UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “LOS SHYRIS”

AÑO LECTIVO 2020- 2021

FICHA DE TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES

1. DATOS INFORMATIVOS
Docente: LIC. JOSÉ QUIJIA Asignatura: LENGUA Y LITERATURA
Año Lectivo: 2020-2021 Curso EGB: DÉCIMO Paralelo: A y B
Fecha:2021-03-01

OBJETIVO: Los estudiantes comprenderán que ciertas acciones de los seres humanos inciden de
manera negativa y directa en los fenómenos que ocurren en la naturaleza y que recrudecen los
problemas ambientales como el calentamiento global, para la concientización y la toma de
decisiones asertivas y responsables con el entorno inmediato, comunicándolo en diversos espacios
y con recursos amigables con la naturaleza.

DESTREZAS CON EVALUACIÓN

FECHAS CRITERIO DE ACTIVIDADES FICHA RECURSOS (Especificar el tipo de
DESEMPEÑO PEDAGÓGICA instrumento)
Día del 01 al 05 LL.4.3.2.Construir SEMANA 04 Hojas o Trabajo sobre la
de marzo de significados implícitos al Tema: Propuestas cuaderno publicidad (dibujo).
2021 inferir el tema, el punto transformadoras que reciclado. Fecha de entrega
Semana 04. de vista del autor, las cambien el mundo. viernes 05 de marzo
Texto guía.
motivaciones y de 2021.
Internet.
argumentos de un texto. Actividad 1: Organizadores
gráficos para registrar,
comparar y organizar
Información.
Identificación y análisis de
estereotipos y prejuicios
en textos o mensajes
publicitarios,
propagandísticos y de
entretenimiento en
medios de comunicación e
internet. De acuerdo con
el diccionario de la lengua
española de la Real
Academia Española
(RAE), un estereotipo es
una imagen o idea
aceptada comúnmente
por un grupo o sociedad
con carácter inmutable.
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Estas imágenes son

creadas con base en
determinadas
características sociales
como el género, la edad,
la nacionalidad, el nivel de
ingresos, el aspecto físico,
la religión, entre otras.
En términos generales, los
estereotipos tienen una
connotación negativa al
estar asociados a la
difusión de prejuicios
sobre las personas o sus
roles en la sociedad. Un
ejemplo:
“La mujer no tiene la
suficiente autoridad para
ocupar cargos directivos”.
Al contrario de este
estereotipo las mujeres
han demostrado que
tienen las mismas
capacidades que los
hombres para ocupar
altos cargos y dirigir
equipos. De hecho, en
muchos casos han
demostrado una gestión
mucho más eficaz que los
hombres en diferentes
áreas o disciplinas. Otra
cosa es que el sistema
laboral limite su acceso a
dichos cargos.

Recuerda: los estereotipos

refuerzan concepciones
discriminatorias y
violentas contra
grupos tradicionalmente
excluidos.

1. Lee el texto con

atención:
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Seis ejemplos de
estereotipos en la
publicidad
● La mujer es la encargada
de las tareas del hogar
● Los niños son
exploradores y las niñas
princesas
● Los deportes son para
disfrute de hombres
jóvenes
● La mujer siempre debe
lucir bella y ser delgada.
● Solo los hombres saben
sobre tecnología
● El hombre es fuerte, la
mujer delicada.

2. Revisa una publicidad

en televisión, radio,
diarios impresos e,
inclusive, en vallas
publicitarias y analiza si
existe discriminación y
estereotipos en los
mensajes que transmite.
Crea tus propios criterios
para identificar estos
mensajes, por ejemplo: la
publicidad induce a
pensar que hay
actividades solo para
mujeres o solo para
varones, o el mensaje de
la publicidad trata de
forma despectiva a un
grupo de personas por su
condición de género,
etnia, discapacidad o
edad.
Si sientes que te han
discriminado por las
razones expresadas arriba,
o que alguien ha
usado estereotipos para
nombrarte, informa a tu
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docente o a una persona

del DECE para que te
apoyen.

3. Elabora una publicidad

inclusiva (dibujo), piensa
en un cartel publicitario
que rompa con uno de
los estereotipos
mostrados en los ejemplos
anteriores.

Tema: Uso de estereotipos

en la publicidad.

Ingresar al siguiente
enlace y realice la
actividad asignada:
LIVEWORKSHEET.COM

https://
www.liveworksheets.com/
workbooks/
register_1.asp?
fbclid=IwAR1rKjkEgj6EeNn
kwoZ8NLlm-
RUCyeUpqFsfpgl9ygalIQJ5
3KhQ7Ya978M

La actividad escrita debe

ser enviada al correo:

josequijia1975@mail.com

RECOMENDACIONES:
 Cumplir con el horario establecido
 Trabajar en un ambiente donde no existan distractores
 Trabajar las actividades en cuaderno reciclado, en hojas o material disponible.
 Trabajar con cualquier fuente de información sobre los temas.
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 Las tareas deben estar firmadas por los padres de familia.

 Las tareas se deben enviar al WhatsApp, correo,:
 Las familias deben promover la interacción y la discusión con sus hijos con sus hijos en torno a las
actividades desarrollas.
 El juego entre padres e hijos también puede fortalecer el conocimiento, la seguridad individual y los
lazos afectivos. Si los padres juegan con sus hijos pueden tener una mejor idea de cómo son y lo que
necesitan.
 Es importante organizar el tiempo para el desarrollo de las tareas. El horario diario y semanal, establece
las horas que vas a dedicar a la realización de tareas, se sugiere que sea en la mañana.

______________________

LIC. JOSÉ QUIJIA

DOCENTE.