UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Asignatura: Aprendizaje

Actividad: Estudio de caso

Fecha: 15 de mayo a las 7:00 a. m. a 11:59

Actividad de Equipo

Puntaje: 100 puntos

Parcial #1

Asignatura: Didáctica general

Nombres de los estudiantes: Hernández Yanelis cédulas: 3-750-2021

Moreno Venessa 3-733-1732
Polanco Pamela (coordinadora) 3-749-355

Logro esperado: Identifica factores del contexto educativo asociados a la experiencia didáctica.

¿Qué es didáctica?

La didáctica es una rama de la ciencia pedagógica que revela los fundamentos teóricos de la educación y la
formación en su forma más general. La didáctica revela patrones, principios de enseñanza, tareas, el contenido
de la educación, formas y métodos de enseñanza y aprendizaje, estimulación y control en el proceso educativo,
característicos de todas las materias en todas las etapas de formación.
La didáctica estudia las leyes y aspectos específicos de la educación y la formación en educación general,
vocacional, secundaria especial, educación superior y otros sistemas educativos. El objeto de la didáctica es
el proceso de aprendizaje. La asignatura es una autopsia de las leyes del proceso de aprendizaje, el estudio
del sistema de relaciones: alumno - material del alumno, profesor-alumno, alumno-otros alumnos.

1. Lectura y análisis de Parábolas de la educación en pequeños equipos.

2. Identificar palabras o términos implícitamente claves en cada parábola.
3. Relacione la esencia de cada parábola con situaciones en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la
Educación Primaria.
4. Entregar sus conclusiones por escrito, considerando el siguiente formato.
Parábola para el foco A
Términos o palabras claves
Padre, viejo, hijo, ladrón, oficio, radición,
noche, asaltar, casa, dentro, armario,
introducido, cerró, despertar, aterrorizado,
enojadísimo, escapar, idea, gato
pozo, piedra, escabullirse, escudriñaban,
regreso, olvido, aventura.
Parábola para el foco B
Hombre, dosis, aceite, hígado, perro, días,
rodillas, cabeza, resistía, boca, gañote,
soltarse, suelo, dócilmente, lamer
Situaciones asociadas en la educación primaria Observaciones o comentarios
adicionales
La parábola del ladrón es interesante ya que la podemos comparar al En la parábola A observamos que
padre ladrón y su hijo a un maestro y su alumno. El hijo quería aprender los padres de familia y tanto
del oficio el estudiante quiere aprender del maestro su conocimiento y nosotros somos el ejemplo a seguir
tanto el maestro como el padre son la guía para que sus alumnos de los niños.
aprendan de la mejor manera, pero no pueden ofrecer todo de manera Si nosotros actuamos mal delante
fácil en ambos casos deben soltarlos para que creen competencias que de los niños ellos querrán hacer lo
los ayuden a resolver problemas. mismo, sin pesar que está mal.
En la enseñanza aprendizaje las competencias requieren de condiciones
que posibiliten a los estudiantes aprender haciendo como el ladrón y que
lo hagan en situaciones auténticas, reflexionando para solucionar el
problema y lograr el propósito determinado,
En la parábola B observamos que la
La actitud del hombre producía el rechazo del perro, pero lo que el
enseñanza tradicional solo son
ofrecía al perro era bueno y al perro le gustaba, pero no la forma en
que lo daba, si lo comparamos con un estudiante en ambos casos teorías, teorías ejercicios y con esta
hablamos de seres que están bajo la responsabilidad de otras personas. enseñanza solo estamos haciendo
Un estudiante que este bajo la guía de un maestro y rutinario que solo que el niño solo se memoriza y que
ofrece teoría, teoría y ejercicios teóricos rechazará el método más no la no se interese en la clase.
enseñanza porque sabe que necesita la lección, pero rechaza el método Por eso tenemos que tratar de
como se le ofrece. Tanto el maestro como el hombre deben ofrecer un cambiar el método de aprendizaje,
método de enseñanza que agrade. El maestro como tal debe crear guías tener actividades creativas e
de aprendizaje interactivas, creativas y participativas para que acepten interesantes para que el niño se
las lecciones y reciban el aprendizaje con una buena actitud y sea el interese en la clase.
alumno quien regrese voluntariamente al maestro para seguir
aprendiendo.