Programación del módulo: INGLÉS TÉCNICO

Introducción.

Real Decreto 1574/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el Título de Técnico Superior
en Comercio Internacional y se fijan sus enseñanzas mínimas.

Orden de 20 de diciembre de 2013, de la Consejería de Educación, Universidades y Empleo por la

que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al Título de
Técnico Superior en Comercio Internacional en el ámbito de la Comunidad Autónoma de la Región
de Murcia.

Objetivos.

Los retos que se derivan de la pertenencia a la Unión Europea y de la globalización del mundo
laboral requieren el dominio de una lengua extranjera como el inglés para un mejor acceso al
mercado de trabajo y mejor comunicación dentro de éste en un sector tan universal como es el
mundo de la informática.
El módulo de inglés contiene la formación necesaria para responder a las necesidades
comunicativas propias del título por lo tanto las líneas de actuación en el proceso de
enseñanza – aprendizaje deben ir encaminadas para conseguir este objetivo; el alumno
debe ser el centro de este proceso, lo que conlleva que el diseño y desarrollo del
programa y los materiales estén determinados por las necesidades comunicativas del
alumno

Contenidos.

Los objetivos establecidos para este módulo están encaminados a alcanzar las siguientes
capacidades terminales:
o Utilizar la lengua inglesa para interactuar en situaciones habituales de comunicación y
en situaciones propias del sector profesional lo que supone valorar la ayuda que
supone el conocimiento de lenguas extranjeras para comunicarse con personas de
culturas distintas a la nuestra, y mantener una actitud receptiva y crítica hacia la
información procedente de la cultura que la lengua extranjera transmite
o Comprender textos escritos relacionados con la profesión
o Escribir textos con fines diversos y sobre temas conocidos y temas relacionados con
la profesión respetando los elementos de cohesión y coherencia
o Valorar la importancia del inglés como instrumento para acceder a la información y
como medio de desarrollo personal y profesional y ser conscientes de la situación del
mundo actual, donde las relaciones comerciales se extienden más allá de las propias
fronteras.
 o Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionadas con la
evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la
información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse
a nuevas situaciones laborales y personales.
o Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se
presentan en los procesos y organización de trabajo y de la vida personal.
o Aplicar estrategias y técnicas de comunicación adaptándose a los contenidos que se
van a transmitir, la finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la
eficacia en los procesos de comunicación.
o Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias para dar respuesta a la
accesibilidad universal y al diseño para todos.
o Emitir mensajes orales relacionados con las presentaciones personales e información
sobre profesiones

Metodología y materiales didácticos.

Tipos de sesiones

Se contempla la realización de los siguientes tipos de sesiones lectivas que se destinarán a la

realización de las diferentes actividades formativas.  

PVE: Sesiones presenciales voluntarias evaluables

Se corresponden con las pruebas presenciales parciales por evaluación.

Se realizará una prueba presencial parcial de evaluación al final de primer y segundo
trimestre.
Estas pruebas son voluntarias y su superación se tendrá en cuenta en la calificación final del
módulo. En el caso de que la calificación de estas pruebas sea positiva, la puntuación se
conservará en las dos convocatorias del curso. 

POE: Sesiones presenciales obligatorias evaluables

Se corresponden con las pruebas presenciales finales.

Se realizará una prueba presencial final en cada una de las convocatorias de las que consta el
curso. En las pruebas finales se valorará la aplicación de todos los criterios de evaluación, y
por tanto la adquisición de todos los resultados de aprendizaje del módulo profesional. 

En las pruebas presenciales finales de cada una de las convocatorias, el alumno

únicamente deberá realizar las actividades propuestas correspondientes a los resultados de
aprendizaje no superados con anterioridad. Si el alumno supera las pruebas parciales con una
nota superior a 5 permitirá que en las pruebas presenciales finales solo se evalúe de los
criterios de evaluación no superados. 

NPE: Sesiones no presenciales evaluables

En este grupo se engloban varios tipos de actividades que son las siguientes:

 TAREAS: Para cada unidad de trabajo, se propondrán una o varias tareas que el alumno
debe realizar. Las tareas deben ser enviadas vía online a través de la plataforma de educación
a distancia (http://ead.murciaeduca.es) en tiempos y forma indicados por el profesor.
 CUESTIONARIOS ON-LINE:  En cada unidad de trabajo existirá un examen o cuestionario
online que el alumno podrá realizar para comprobar la comprensión de los contenidos. Se
 dispondrá de tres intentos para cada cuestionario. Las cuestiones planteadas entre intentos
podrán cambiar y la puntuación del cuestionario será la mayor de las conseguidas en cada
uno de los intentos. 

NPNE: Sesiones no presenciales no evaluables

Se corresponden con las pruebas tutorías online de grupo.

Cada semana y siempre el mismo día el profesor realizará una tutoría online que se utilizará
para resolver dudas, explicar las tareas, realizar ejercicios o afianzar contenidos. Las tutorías
online grupales son interactivas y requieren una participación activa de los alumnos. 

Para la participación en las tutorías el profesor podrá exigir que el alumno active la webcam y
el micrófono. Además, debe mostrar una imagen de sí mismo adecuada y acorde con la
asistencia a un centro de formación y debe respetar las normas de convivencia establecidas
en el centro. Si un alumno no cumpliera alguno de estos requisitos el profesor podrá expulsar
de la tutoría online a dicho alumno.

El alumno/a, a través de los contenidos que se le ofrecen a lo largo del curso, irá
adquiriendo los conceptos básicos para introducirse en el módulo. Las actividades de
autoevaluación y las tareas afianzarán y concretarán el aprendizaje funcional del
alumnado.
Se suscitará el debate y la puesta en común de ideas, mediante la participación activa
del alumno/a a través del foro y del correo, respetando la pluralidad de opinión Se
propiciará que el alumno sea sujeto activo de su propio aprendizaje, intentando
igualmente fomentar el trabajo y la participación.
Las consultas que se realicen a los profesores serán respondidas a la mayor brevedad
posible, teniendo en cuenta el horario lectivo de cada profesor.
Se contemplan los siguientes materiales didácticos:

• Unidades didácticas expuestas en la página del módulo.

• Casos prácticos.
• Direcciones de Internet.
• Ejercicios de autoevaluación.
• Exámenes a través de Internet.
• Tareas.
Se contemplan tutorías online grupales de una hora semanal en la que se explicarán
contenidos del módulo, se realizarán ejercicios y prácticas y se resolverán las dudas
planteadas por el alumno. Los contenidos de las tutorías se exponen en el punto.
También habrá tutorías individuales, para la que habrá una hora semanal en el horario
del profesor, donde puede atender las dudas de alumnos particulares previa petición de
cita por parte del alumno.

Contenidos de las tutorías

grupales
1ª evaluación
  Presentación del módulo
20
SEPTIEMBRE  Preguntas y dudas
 Explicación unidad 1- Sesión 1 y 2
27
SEPTIEMBRE
 Explicación unidad 1- Sesión 2 y 3
4 OCTUBRE

 Preguntas y dudas unidad 1. Ejercicios prácticos

11 OCTUBRE

 Explicación unidad 2 - Sesión 1 y 2

18 OCTUBRE

25 OCTUBRE  Explicación unidad 2- Sesión 3

 Preguntas y dudas unidad 2. Ejercicios prácticos
8 NOVIEMBRE

15 NOVIEMBRE  Explicación unidad 3- Sesión 1 y 2

 Explicación unidad 3- Sesión 2 y 3
22 NOVIEMBRE

 Preguntas y dudas unidad 3. Ejercicios prácticos

29 NOVIEMBRE

 Repaso general
13 DICIEMBRE

2ª evaluación
 Explicación unidad 4- Sesión 1
10 ENERO
 Explicación unidad 4- Sesión 2
17 ENERO
 Explicación unidad 4- Sesión 3
24 ENERO
 Preguntas y dudas unidad 4
31 ENERO

7 FEBRERO  Práctica destrezas orales y escritas

14 FEBRERO  Explicación unidad 5 - Sesión 1

 Explicación unidad 5 - Sesión 2
21 FEBRERO

28 FEBRERO  Explicación unidad 5 - Sesión 3

 Preguntas y dudas. Repaso general
7 MARZO

3ª evaluación
 Explicación unidad 6- Sesión 1
18 ABRIL

25 ABRIL  Explicación unidad 6- Sesión 2 y 3

9 MAYO
 Preguntas y dudas unidad 6. Ejercicios prácticos
 16 MAYO  Explicación unidad 7- Sesión 1 y 2

23 MAYO  Explicación unidad 7- Sesión 3

30 MAYO  Preguntas y dudas. Repaso general

Este puede ser el esquema general de las tutorías online, aunque puede variar y se irá adaptando
según el número de tutorías que haya a lo largo del curso, pero siempre la última antes del
examen para un repaso general y las anteriores para realización de ejercicios de ampliación y
repaso

Secuencia de unidades didácticas y temporalización.

El módulo lo componen 6 unidades didácticas, dichas unidades aparecerán en la plataforma de

educación a distancia por bloques correspondientes a cada evaluación.
La siguiente tabla muestra las unidades didácticas por evaluaciones y, a título orientativo, las
fechas en las que se debería comenzar y terminar cada una de ellas.
Se han programado unidades incluso para los periodos de vacaciones, para que el alumnado
pueda trabajar con libertad en el momento que considere oportuno

Temporalización

UT Evaluación Fecha inicio Fecha

finalización
1ª
evaluación
1 Get Smart before you start 19 11 October
September
2 Teamwork 12 October 8 November

3 Marketing rules 9 November 29 November

2ª
Evaluación
4 Money matters 10 January 31 January

5 Problems and opportunities 1 February 7 March

3ª
Evaluación
6 A win-win game 18 April 10 May

7 Make money, do business 11 May 30 May

Criterios y procedimientos de evaluación.

Los instrumentos de evaluación deben permitir valorar el grado de consecución de los

criterios de evaluación y, por consiguiente, de los resultados de aprendizaje.

a) Evaluación en primera convocatoria :

1. Procedimientos de evaluación.
Como instrumentos de evaluación se consideran los
siguientes:
1. La realización de las tareas que incluye cada módulo.
2. Observación sistemática del trabajo.
3. Participación en las diferentes herramientas de comunicación.
4. Realización del examen a través de Internet de cada unidad didáctica.
5. Pruebas objetivas presenciales.
La naturaleza, composición y duración de las pruebas descritas en este apartado podrían sufrir
cambios, para adaptarse a alumnos que presenten alguna discapacidad severa, siempre
atendiendo a las limitaciones de dichos alumnos, de forma que se garantice que, a través de
dichas adaptaciones, tengan la legítima oportunidad de demostrar que alcanzan las competencias
profesionales descritas previamente
El proceso de evaluación se llevará a cabo a lo largo de todo el curso, dividido en tres
evaluaciones. En cada evaluación se deberán realizar las tareas y los exámenes online
propuestos en la plataforma de educación a distancia, así como participar en los foros.
Una semana antes, aproximadamente, de la fecha del examen presencial de cada evaluación,
se cerrarán las tareas, autoevaluaciones y participación en foros, con objeto de que los alumnos
puedan conocer sus errores en los exámenes de internet, así como para permitir al profesor
poder calificar cada criterio:
La calificación final por evaluación será la media ponderada de los 4 procedimientos
señalados, aplicando la ponderación detallada del siguiente punto (criterios de calificación
cuantificados).
Durante la tercera evaluación se podrán realizar tareas y exámenes por Internet pendientes de las
evaluaciones anteriores. Los exámenes presenciales correspondientes a la primera y segunda
evaluación se podrán recuperar en la fecha del examen de la tercera evaluación
La tercera evaluación tendrá carácter final y no tendrá examen específico de recuperación.
Es condición necesaria para aplicar los porcentajes obtener al menos un 5 en la prueba
presencial correspondiente a cada evaluación. Si la nota del examen presencial es menor de 5, la
calificación de la evaluación será la nota de este examen.
La calificación final en convocatoria de junio, será la media aritmética de las tres evaluaciones,
siempre que las tres evaluaciones estén aprobadas. En cualquier otro caso la calificación será
negativa.
La calificación de los exámenes presenciales aprobados por evaluaciones se mantendrá en
las dos convocatorias del curso.

Quedará a criterio del profesor el redondeo correspondiente de la calificación de cada evaluación

así como la de la calificación final.

Pruebas presenciales 55%

Tareas (valor medio PONDERADO) 30%
Exámenes a través de internet (valor medio) 10%
Participación en foros y herramientas de 5%
 comunicación

Tareas
Cada tarea puede tener un peso distinto, es decir, cada tarea puede tener un valor mayor o
menor que otras.
La calificación tareas será la media ponderada de la nota de cada una de
las tareas. Las tareas no permitirán re-envío si están calificadas.
Cada tarea tendrá una fecha de entrega, pasada esa fecha no se admitirán entregas
La tarea se presentará en formato PDF, salvo que el profesor en la propia tarea especifique un
formato diferente, o que sean tareas de autocorrección
En el caso de que el profesor considere necesario subir la solución de la tarea a la plataforma, se
realizará una vez finalizada la fecha de entrega.
El profesor podrá anular total o parcialmente una tarea si detecta que ha sido copiada por el alumno

Exámenes online:
Hay tres intentos para cada examen.
El Intervalo entre el primer intento y el segundo es de 12 horas, el tercero a las 6 horas del
segundo. La calificación de cada examen es la nota mayor obtenida en cualquiera de los tres
intentos.
La calificación por evaluación de los exámenes online será la media aritmética de la nota de
cada uno de ellos.
En cada evaluación, se establecerá una fecha límite, para la realización de los cuestionarios, a
partir de la cual no será posible su realización, de esta manera el alumnado que haya realizado
los cuestionarios en plazo podrá revisar las soluciones antes de la prueba de evaluación
Los alumnos que no realicen ningún intento de los cuestionarios antes de la fecha límite no
tendrán acceso a la solución.

Participación en Foros:
El profesor dará una nota única por la participación en foros, y otras herramientas de comunicación,
por alumno y evaluación, valorando toda su participación.
Será considerada la participación en los siguientes casos:
 Resolución de las dudas o cuestiones planteadas por el profesor o por cualquier otro
alumno del curso, relacionada con los contenidos de la unidad.
 Adjuntar artículos, enlaces o archivos relacionados con los contenidos de las diferentes
unidades, que permitan aclarar o ampliar los conocimientos de la unidad.
La no participación (o una participación sin aportaciones) se calificará con 0

Pruebas presenciales:
En todas las pruebas presenciales que se desarrollen, hay que tener en cuenta estas cuestiones:
 No cabe la utilización de teléfonos móviles o cualquier dispositivo con la capacidad de
mandar y/o recibir mensajes, su utilización supondrá la calificación de 0 puntos en la
prueba.
 La utilización de cualquier recurso que no se autorice previamente al inicio de la prueba
supondrá la calificación de 0 puntos en la prueba.
IMPORTANTE: No se repetirán pruebas presenciales a aquellos alumnos que no se presenten el
día y la hora establecidos, salvo causa grave y justificada documentalmente que deberá valorarse
por el profesor del módulo.

2. Criterios de calificación cuantificados

 Pruebas presenciales 55%
Tareas (valor medio PONDERADO) 30%
Exámenes a través de internet (valor medio) 10%
Participación en foros y herramientas de 5%
comunicación

Es necesario obtener al menos un 5 en el examen presencial para que se le sumen los restantes
criterios. Para obtener la máxima calificación en el foro, es necesario realizar, al menos, dos
intervenciones relevantes, ya que cada una de ellas tendrá una puntuación máxima de 5 puntos.

b) Evaluación en segunda convocatoria

1. Procedimientos de evaluación.
La segunda convocatoria constará de un examen presencial y una o varias tareas, que habrá
que presentar previamente al examen.
En la evaluación de la segunda convocatoria del curso, el alumno sólo realizará los
exámenes y tareas correspondientes a las evaluaciones pendientes y conservará la
calificación de las evaluaciones aprobadas en la primera convocatoria.

2. Criterios de calificación cuantificados

En la calificación de la evaluación ponderarán:

Examen presencial 70%

Tareas 30%

Para aplicar los porcentajes hay que sacar un 5 en la prueba presencial

La calificación final, en evaluación de la segunda convocatoria del curso, se obtendrá con la media
de las dos evaluaciones, siempre y cuando las dos evaluaciones estén aprobadas. En cualquier
otro caso la calificación será negativa.

Recuperación de los alumnos con módulos pendientes.

1. Procedimientos de evaluación.
Los alumnos con este módulo pendiente, que se encuentren cursando segundo curso, podrán
preguntar dudas concretas al profesor y serán evaluados mediante una única prueba presencial
en las convocatorias correspondientes a segundo (marzo y junio).

2. Criterios de calificación cuantificados.

La calificación será el 100 % del examen presencial, siendo necesario obtener como mínimo un 5
para superar el módulo.
Materiales y recursos didácticos que se vayan a utilizar
Los materiales que deben usar los alumnos se encuentran en la plataforma de educación a
distancia.
Se le proporcionan enlaces a web de interés que les sirven para responder a las tareas
planteadas, se muestran animaciones para aclarar los contenidos textuales y cuentan con gran
cantidad de preguntas de autoevaluación.
No se recomienda ningún libro de texto ya que los contenidos del módulo se le proporcionan al
alumno a través de la página del módulo, pero aquí hay algunas páginas web donde encontrar
ejercicios de refuerzo:

https://
learnenglish.britishcouncil.org
www.perfect-english-
grammar.com www.learn-english-
today.com
www.saberingles.com.ar
www.myenglishpages.com
www.englishclub.com