PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES PARA LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2023

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL FIDENCIO HIDALGO FLORES

DOCENTE Lic. Hayde Herrera Ruiz
INICIO 13/ 03 TÉRMINO 31/03
CICLO VII GRADO Y SECCIÓN A,B,C,D,E,F,G

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: “¿Somos una sociedad racista?”

Los estudiantes del 4° grado de educación secundaria, están preocupados por que se han dado cuenta que durante los
últimos años el Perú ingreso un periodo de convulsión social , política y económica, con presidentes de la república con
periodos de gobierno muy cortos, como es el caso de Pedro Pablo Kuczynski (28.07.2016 - 23.03.2018), Martín Alberto
Vizcarra Cornejo (23.03.2018 - 09.11.2020), “Meche la Breve” (30 del 09 del 2019 al 01 del 10 del 2019), Manuel Arturo
Merino De Lama (10.11.2020 - 15.11.2020), Francisco Rafael Sagasti Hochhausler (17.11.2020 - 28.07.2021) , José
Pedro Castillo Terrones (28.07.2021 - 07.12.2023) y Dina Ercilia Boluarte Zegarra (7 del 12 del 2022- ), a pesar que en
nuestra constitución en el articulo 112 , señala que el mandato presidencial es de 5 años.

Esta convulsión social al cual se hace referencia líneas arriba, se agudizo a partir del 07 de diciembre del año pasado
tras la vacancia de Pedro Castillo Terrones, y entonces las manifestaciones sociales de rechazo a este hecho se
plasmaron en el cierre de las vías de comunicación terrestre, intento de toma de aeropuertos, presumiblemente realizada
por vándalos infiltrados en las movilizaciones, llegando al extremo de quemar comisarias, realizar saqueos .La prensa
internacional, entre ellos el periódico español El País,, en una publicación del 11 de enero del 2023, señalaba “Las
protestas arrecian en Perú en respuesta a la violencia y a la represión policial”, la convulsión social fue mas violenta en
dos de las regiones más pobres del Perú, como son Ayacucho y Puno, pero también en el Cuzco, Arequipa, Ica
Ucayali, Moquegua y Tacna, en menor proporción, en el resto de las regiones las movilizaciones fueron más relativas.
Las protestas sociales manifestaban su rechazo a la vacancia, restitución del ex presidente y asamblea constituyente
para cambiar la actual constitución , se cuestiona sobre todo el aspecto económico, pues se asegura que en los 30
años que tiene la constitución actual , las empresas nacionales y transnacionales , gracias a los contratos ley, no han
traído desarrollo económico a localidades alejadas de la capital de la república y solo se han dedicado a saquear
nuestros recursos naturales dejando estelas de contaminación ambiental por donde operan.

Ante esta situación es necesario que los estudiantes aprendan a expresar opiniones sobre las consecuencias de las
protestas que acarrea nuestro país, Proponen pautas para prevenir y protegerse de situaciones que vulneran sus
derechos, diferencia conflictos originados por la dinámica de las relaciones humanas de aquellos, generados por su
estancamiento.
Para lograr aquello realizaremos una exposición con la técnica de la mesa redonda.

ESTÁNDAR Y COMPETENCIAS SELECCIONADAS:

ESTÁNDAR COMPETENCIAS CAPACIDADES

 Auto regulan sus
 Construye su identidad manifiestan sus emociones y emociones
sentimientos distinguiendo el contexto y las personas y Construye Su  Reflexiona y argumenta
comprendiendo sus causas y consecuencias. Identidad éticamente.
 Asume una postura ética frente a una situación de
conflicto moral integrando en su argumentación
principios éticos
 Utiliza estrategias e negociación y dialogo para el Convive y  Manejan conflictos de
manejo de conflictos. participa manera constructiva.
 Convive y participa democráticamente relacionándose  Participan en acciones
democráticament
con personas de diferente cultura respetando sus que promueven el
derechos costumbres y creencias e bienestar común

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GUÍA DE ACTIVIDADES:

SEM ¿QUÉ
¿QUÉ HARÉ? ¿COMO LO HARÉ? NECESITARE?
ANAS
 Observan imágenes de protestas en el Perú.
 Realizan un dialogo Reflexivo
¿Qué observas en las imágenes? ¿Por
qué crees que las personas participan en
Hoja
protesta contra el gobierno? ¿Qué valores informativa,
1° no se practican en las protestas? ¿Qué lapiceros,
sema consecuencias trae consigo las Docentes y
na OBTENEMOS manifestaciones y protestas para nuestro estudiantes
13 al INFORMACIÓN DE país? ¿Qué aprendizaje podemos obtener
17 de TEXTOS ORALES Y de las autoridades y las manifestaciones?
marz ESCRITOS SOBRE LAS ¿Crees que puedes practicar una de estas
o CONSECUENCIAS QUE enseñanzas en tu vida? ¿Cómo lo harías?
2023. AFECTA EL PROBLEMA ¿Qué reto enfrentarías para hacerlo?
DE LAS PROTESTAS EN ¿Qué de bueno traería para los demás y
EL PERÚ. para ti si lo haces?
 Obtiene información leyendo un texto
informativo.
 Infiere e interpreta la información, respondiendo
interrogantes.
 Analizamos el problema y proponemos
alternativas para prevenir y protegerse de
situaciones que vulneran los derechos.
 El docente presenta la información seleccionada Docentes,
2° explica a los estudiantes como ordena las ideas estudiantes,
SEM ESCRIBE TEXTO EN cuaderno
mediante el uso de conectores y referentes
ANA TORNO AL TEMA DE LA lapicero
20 al CORRUPCIÓN Y gramaticales. Pizarra y
24 PROTESTA EN  Organizamos y jerarquizamos su texto en plumón
marz NUESTRO PAÍS. párrafos en torno a la información seleccionada.
o
2023  Corregimos la redacción del texto.
3°  Observan imágenes de exposiciones. Docentes,
SEM estudiantes,
 Dialogan sobre ello mediante preguntas
ANA Mesas
27 al ¿Qué observan en esas imágenes? ¿Por qué mantel
SUSTENTA EL TEMA
31 de PROPONIENDO crees que están legres? Según las imágenes
marz ALTERNATIVAS PARA ¿qué crees que se debe hacer primero para
o
PREVENIR Y PROTEGERSE poder tener buenos resultados en una
2023
DE SITUACIONES QUE exposición,
VULNERAN LOS
 Ordena las imágenes de forma secuenciada
DERECHOS.
 ¿están preparados para tener buenos resultados
en su exposición.
 Nos preparamos para realizar la exposición.

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CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

EVIDENCIA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN PUNTOS INSTRUMENTO

APRENDIZAJE
Reconocen las causas y consecuencias que 5
acarrea la corrupción y las manifestaciones en el
proponen alternativas para Perú.
prevenir y protegerse de
situaciones violentas en
Comparan las actitudes de los manifestantes y de 5
Cuaderno de trabajo
contra de los derechos. las autoridades.
Proponen acciones que ayuden a evitar situaciones 10
violentas y en contra de los derechos.
Ordena las ideas importantes mediante el uso de 4
Escribe Texto En Torno Al conectores y referentes gramaticales.
Tema De La Corrupción Y Organiza y Jerarquizas en subtemas e ideas 8 Cuaderno de trabajo
Protesta En Nuestro País. importantes.
Identifica los errores gramaticales y la estructura 8
Sustenta El Tema Demuestra dominio del tema y seguridad al 10
Proponiendo Alternativas exponer. Ficha de observación
Para Prevenir Y Protegerse
De Situaciones Que Organiza la información de forma clara y precisa 5
Vulneran Los Derechos. Interactúan respetuosamente durante la exposición. 5

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Prof. Irma Barrios Reyes

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 Anexo 01
IMÁGENES DE PROTESTAS EN EL PERÚ

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 Anexo 02

LA CRISIS POLÍTICA EN EL PERÚ

Desde el ascenso al poder de Pedro Pablo Kuczynski y la abrumadora mayoría parlamentaria

fujimorista en el congreso como resultado de las elecciones del 2016, el Perú ingreso un periodo de
convulsión social , política y económica, con presidentes de la república con periodos de gobierno muy
cortos, como es el caso de Pedro Pablo Kuczynski (28.07.2016 - 23.03.2018), Martín Alberto Vizcarra
Cornejo (23.03.2018 - 09.11.2020), “Meche la Breve” (30 del 09 del 2019 al 01 del 10 del 2019),
Manuel Arturo Merino De Lama (10.11.2020 - 15.11.2020), Francisco Rafael Sagasti Hochhausler
(17.11.2020 - 28.07.2021) , José Pedro Castillo Terrones (28.07.2021 - 07.12.2023) y Dina Ercilia
Boluarte Zegarra (7 del 12 del 2022- ), a pesar que en nuestra constitución en el artículo 112 , señala
que el mandato presidencial es de 5 años.

Tras el intento de autogolpe de Pedro Castillo el 7 de diciembre de 2022 diversas manifestaciones se

realizaron a nivel nacional, incluido a las regiones que eligieron al posteriormente destituido mandatario
1550
Luego de establecerse una tregua por navidad y año nuevo, se planificó en el sur del país nuevas
movilizaciones 51Uno de los representantes en Arequipa, Jorge del Carpio Lazo, secretario general de
la Federación Departamental de Trabajadores de Arequipa (FDTA), invitó a diversos dirigentes a
reunirse el 28 de diciembre de 2022. 52 Más de 70 dirigentes se reunieron en el Primer Encuentro
Macrorregional, dentro de ellos estaban Puno, Cusco, Apurímac, Moquegua, Madre de
Dios, Ayacucho y Arequipa, donde pactaron un documento especificando los siguientes puntos.

1. Cierre del congreso (que tildan de «golpista»).

2. Renuncia de Dina Boluarte, además de recibir una sanción por los 30 asesinados por
«su lucha en su derecho a la protesta».
3. Adelanto de elecciones inmediatas (para «el año 2023»).
4. Convocatoria a una «Asamblea Constituyente plurinacional y popular».
5. Liberación de Pedro Castillo por su «ilegal detención».
A partir de ese momento se iniciaron las marchas con más frecuencia lo, cual fue calificada como una
hipocresía y burla para las autoridades a pesar de vivenciar las muertes de más 28 personas entre
manifestantes y periodista. Esta injusticia de las autoridades enfureció a la población y cada día se sumaban
más a las protestas infiltrándose personas de mal vivir que ocasionaban hechos violentos, abusos de los
derechos humanos, robos, insultos, golpes. Estas actitudes causan problemas de congestión vehicular,
pérdidas económicas en los negocios, afectaciones a la salud e inseguridad ciudadana.
Dos meses después, durante dos meses de protesta fallecieron 60 personas entre ellos se cuentan 48 civiles
asesinados, presumiblemente, por las fuerzas del orden en el marco de los enfrentamientos durante las protestas.

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 Anexo 03
INFIERE E INTERPRETA LA INFORMACIÓN, RESPONDIENDO A LAS INTERROGANTES.
1) ¿cuántos presidentes hemos tenido los 6 últimos años?

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2) Sabemos que en nuestra constitución en el artículo 112, señala que el mandato presidencial es de 5 años.
¿Por qué crees que se cambiaron los presidentes sin cumplir su periodo establecido en la constitución?

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3) ¿Qué entiendes por auto golpe?

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4) ¿Por qué crees que se realizaron las manifestaciones en todas las regiones?

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5) ¿Quién invito al sur del país a organizar nuevas movilizaciones y por qué?

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6). ¿Cuándo se iniciaron las protestas con más fuerza en el sur del país y que reclamaron?

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7) ¿Cómo calificaron las autoridades a las protestas realizadas?

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8) ¿Qué sentimientos produjo en la población la indiferencia de las autoridades ante la violencia y muerte de los
hermanos que reclaman sus derechos?
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9) ¿Cuántos muertos entre civiles y militares dejo esta protesta? ¿qué piensas de ello?
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10 ¿Qué acciones se deben realizar para prevenir y protegerse de situaciones que vulneran los derechos?
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 Anexo 04

ANALIZAMOS EL PROBLEMA Y PROPONEMOS ALTERNATIVAS PARA PREVENIR Y PROTEGERSE DE

SITUACIONES QUE VULNERAN LOS DERECHOS.

PROBLEMA CAUSAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVA DE

SOLUCIÓN

Corrupción de
autoridades y
actos vandálicos
en las protestas.

10 | P á g i n a
 Anexo 05
SUSTENTACIÓN DEL TEMA

11 | P á g i n a
12 | P á g i n a
13 | P á g i n a
14 | P á g i n a