TENDENCIAS PEDAGÒGICAS

Qué es Aprendizaje Basado en Investigación

Este tipo de aprendizaje (ABI) tiene como fin la conexión de la Investigación con la Enseñanza. Aquí los alumnos
realizarán conexiones intelectuales y prácticas entre el contenido y habilidades con la supervisión del docente, y llevarán
a cabo una investigación basada en el uso de los métodos científicos.
La Investigación y la Enseñanza poseen entre ellas una estrecha relación, ya que ambas son formas de aprender, tal como
lo afirman Brew y Boud (1995). Lejos del modelo tradicional “enseñanza vs. investigación”, las instituciones educativas
deberían basar sus aprendizajes en el conocimiento adquirido en los laboratorios, en su aplicación, en la relación de los
estudiantes con el mundo que los rodea y despertar el interés del estudiante por el aprendizaje, en un contexto de
indagación abierta y permanente.

Qué es Aprendizaje Basado en Problemas

Este tipo de aprendizaje (ABP) utiliza como disparador un PROBLEMA, cuya resolución no es el fin en sí mismo de esta
técnica didáctica, sino el medio a partir del cual los alumnos, con la guía del tutor, lo analizan y cubren los objetivos del
aprendizaje. Este proceso involucra 3 pasos: confrontar el problema; realizar estudio independiente, y regresar al problema
(Wilkerson & Feletti, 1989).
En esta técnica didáctica, los alumnos al trabajar en grupos desarrollan habilidades, responsabilidad y confianza en lo
trabajado, mientras que también como parte del proceso de interacción para entender y resolver el problema, generan un
diagnóstico de sus propias necesidades de aprendizaje y desarrollan una metodología propia para la adquisición de
conocimiento.

Qué es Aprendizaje Orientado a Proyectos

Esta técnica está orientada a confrontar a los alumnos con situaciones problemáticas donde ellos mismos puedan aplicar
sus aprendizajes como herramientas para resolverlas o mejorarlas.
Esta estrategia de enseñanza busca la aplicación del conocimiento más allá del aula, en el mundo real mediante la
elaboración e implementación de proyectos de manera colaborativa.
El uso de proyectos como estrategia didáctica, tiene en sí mismo muchos beneficios para los estudiantes: estimulan y
crean nuevas habilidades, generan un mayor interés por el aprendizaje, aprenden a utilizar los recursos, el tiempo y a
manejar múltiples disciplinas para resolver problemas relevantes, interactúan con la comunidad, adquieren un
conocimiento no fragmentado o aislado, y estimula el aprendizaje colaborativo.
 TENDENCIAS TECNOLÒGICAS

Aprendizaje en Redes Sociales y Entornos Colaborativos

Esta tendencia se basa en la utilización de distintas plataformas tecnológicas situadas en la nube para ayudar
a potenciar el aprendizaje social de los participantes, sin importar el espacio físico donde se encuentren. Utiliza
varios recursos como las redes sociales, chats, blogs, pizarra compartida, conferencias en línea, etc

Recursos Educativos Abiertos (REA)

Como su nombre lo menciona, esta tendencia tecnológica se basa en la utilización de recursos educativos que
son abiertos a todo el mundo para usarse de manera libre y gratuita, ya que, al no contener límite de fecha en
cuanto a inicio y cierre, es el propio estudiante quien puede llevar a cabo el proceso de aprendizaje a su propio
ritmo. Ejemplos de estos recursos educativos abiertos son: cursos completos, materiales de cursos, módulos, libros
de texto, videos, exámenes, y cualquier otro recurso de conocimiento.

Realidad Virtual
Es una experiencia simulada tridimensionalmente proyectada por un dispositivo a la vista del usuario, quien interactúa a
través de sus sentidos con dicha dimensión y experimenta la sensación de estar mentalmente inmerso en ese medio
artificial.