"AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL"

FACULTAD DE INGENIERIA INDUSTRIAL, SISTEMAS E INFORMÁTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INFORMÁTICA

"Estrategias lectoras"
Curso: Comprensión y redacción de textos.
Profesor: Espinoza Flores Luis Maurilio.
Integrantes:
Barzola Garro, Michelle Angelo.
Sarmiento Bustamante, Brandon Alberto.
Suárez Chirito, Cielo Alessandra.
Tito Mestanza, Nicol Alexandra.
Vellón Barahona, Ángel Eduardo.
 ¿Qué son las estrategias lectoras?
Las estrategias de lectura son
herramientas importantes y útiles
para la mejor comprensión de los
textos y son aplicables durante
todo el proceso , es decir, antes,
durante y después de la lectura.
¿Por qué hay que enseñar estrategias
lectoras?
Forma lectores
autónomos
capaces de Permite adquirir
enfrentarse recursos para
diversos textos. aprender a
aprender.

Para que los

lectores puedan
aprender a partir de
textos.
 ¿Cómo se enseñan?

Adquiriendo tres tipos de conocimiento:

DECLARATIVO
¿qué...?
PROCEDURAL
¿cómo...?
CONDICIONAL
¿cuándo...?
Se presentan en
3 momentos:
Desp
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Antes de la ctur
a.
lectura.

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 1 3
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DE LA LECTURA C Q A

2 4

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LA LECTURA

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DE LA LECTURA
3
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EXTRA

A R RESUM
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I S C U T
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EJEMPLO
ESTRATEGIA "PREDECIR"
EL LADRÓN Y SU MADRE
Una madre vivía sola con su hijo. Una mañana, el hijo, al regresar
de la escuela, trajo en su mochila un libro que no era suyo. La
madre, al ver eso, tomó el libro entre sus manos, lo miró y dijo:
“Este libro me parece muy caro e interesante, ¿de dónde lo
sacaste?”.
“Un compañero del colegio debió olvidarlo”, dijo el niño. “¿Y no ¿De qué
preguntaste de quién era?”, le interrogó la madre. “Mamá, tú aún tratará el
no me pudiste comprar este libro. ¿No me lo podría quedar?”. “Hijo, texto?
aunque las cosas no tengan nombre no significa que no tengan
dueño. Mañana le entregarás el libro a la maestra”. “Está bien”,
concluyó el niño.
Al día siguiente el niño le contó a su madre lo agradecida que
había estado la dueña del libro. Su madre lo felicitó y ese fin de
semana fueron juntos a comprar un libro.
EJEMPLO
ESTRATEGIA "SINTETIZAR"
EL LADRÓN Y SU MADRE
Una madre vivía sola con su hijo. Una mañana, el hijo, al regresar El niño lleva un libro a
de la escuela, trajo en su mochila un libro que no era suyo. La casa y se lo muestra a
madre, al ver eso, tomó el libro entre sus manos, lo miró y dijo: su madre.
“Este libro me parece muy caro e interesante, ¿de dónde lo
sacaste?”.
“Un compañero del colegio debió olvidarlo”, dijo el niño. “¿Y no La madre aconseja a su
preguntaste de quién era?”, le interrogó la madre. “Mamá, tú aún hijo que no debe tomar
no me pudiste comprar este libro. ¿No me lo podría quedar?”. “Hijo, aquello que no le
aunque las cosas no tengan nombre no significa que no tengan pertenece.
dueño. Mañana le entregarás el libro a la maestra”. “Está bien”,
concluyó el niño.
Al día siguiente el niño le contó a su madre lo agradecida que
había estado la dueña del libro. Su madre lo felicitó y ese fin de El niño devuelve el libro.
semana fueron juntos a comprar un libro.
La lectura nos ayuda a descubrir

a través de la
¡GRACIAS POR SU
ATENCIÓN!