SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01

1. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. Institución Educativa : González Vigil “Huanta”
1.2. Área : Educación para el trabajo
1.3. Profesor : Lucia Mery Yaranga Romaní
1.4. Grado : 3ro Sección : “L”, “I”,” J”
1.5. Duración : 3 horas Fecha : Huanta 19 octubre 2022

TÍTULO DE LA SESIÓN

: “Elaboración de short en tejido plano”

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencia Y Desempeño Evidencia Criterios De Instrumento
Capacidades /producto Evaluación

. .
Trazar/tizar las piezas,
según los criterios de
Aplica habilidades
precisión, orden de corte y
técnicas especificaciones técnicas
del producto, la confección
de
“short en tejido plano de
acuerdo con las
especificaciones técnicas y
normativa correspondiente.
 . Ficha de
evaluación
 Material de tela de la
prenda correctamente
1 Verifica la tela y materiales
verificada
 Máquinas y para el planteamiento de
aditamentos empleados tizado de piezas de acuerdo
con la orden de corte
correctamente.
 Reporte de costura
 Manejo de la máquina
de costura.
Conocimiento de pautas
de calidad de la
operatividad

Gestiona de Define metas de aprendizaje  Define metas de Ficha de

Organiza un conjunto de acciones :
manera aprendizaje evaluación
en función del tiempo y de los  Desafío
autónoma su Formula un Desafío
recursos de que dispone, para lo alcanzable y con
alcanzable y con las
aprendizaje cual establece una elevada las características
características
precisión en el orden y prioridad, sugeridas
sugeridas
y considera las exigencias que
enfrenta en las acciones de verificación
manera secuenciada y articulada correctamente el
material de tela
para “la
confección de
“short en tejido
plano ”

3. ENFOQUE TRANSVERSAL
 Enfoque Transversal Valores Actitudes o acciones observables

ORIENTACIÓN AL Empatía Los estudiantes identifican y valoran los sentimientos y

BIEN COMÚN emociones de los demás poniéndose en la otra posición y
a partir de ella gestiona actos para restaurar o mejorar su
bienestar

4. SECUENCIA DIDÁCTICA
Momentos Procesos pedagógicos Recursos tiempo

Inicio Motivación

El docente da la bienvenida a los estudiantes y seguidamente los invita a tomar

conciencia sobre la importancia que tiene el valor de la empatía para entender los
sentimientos, emociones y opiniones de la otra persona; dentro de ese contexto el 20
maestro cuenta un caso de solidaridad, donde las personas se ponen en la condición
de la otra antes de colaborar. Con este ejemplo invita a un estudiante a contar casos
similares y pregunta ¡por qué? lo hicieron ¿Qué emociones sintieron? Pizarra
Problematización.

El docente hace conocer la situación significativa de la experiencia de aprendizaje y Plumones

plantea el reto a los estudiantes.

Recojo de saberes previos

Las respuestas de los estudiantes son anotadas y a partir de ello se genera un diálogo
abierto sobre el asunto.

propósitos y organización

Dentro de este marco el docente aprovecha para hacer conocer los propósitos de
aprendizaje, poniendo en énfasis en los criterios de evaluación, las evidencias y el
producto de cada actividad y final que deben de entregar al culminar la sesión y la
experiencia. Dicho ello escribe el título de la sesión

: “Elaboración de short en tejido plano”

Desarrollo Gestión y acompañamiento

Los estudiantes prestan atención al docente la preparación y para la producción

mientras el docente acompaña en todo momento hasta que culminen el desarrollo de
la actividad.
 Los estudiantes elaboran la ficha técnica de color del short con las
características de la tela, considerando carta de colores.

El docente dirige las acciones a realizar. 

130’

cierre Evaluación (reflexión del aprendizaje) Ficha de 10´

autoevaluació
El docente realiza un recuento de todas las actividades desarrolladas y pide n
autoevaluarse con los criterios .

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Lucia Mery Yaranga Romaní Vº Bº del Sub Director