Psicología del desarrollo A4

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Actividad 4. Teorías del desarrollo

Analizar los siguientes supuestos prácticos, intentando explicar la
relación que existe entre la teoría y el caso práctico.
CASO 1. Pablo es un niño de 8 años, escolarizado en tercer curso de Educación Primaria. Tiene
un comportamiento insolente y desobediente en clase, por lo que debe ser castigado
continuamente por sus profesores. Un día, tras tener un comportamiento adecuado en clase,
su maestra le dice lo orgullosa que está de él por lo que bien que se ha portado, le deja salir al
patio y le regala una golosina la niño que sabe que le gusta mucho. A partir de ese momento,
mejora progresivamente el comportamiento de Pablo en clase, no solo con esta maestra, sino
con todos los profesores.

EXPLICA A TRAVES DE LAS TEORIAS CONDUCTAS EL APRENDIZAJE QUE PABLO HA

EXPERIMENTADO. ¿CREEIS QUE HA SIDO NECESARIO QUE TODOS LOS DOCENTES HAYAN
SEGUIDO LAS MISMAS PAUTAS DE ACTUACION CON PABLO PARA QUE SE COMPORTE
ADECUADAMENTE CON LOS DEMAS PROFESORES?

CASO 2. Raúl, un chico de 10 años, tiene un comportamiento rebelde en clase. Sin embargo, en
su misma aula tiene un compañero con una actitud mucho más desafiante que la suya. Un día,
observo como su compañero agredía físicamente a una maestra. El claustro decidió expulsar
de clase a este niño. Tras observar esto, Raúl intento mejorar su comportamiento.

BUSCA LA TEORÍA QUE MEJOR EXPLICA EL CAMBIO DE CONDUCTA DE RAUL.

CASO 3. Un niño de 12 años tiene pánico a salir a la pizarra porque piensa que va a hacer el
ridículo delante de toda la clase, por lo que sus profesores han estado evitando exponerle a
esa situación desde que é manifestó estas fobias.

INVENTA UN ORIGEN PARA ESTE MIEDO ADQUIRIDO POR EL NIÑO Y JUSTIFICA EL

MANTENIMIENTO DEL PROBLEMA A TRAVES DE LA TEORÍA QUE MEJOR SE AJUSTE.

CASO 4. Julian de 11 años presenta grandes dificultades para seguir las explicaciones del
maestro y las tareas que realizan en clase. Se siente abatido porque, aunque se esfuerza, no
consigue los resultados que él desea. Además, a pesar que no es un estudiante conflictivo, sus
compañeros le dan la espalda por su bajo rendimiento escolar. En casa suele sentirse apoyado
por su madre, pero debido a su baja formación, ella ha comenzado a no poder ayudarle con las
tareas escolares.
 Psicología del desarrollo A4

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EXPLICA LA SITUACION DE JULIAN Y LA REPERCUSION DE SU AJUSTE A TRAVES DE LA TEORIA

DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL DE ERIKSON. REFLEXIONAD SOBRE LA RESPONSABILIDAD DE
LOS CENTROS EDUCATIVOS DE ESTABLECER UN SENTIMIENTO DE LABORIOSIDAD ENTRE SU
ALUMNADO.

CASO 5. Carlos es un niño de 4 años muy activo y dinámico. Disfruta corriendo y jugando por el
campo de sus abuelos, con la bicicleta, pero también con la tierra y hojas que encuentra por el
suelo, creando sus propios juegos con los materiales que encuentra en la naturaleza. Sus
padres supervisan sus juegos pero le dejan explorar libremente en la zona segura del campo.

EXPLICA QUE POTENCIARÁ ESTA SITUACION EN EL DESARROLLO PSICOSOCIAL SEGÚN ERIKSON.

¿CREEIS QUE ESTAS EXPERIENCIAS MEJORARAN LA ADAPTACION DEL NIÑO EN LA ESCUELA Y
EN EL DESARROLLO DE SU PERSONALIDAD?

CASO 6. Una maestra pide realizar un trabajo en grupos de cuatro a sus alumnos de quinto de
Primaria. Al día siguiente va al colegio a hablar con esta profesora la madre de una niña, de
calificaciones excelentes. Le dice a la profesora que su hija realizará el trabajo individualmente,
pues considera que es una pérdida de tiempo el trabajo en grupo, ya que pasará toda la tarde
ocupada con sus compañeras de clase, haciendo algo que ella haría en la mitad de tiempo.

EXPLICA LOS ARGUMENTOS QUE CREÉIS QUE ESTA PROFESORA PUEDA DAR A LA MADRE DE LA
NIÑA, A PARTIR DE LA TEORÍA DE VYGOTSKY.

CASO 7. Laura es una niña de 6 años, escolarizada en primer curso de Educación Primaria.
Suele ser una alumna con un comportamiento correcto. Sin embargo, un día discute con una
compañera de clase. Ante este comportamiento, la maestra decide dejarle sin recreo 5
minutos.

EXPLICA EL APRENDIZAJE QUE LLEVARA A CABO LAURA A TRAVÉS DE LAS TEORÍAS

CONDUCTISTAS. ¿CREÉIS QUE ES NECESARIO MÁS TIEMPO PARA QUE EL CASTIGO SEA EFICAZ?

CASO 8. Mario, estudiante de 14 años es fumador desde hace dos años, pero lleva 3 meses
fumando hachís.

EXPLICA EL COMPORTAMIENTO DE MARIO DESDE EL MODELO ECOLOGICO DE

BONFRENBENNER, INDICANDO QUÉ POSIBLES FACTORES DE MICROSISTEMA, MESOSISTEMA,
EXOSISTEMA Y MACROSISTEMA PUEDEN ESTAR INFLUYENDO EN EL SURGIMIENTO Y
MANTENIMIENTO DE ESTE COMPORTAMIENTO DESADAPTATIVO.