/// FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
ÁMBITOS Y MODALIDADES DE LA EDUCACIÓN

 Asignatura: ÀMBITOS Y MODALIDADES DE EDUCACIÒN

 UNIDAD DIDÀCTICA II, TP1
 Equipo de Cátedra: Lic. Prof. Rolando Ernesto Vera, Esp. Prof. Marcelo
Manuel Ontiveros, Prof. Lucianno Dìaz.
 Estudiante: Salich, Yamile Alejandra
 Lugar y fecha de entrega: Córdoba, 16 de octubre de 2022

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ÁMBITOS Y MODALIDADES DE LA EDUCACIÓN

Consigna N° 1:
Realice una lectura analítica de los artículos de la Ley de Educación Nacional 26.206/06 y Ley Provincial de su
jurisdicción donde se mencionan los ámbitos y modalidades de educación del Sistema Educativo y luego realice
un esquema a su elección donde conste la siguiente información.
1.-Definición de Sistema Educativo Nacional.
2.-Tipo de servicios educativos que integran el Sistema Educativo.
3.-Estructura unificada en todo el país de los niveles y modalidades de la educación. Tengan presente que en
algunas Leyes Provinciales se anexan otras modalidades de las que figuran en la Ley Nacional y que son propias
de la jurisdicción.

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Consigna N° 2:
Elabore un cuadro que incluya los aspectos más importantes de cada una de las modalidades de la educación
en la Ley provincial de su jurisdicción.

Modalidades del
Sistema Objetivos principales Niveles a los que se Otros aspectos
Educativo Provincial aplica importantes
de Córdoba.
LEY 9870

-Formar técnicos medios -La educación técnico -Convenios. El Ministerio

y técnicos superiores en profesional es la de Educación de la
áreas modalidad de la Provincia de
ocupacionales educación secundaria y Córdoba regulará la
específicas. de la educación superior vinculación entre el
responsable de la sector productivo y la
-Contribuir al desarrollo formación de técnicos educación técnico
integral de los alumnos y medios y técnicos profesional y promoverá
Educación Técnico proporcionarles superiores en áreas convenios que las
Profesional condiciones para el ocupacionales instituciones de esta
crecimiento personal, específicas y de la modalidad puedan
laboral y comunitario. formación suscribir con
profesional. Art 60. Organizaciones No
-Desarrollar procesos Gubernamentales,
sistemáticos de empresas, empresas
formación que articulen recuperadas,
el estudio y el trabajo, la cooperativas,
investigación y la emprendimientos
producción. productivos
desarrollados en el
-Desarrollar trayectorias marco de los planes de
de profesionalización promoción de empleo y
que garanticen fomento de los micro
a los alumnos el acceso emprendimientos,
a una base de sindicatos, universidades
capacidades nacionales, institutos
profesionales y saberes nacionales de la industria
que les permita su y del agro, la
inserción en el Secretaría de Ciencia y
mundo del trabajo. Tecnología, la Comisión
Nacional de
-Desarrollar Energía Atómica, los
oportunidades de institutos de formación
formación específica docente u otros
propias de organismos del Estado
la profesión u ocupación y/o privados con
abordada y prácticas competencia en el
profesionalizantes dentro desarrollo científico-
del campo ocupacional tecnológico, tendientes a
elegido. cumplimentar los

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-Favorecer el objetivos establecidos
reconocimiento y para la educación técnico
certificación de saberes y profesional por
capacidades, así como la la normativa vigente. Art
reinserción voluntaria en 65.
la
educación formal y la
prosecución de estudios
regulares en los
diferentes niveles y
modalidades del Sistema
Educativo
Provincial.

-Favorecer niveles
crecientes de equidad,
calidad, eficiencia y
efectividad de la
educación técnico
profesional.

-Articular las
instituciones y los
programas de educación
técnico profesional con
los ámbitos de la ciencia,
la
tecnología, la producción
y el trabajo.

-Promover la vinculación
entre el sector productivo
y la
educación técnico
profesional.

-Desarrollar la cultura del

trabajo y la producción
para el desarrollo
sustentable, orientados
por criterios de
equidad y justicia social.
Art 61.

-Garantizar una -Se brinda para la -Comprende la formación

educación artística de
calidad para
todos los alumnos del
Sistema Educativo
Educación Artística Provincial.
-Fomentar y desarrollar
la sensibilidad y la
educación de niñas, en los distintos lenguajes
niños, adolescentes, del arte:
jóvenes y adultos de música, artes visuales,
todos los niveles y teatro, danza, plástica y
modalidades. Art 72. otras que pudieran
conformarse, admitiendo
-en cada caso- distintas
especializaciones. Art
72.

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capacidad creativa de
cada
persona en un marco de
valoración y protección
del patrimonio
natural y cultural,
material y simbólico de
las diversas
comunidades que
integran la Provincia.
Art 73.

-Asegurar la atención -Por el principio de -En el marco de un

Multi- profesional inclusión educativa se sistema educativo
brindada por equipos asegura la integración inclusivo, el Ministerio de
interdisciplinarios. de los alumnos con Educación de la
discapacidades en todos Provincia de Córdoba
-Posibilitar la los niveles y garantizará la
identificación y modalidades según las participación de las
valoración de la posibilidades de cada personas con
discapacidad y/o de persona. Art 49. algún tipo de
las personas con discapacidad en
necesidades educativas propuestas de
especiales -temporales o capacitación laboral,
permanentes. deportes, recreación y
desarrollo de la
-Facilitar la inclusión en expresión y creación
los diferentes niveles del cultural. Art 50.
sistema de enseñanza.
-Realizar un seguimiento -Instancias
continuo en los aspectos institucionales: El
afectivo, intelectual, Ministerio de Educación
Educación Especial familiar y social. Art 50. de la
Provincia de Córdoba
creará las instancias
institucionales y
técnicas necesarias para
la adecuación,
orientación y
sostenimiento de la
trayectoria escolar más
conveniente de los
alumnos con
discapacidades -
temporales o
permanentes-, en
todos los niveles de la
enseñanza obligatoria.
Art 52.

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-Brindar una formación -La modalidad de -Acciones. El Ministerio

básica que permita jóvenes y adultos como de Educación de la
adquirir aquella destinada a Provincia de Córdoba
conocimientos y garantizar la debe articular los
desarrollar las alfabetización y el programas y acciones de
capacidades de cumplimiento de los educación para
expresión, niveles de jóvenes y adultos con
comunicación, relación escolaridad obligatorios. acciones de otros
interpersonal y de Art 53. organismos
construcción del gubernamentales
conocimiento. referidos al área como
también con el mundo de
-Desarrollar la capacidad la cultura, de la
de participación en la producción y el trabajo
vida social, para poder brindar así un
cultural, política y servicio eficiente y de
económica y hacer calidad. Art. 54
efectivo su derecho a la
ciudadanía democrática.

-Mejorar su formación
Educación permanente técnico-profesional y/o
de jóvenes y adultos adquirir una
preparación que facilite
su inserción laboral.

-Incorporar en sus
enfoques y contenidos
básicos la equidad de
género y la diversidad
cultural.

-Promover la inclusión de
la población adulta
mayor y de las
personas con
discapacidades
temporales o
permanentes.

-Diseñar una estructura

curricular modular
basada en criterios
de flexibilidad y apertura.

-Otorgar certificaciones
parciales y acreditar los
saberes
adquiridos a través de la
experiencia.

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-Implementar sistemas
de equivalencias que
permitan y
acompañen la movilidad
de las personas en el
Sistema
Educativo Provincial.

-Desarrollar acciones
educativas presenciales
y/o a distancia.

-Promover, a través de la
firma de convenios, el
desarrollo de
proyectos educativos con
la participación y
vinculación de los
sectores laborales o
sociales de pertenencia
de los estudiantes.

-Promover el acceso al
conocimiento y manejo
de las nuevas
tecnologías. Art 55.

-Integrar los -La Educación Rural es -Características. La

distintos grupos de edad la modalidad del sistema educación rural es la
y a los diversos educativo de los niveles modalidad del Sistema
problemas de la de Educación Inicial, Educativo Provincial
producción y de la vida Primaria y Secundaria. destinada a garantizar el
comunitaria, partiendo cumplimiento de la
del escolaridad obligatoria a
conocimiento de la través de formas
realidad local y regional adecuadas a las
necesidades y
-Aplicar modelos de particularidades de la
organización escolar población que habita en
adecuados a zonas rurales. Art 58.
Educación Rural cada contexto.

-Proveer la
instrumentación de
estrategias y recursos
pedagógicos y
materiales que
garanticen la
escolarización de
los estudiantes, la
accesibilidad,
permanencia y egreso a
través de programas
específicos.

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-Integrar
redes intersectoriales
con organizaciones
gubernamentales y
no gubernamentales a fin
de coordinar la
cooperación de los
distintos sectores para
poder brindar así un
servicio eficiente y
de calidad.

-Dignificar del trabajo

manual integrándolo en
los
procesos productivos
con el trabajo intelectual.

-Rescatar y fomentar los

valores y expresiones
culturales de
las comunidades rurales.

-Estimular la
participación y formación
de organizaciones
sociales representativas.
Art 59.

-Contribuir a preservar y-La Educación -El Estado deberá crear

fortalecer las pautas Intercultural Bilingüe es mecanismos de
culturales, la lengua, lala modalidad del sistema participación permanente
cosmovisión e educativo provincial de de los/as representantes
identidad étnica de los los niveles de Educación de los pueblos indígenas
pueblos indígenas. Inicial, Primaria y en los órganos
Secundaria, que responsables de definir y
-Promover un diálogo garantiza el derecho evaluar las estrategias
mutuamente constitucional de los de Educación
enriquecedor de pueblos indígenas, Intercultural Bilingüe.
Educación Intercultural conocimientos y valores conforme al artículo 75
Bilingüe entre los pueblos inciso 17 de la -Garantizar la formación
indígenas y poblaciones Constitución Nacional. docente específica,
étnica, lingüística y Art 77. inicial y continua.
culturalmente
diferentes, propiciando el -Impulsar la investigación
reconocimiento y el sobre la realidad
respeto hacia tales sociocultural y lingüística
diferencias. Art 77. de los pueblos indígenas,
que permita el diseño de
propuestas curriculares,
materiales educativos
pertinentes e

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instrumentos de gestión
pedagógica.

-Garantizar el derecho a -Ofrecer formación -Modalidad. La

la educación de todas las
personas privadas de
Educación en libertad para promover
Contextos de Privación su formación
de Libertad integral y desarrollo
pleno, sin limitación ni
discriminación
alguna vinculada a la
situación de encierro. Art
56.
técnico profesional, en
todos los niveles y
modalidades, a las
personas privadas de
libertad.
modalidad de educación
para jóvenes y adultos en
la Provincia de Córdoba
será abarcativa de la
educación en
contextos de privación de
libertad de personas
adultas y de
menores en conflicto con
la ley penal. Art 57.

-Garantizar el -La educación -Recursos. El Ministerio

derecho a la educación domiciliaria y hospitalaria de Educación de la
de los alumnos que, por es la Provincia de
razones de salud, modalidad del Sistema Córdoba procurará los
se ven imposibilitados de Educativo Provincial en recursos necesarios a los
asistir con regularidad a los niveles de fines de
una institución educación inicial, garantizar la igualdad de
Educación Domiciliaria educativa en los niveles primaria y secundaria. oportunidades a los
y Hospitalaria de la educación Art 75. alumnos,
obligatoria. Art 75. permitiendo la
continuidad de sus
estudios y su reinserción
en el
Sistema Educativo
Provincial común,
cuando ello sea posible.
Art 76.

BIBLIOGRAFÍA

-Ley de Educación Nacional. Ley 26206/2006 | Argentina.gob.ar

-Ley de Educación Provincial - Educación - Gobierno de Córdoba (cba.gov.ar)
-Material de Lectura Anexo propuesto por la Cátedra. pluginfile.php (ufasta.edu.ar).

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