MODULO DE APRENDIZAJE

“ELABORAMOS EL PROTOTIPO DE EMPRENDIMIENTO”

I. DATOS INFORMATIVOS

Área Educación para el trabajo Ciclo VII

Año 2023 SECCIÓN 3er
Tema transversal Educación para la gestión del prototipo y el emprendimiento.
Unidad didáctica 4

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS DE EVIDENCIAS

Gestiona Proyecto de emprendimiento
económico y social.
• Crea propuesta de valor
• Trabaja cooperativamente
para lograr objetivos y metas.
EVALUACIÓN
• Habilita las piezas a • Piezas habilitadas
medida y dobla a medida.
utilizando el plano de las
piezas de su prototipo. • Estructura
armada
• Arma la estructura con
puntos de soldadura.

COMPETENCIA TRANSVERSAL Se desenvuelve en entornos virtuales

generados por las TIC

ENFOQUE TRANSVERSAL ENFOQUE AMBIENTAL

1
III. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

PROCESOS PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO

Se recoge las experiencias y opiniones de los estudiantes para ayudar a determinar su proceso de
Motivación, desarrollo y evaluación permanentes de actitudes

preparación. Se presenta el título de la sesión: “Construimos el prototipo”

ACTIVIDAD 1 80’
A continuación, presenta el propósito de la sesión: Aplicamos habilidades técnicas en la medición,
corte, doblado y armado del prototipo.
El profesor los lleva al taller, les entrega una hoja de información para leer en forma intercalada acerca de
las diferencias entre instrumento, herramientas, máquinas y equipo.
Luego explica los procesos para el habilitado, les presenta la maquina tronzadora, les explica la forma de
ACTIVIDAD 2 utilización, las normas de seguridad, hace una breve demostración de la medición, trazado y corte de las 40’
piezas utilizando la maquina tronzadora.

Los estudiantes se organizan en equipo, empiezan a medir y habilitar las piezas, la profesora guía
ACTIVIDAD 3
el trabajo de los estudiantes verificando que realicen la medición, trazo y corte de las piezas a 100’
precisión.
Los estudiantes, reflexionan acerca de la importancia de realizar la medición con precisión.

Meta cognición: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo lo aprendimos?, ¿Para qué me sirve lo aprendido?, ¿Cómo 20’
ACTIVIDAD 4
me sentí durante el proceso del armado de mi proyecto?

2
IV. EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Mide y traza a precisión, corta utilizando al maquina
tronzadora aplicando normas de seguridad, dobla SI NO Con dificultad
según el plano. Lista de cotejo

ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO

Mide y traza a precisión, corta

Criterios de utilizando al maquina
N evaluación tronzadora aplicando normas
° de seguridad, dobla según el
plano.
SI N0 Con dificultad

APELLIDOS Y NOMBRES
3ro
1 ACOSTA ZEVALLOS, KIARA YESENIA
2 AGUILAR CARBAJO, JEAN ESNAIDER
3 ANCAJIMA LOPEZ, LUIS FERNANDO
4 ASTUHUAMAN FLORES, ISAI DAVID
5 BALDEON PAREJA, SAHOMY ANAHI
6 BAYONA MARTINEZ, DAYRA ROSMI
7 CANTO LANDA, ANGELES FERNANDA
8 CCANTO SANTIAGO, MARIANA NATANAEL
9 CORNEJO NUÑEZ, ANDREA YOLANDA
10 CORTEZ AYALA, MILENA NICOLE
11 DECENA DE LA CRUZ, GABRIEL ANDRE
12 DIAZ MENDOZA, PAOLA ALEXANDRA
13 ELESCANO GALINDO, ANGI STEFANNY
14 GOMEZ CAJAVILCA, ADRIAN EDGAR
15 GUEVARA ALBUJAR, LUIS ALEJANDRO
16 HERRERA RONDON, LUCIANGELI VALENTINA
17 JULCA BONILLA, JOSELIN NICOLE
18 JULCA MOSQUERA, SONALY
19 MENDOZA MACHACUAY, NEHEMIAS
20 ORE HUANCAHUARI, SARAI DAYLIN
21 PALENCIA CALTABIANO, LUISMARY PAOLA
22 PARI SANTIAGO, PAUL ANTHONY
23 PINCO PALOMINO, LADY BRIGIT
24 PINO PISCCO, MELANY NAOMI
25 PONGO PALOMINO, DAYANA FLOR

3
4