aplicación de nuevas
tecnologías.
Estrategias y Técnicas Metodológicas Recursos

 Material audiovisual.
 Debates.  Guías de apoyo: Teórica – Práctica.
 Clases prácticas (incluyendo el uso del  Laboratorio de Informática.
computador).  Aulas de clases.
 Calculadoras.
 Talleres.  Laboratorio de Informática.
 Exposiciones.  Aulas de clases.
 Clases prácticas (incluyendo el uso del  Periódicos.
computador).  Guías de apoyo: Teórica – Práctica.
 Discusiones.
 Laboratorio de Informática.
 Exposiciones.
 Internet.
 Clases prácticas (incluyendo el uso del
 Guías de apoyo: Teórica – Práctica.
computador).
 Aulas de clases.
 Investigaciones.
 Debates.
 Laboratorio de informática.
 Clases prácticas (incluyendo el uso del
 Internet.
computador).
 Guías de apoyo: Teórica – Práctica
 Juegos didácticos.
 Aulas de clases.
 Aplicaciones de campo.
 Talleres.  Material audiovisual.
 Exposiciones.  Laboratorio de Informática.
 Juegos didácticos.  Internet.
 Clases prácticas (incluyendo el uso del  Aulas de clases.
computador).  Calculadoras.
Cronograma de Evaluación
¿Qué Evaluar? ¿Cómo Evaluar? ¿Con qué ¿Cuándo?
PONDERACIÓN
BLOQUES DE ESTRATEGIAS Y Evaluar? SEMANA Tipo de Forma de
%
CONTENIDOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS evaluación evaluación
Clases prácticas, discusiones y Coevaluación,

Lista de Cotejo 1y2 Formativa 0
debates Autoevaluación
I Bloque
Escala de Juicio de
Taller 3 Sumativa 20
Estimación Experto
Asignación práctica,
Lista de Cotejo 3y4 Formativa Autoevaluación 0
discusiones.
Lista de cotejo,
Clases prácticas,
Registro de 3y4 Formativa Autoevaluación 0
II Bloque discusiones y debates.
Participación
Resolución de ejercicios Juicio de

Prueba práctica 5 Sumativa 20
prácticos Experto
Lista de cotejo 5, 6 y 7 Formativa Autoevaluación 0
discusiones
Clases prácticas, Registro de Autoevaluación,

III Bloque 5, 6 y 7 Formativa 0
discusiones y debates. participación coevaluación.

Prueba Práctica 8 Sumativa 20
prácticos Experto
Lista de cotejo 8, 9 y 10 Formativa Autoevaluación 0
discusiones
Clases prácticas, Registro de

8, 9 y 10 Formativa Autoevaluación 0
IV Bloque discusiones y debates. participación
Escala de Juicio de
Taller 11 Formativa 20
Estimación Experto
Lista de Cotejo 11, 12 y 13 Formativa Autoevaluación 0
discusiones.
Autoevaluación,
Clases prácticas, Registro de
11, 12 y 13 Formativa coevaluación. 0
V Bloque discusiones y debates. participación
Auto evaluación
Prueba Práctica 14 Sumativa 20
prácticos. Experto
CRONOGRAMA DE DISTRIBUCIÓN EN EL TIEMPO
CONTENIDO SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Presentación del Programa X
Bloque I X X X
Bloque II x X X
Bloque III x X X x
Bloque IV X X X X
Bloque V X X X X
BIBLIOGRAFÍA
 Alson P. (2006). Métodos de Graficación. (Misión Sucre). Venezuela.

 Bronshtein S. (2000). Manual de Matemáticas. Editorial MIR.
 Enciclopedia Autodidáctica Siglo XXI. Matemática. (2005). Ediciones Euro México.
 García A., López A., Otros. (1994). Análisis Matemático en una Variable. Editorial CLAGSA, 2º ed.
 Grouws, D. y Cebulla, K. (2002). Mejorando en Matemática. Carrera Ed. Boqota - Colombia.
 Navarro, E. (2004). Curso Propedéutico de Matemática. Corporación Marca. Caracas – Venezuela.
 Sarmiento J. y Rivas E. (2000). Introducción al Cálculo. Alfa Impresores, C.A. Ed. Valencia - Venezuela.
 Vila, A. y Callejo M. (2005). Matemática para Aprender a Pensar. Narcea, S.A. Ed. Madrid - España.

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Unidad Curricular: Matemática.

Teniendo en cuenta lo expresado anteriormente, esta unidad curricular contribuye en el egresado a:

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Bloque de Contenidos N° 2: Polinomios.

Bloque de Contenidos N° 3: Estudios de funciones mediante representaciones gráficas.

4.- Bloque de Contenidos: Ecuaciones y Fórmulas

5.- Bloque de Contenidos: Análisis de funciones

Estrategias y Técnicas Metodológicas Recursos

Clases prácticas, discusiones y Coevaluación,

Resolución de ejercicios Juicio de

Clases prácticas, Registro de Autoevaluación,

Resolución de ejercicios Juicio de

Clases prácticas, Registro de

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