E.

APRENDIZAJE N° 00
NUMERO DE SESIÓN
00
SESIÓN DE APRENDIZAJE PRESENCIAL Nº 00
I.E Libertador Sanmartìn”-Recuay.

Nivel Fecha Del 20 al 24 de marzo del 2023

Secundaria
Educativo Semana Semana 0

2º,3º, 4º 5º“ A” y
Horas 3 horas Ciclo VII Grado y Sección
“B”

Lisbeth Idania Villarreal Núñez

Docente Área Curricular Educaciòn para el trabajo

TITULO DEL PROYECTO TENGO QUE EMPRENDER

DATOS INFORMATIVOS

TITULO DE SESIÓN
Bienvenidos sanmartinian@ al área de EPT

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Evidencia Instrumento
Campo
Competencia Capacidad Desempeños de de
temático
aprendizaje evaluación
Propone acciones
que debe realizar
el equipo
explicando cómo
integra los
distintos puntos Información
de vista y del área de
definiendo los EPT
Gestiona
Capacidades
proyectos de Trabaja roles asociados a Opiniones de Evaluación
Competencias
emprendimiento cooperativamente sus propuestas. Competencias
los diagnostica
económico y Promueve la estudiantes
transversales
social. perseverancia por Enfoque
lograr el objetivo transversales
común a pesar de
las dificultades y
cumple con
responsabilidad
las tareas
asignadas a su rol

II. ENFOQUE TRANSVERSALES:

Enfoque transversal Valores Actitudes o acciones observables

Flexibilidad y
Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y
BÚSQUEDA DE LA apertura
la adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos de
EXCELENCIA Superación
mejora personal o grupal.
personal
 III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

PROCESOS SECUENCIA DIDÁCTICA

PEDAGÓGICOS
Modo presencial (sincrónico) (20 minutos) Asincrónico

MOTIVACIÓN La docente saluda a los estudiantes mediante una

dinámica: canción ¿cómo están mis sanmartinianos
cómo están? …

PRESENTACIÓN DEL ÀREA:

Se plantea la siguiente situación.
PROBLEMATIZAC La necesidad de cubrirse el cuerpo de las inclemencias de
IÓN la naturaleza, nos conlleva a identificar todo tipo de
prendas de vestir y a conocer los tipos de la tela, y a su
confección e identificando, las partes y tipos de la
máquina de coser para poner en practica su uso y manejo.
Desde nuestro rol de estudiantes, nos preguntamos:
¿Cómo podemos aprovechar las competencias
capacidades, del área de EPT, las competencias
RECOJO DE transversales y los enfoques transversales? En la
SABERES generación de un proyecto de emprendimiento?

PREVIOS Presntamos las imagenes

(conflicto
cognitivo)

PROPÓSITO Y
ORGANIZACIÓN
PROPÒSITO

que los estudiantes aumenten sus oportunidades de

trayectoria profesional a través del desarrollo de
competencias que afiancen y aseguren su empleabilidad.

60`minutos

DESARROLLO PRESENTACIÓN DE LA COMPETENCIA Y CAPACIDADES DEL ÀREA DE EPT

GESTIÓN Y
ACOMPAÑAMIENTO DE La docente explica el tema a través de una diapositiva a acerca del uso y
LOS APRENDIZAJES manejo de la máquina de coser de costura recta industrial.
(estrategias orientadas al
enfoque Ddesarrollo el
área

PRESENTACION DE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES

 PRESENTACION DE ENFOQUES TRANSVERSALE

El docente monitorea la realización de las actividades y brinda

apoyo a los estudiantes que los necesita
Las y los estudiantes reciben sus cartilla de evaluaciòn diagnòstica.

10 minutos

Evaluación  Las y los estudiantes responde a las preguntas

El docente refuerza el tema ante las dificultades que

hubiera existido.

Lista de útiles Un cuaderno cuadriculado de cien hojas

escolares Un corrospun de cualquier color brilloso
Papel de molde 5
5 hojas de colores
Una cartulina negra

V. MATERIALES O RECURSOS PARA UTILIZAR

Laptop
Manual de emprendimiento
Kit de evaluación
Cuadernillo de evaluación
Currículo nacional de educación básica regular
Programa curricular de educación secundaria

…………………………………… …………………………………
Andres Vergara Valeriano. Manuel Apolinario Flores.
DIRECTOR coordinador de ciencias.