“LAS IGLESIAS HISTÓRICAS Y EL MAGISTERIO DE LA IGLESIA CUSTODIO

DE LA FE”
TRIMESTRE III
UNIDAD (8 SEMANAS)
CICLO VII – 3er Grado de Secundaria

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS

*Los estudiantes mediante una infografía cultivan la importancia de
*Cultiva su dimensión religiosa, la gracia que nos transmiten los sacramentos para transformar
espiritual y trascendente nuestra vida a la luz del Evangelio.
(“RECIBIMOS LA GRACIA DE
*Los estudiantes mediante un cuestionario reflexivo sobre textos
DIOS”: Los sacramentos medios bíblicos cultiva gracia que nos transmite el sacramento del Bautismo
de salvación, El Bautismo nos que nos hace hijos e hijas de Dios.
*Cultiva su hace hijos de Dios, La Eucaristía
dimensión religiosa, pan de vida, La confirmación *Los estudiantes mediante un cuestionario reflexivo sobre textos
Asume la experiencia del *Transforma su bíblicos cultiva en su vida la importancia y la necesidad de vivir el
espiritual y fortalece nuestra vida) que le
encuentro personal y entorno desde el sacramento de la eucaristía para estar en comunión con Cristo.
trascendente que le permita cooperar en la
comunitario con Dios en encuentro personal *Los estudiantes mediante un cuestionario reflexivo sobre textos
permita cooperar en transformación de sí mismo y de
su proyecto de vida en y comunitario con bíblicos cultiva los frutos que nos regala el Espíritu Santo porque nos
la transformación de su entorno a la luz del Evangelio.
coherencia con su Dios y desde la fe ayuda a llevar una vida plena con Dios y con el prójimo.
sí mismo y de su
creencia religiosa. que profesa. *Cultiva su dimensión religiosa,
entorno a la luz del *Los estudiantes mediante una lista de acciones cultivan el
Evangelio. espiritual y trascendente
tiempo litúrgico de Adviento como preparar el corazón para el
(“JESÚS NACE EN NUESTRO
encuentro con Jesús Niño.
CORAZÓN: Adviento: ven Señor
Jesús, La Navidad) que le
*Los estudiantes mediante un campaña de ayuda solidaria
permita cooperar en la
cultiva la fiesta de la Navidad como un acto de amor al prójimo
transformación de sí mismo y de
de Dios con nosotros.
su entorno a la luz del Evangelio.
Capacidad: Gestiona información del
entorno virtual: consiste en organizar y
“SE DESENVUELVE EN
sistematizar la información del entorno Desempeño: Contrasta información recopilada de diversas fuentes y entornos que respondan a
ENTORNOS VIRTUALES
virtual de manera ética y pertinente consignas y necesidades de investigación o tareas escolares, y resume la información en un
GENERADOS POR LAS TIC”
tomando en cuenta sus tipos y niveles documento con pertinencia y considerando la autoría.
(Competencias transversales)
así como la
relevancia para sus actividades
 1.- “RECIBIMOS LA GRACIA DE DIOS”
2.1.- Los sacramentos medios de salvación.
3.2.- El Bautismo nos hace hijos de Dios.
4.3.- La Eucaristía pan de vida.
CONOCIMIENTOS 5.4.- La confirmación fortalece nuestra vida.
2.- “JESÚS NACE EN NUESTRO CORAZÓN”
2.1.- Adviento: ven Señor Jesús.
2.2.- La Navidad.

II. ENFOQUES
ENFOQUES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES
Los docentes promueven el conocimiento de los Derechos Humanos y la Convención sobre los Derechos del Niño para
Conciencia de empoderar a los estudiantes en su ejercicio democrático.
derechos Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de los derechos individuales y colectivos,
especialmente en grupos y poblaciones vulnerables
Enfoque de derechos Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes ejerzan sus derechos en la relación con sus pares y
Libertad y adultos.
responsabilidad Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el desarrollo de competencias ciudadanas,
articulando acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del bien común.
Diálogo y Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para arribar a consensos en la reflexión sobre asuntos
concertación públicos, la elaboración de normas u otros.
Libertad y Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes ejerzan sus derechos en la relación con sus pares y
Responsabilidad adultos.
enfoque ambiental Respeto a toda Docentes y estudiantes impulsan la recuperación y uso de las áreas verdes y las áreas naturales, como espacios
forma de vida educativos, a fin de valorar el beneficio que les brindan

III. SITUACION SIGNIFICATIVA

“Cuidamos nuestro ambiente escolar y comunal”

Problema: Poca conciencia ambiental e Inadecuados hábitos de higiene

En la I.E. San Marcos del distrito Pedro Gálvez provincia de san Marcos, la falta de conciencia ambiental en gran parte de sus ciudadanos, a ello se debe a la aplicación
inadecuada de los hábitos de higiene; desconociendo las consecuencias del nivel socioeconómico y cultural en la población.
En nuestra IE los estudiantes no asumen una conciencia ambiental en el cuidado de su entorno, por consiguiente, se debe tomar medidas de refl exión sobre los cambios
y consecuencias que genera la contaminación ambiental.
*¿Qué deben conocer los estudiantes para ayudar en el cuidado de la casa común que Dios nos encomendó?
*¿Qué acciones pueden realizar los estudiantes para cuidar su medio ambiente, lugar que Dios nos encargó proteger?
IV.- SECUENCIA DE SECIONES
Sesiones 1: Los sacramentos medios de salvación.
Desempeño: *Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y trascendente (“RECIBIMOS LA
GRACIA DE DIOS”: Los sacramentos medios de salvación, El Bautismo nos hace hijos
de Dios, La Eucaristía pan de vida, La confirmación fortalece nuestra vida) que le permita
cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio.
*En esta sesión los estudiantes mediante una infografía cultivan la importancia de la gracia
que nos transmiten los sacramentos para transformar nuestra vida a la luz del Evangelio.
Sesiones 2: El Bautismo nos hace hijos de Dios.
Desempeño: *Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y trascendente (“RECIBIMOS LA
GRACIA DE DIOS”: Los sacramentos medios de salvación, El Bautismo nos hace hijos de
Dios, La Eucaristía pan de vida, La confirmación fortalece nuestra vida) que le permita
cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio.
*En esta sesión los estudiantes mediante un cuestionario reflexivo sobre textos bíblicos
cultiva gracia que nos transmite el sacramento del Bautismo que nos hace hijos e hijas de
Dios.
Sesiones 3: La Eucaristía pan de vida.
Desempeño: *Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y trascendente (“RECIBIMOS LA
GRACIA DE DIOS”: Los sacramentos medios de salvación, El Bautismo nos hace hijos de
Dios, La Eucaristía pan de vida, La confirmación fortalece nuestra vida) que le permita
cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio.
*En esta sesión los estudiantes mediante un cuestionario reflexivo sobre textos bíblicos cultiva en
su vida la importancia y la necesidad de vivir el sacramento de la eucaristía para estar en comunión
con Cristo.
Sesiones 4: La confirmación fortalece nuestra vida.
Desempeño: *Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y trascendente
(“RECIBIMOS LA GRACIA DE DIOS”: Los sacramentos medios de
salvación, El Bautismo nos hace hijos de Dios, La Eucaristía pan de vida, La
confirmación fortalece nuestra vida) que le permita cooperar en la
transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio.
*En esta sesión los estudiantes, mediante un cuestionario reflexivo sobre textos
bíblicos cultiva los frutos que nos regala el Espíritu Santo porque nos ayuda a llevar una
vida plena con Dios y con el prójimo.
Sesiones 5: Adviento: ven Señor Jesús.
Desempeño: *Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y trascendente
(“JESÚS NACE EN NUESTRO CORAZÓN: Adviento: ven Señor Jesús, La
Navidad) que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su
entorno a la luz del Evangelio.
* En esta sesión los estudiantes mediante una lista de acciones cultivan el
tiempo litúrgico de Adviento como preparar el corazón para el encuentro con
Jesús Niño.
Sesiones 5: La Navidad.
Desempeño: *Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y trascendente
(“JESÚS NACE EN NUESTRO CORAZÓN: Adviento: ven Señor Jesús, La
Navidad) que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su
entorno a la luz del Evangelio.
* En esta sesión los estudiantes mediante una campaña de ayuda solidaria
cultiva la fiesta de la Navidad como un acto de amor al prójimo de Dios con
nosotros.
 V.- CRITERIOS, EVIDENCIAS DE PRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN
COMPETENCIAS
Asume la experiencia del
encuentro personal y permita cooperar en la transformación de sí
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
“SE DESENVUELVE EN
ENTORNOS VIRTUALES
GENERADOS POR LAS
TIC”
(Competencias transversales)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
*Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y
trascendente (“RECIBIMOS LA GRACIA DE
DIOS”: Los sacramentos medios de
salvación, El Bautismo nos hace hijos de
Dios, La Eucaristía pan de vida, La
confirmación fortalece nuestra vida) que le
mismo y de su entorno a la luz del
Evangelio.
*Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y
trascendente (“JESÚS NACE EN
NUESTRO CORAZÓN: Adviento: ven Señor
Jesús, La Navidad) que le permita cooperar
en la transformación de sí mismo y de su
entorno a la luz del Evangelio.
Gestiona información del entorno virtual:
consiste en organizar y sistematizar la
información del entorno virtual de manera
ética y pertinente tomando en cuenta sus tipos
y niveles así como la relevancia para sus
actividades
INSTRUMENTOS DE
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
VALORACIÓN
Rúbrica de infografía sobre la
importancia de la gracia que nos
*Los estudiantes mediante una infografía cultivan la importancia de transmiten los sacramentos
la gracia que nos transmiten los sacramentos para transformar
nuestra vida a la luz del Evangelio.
Rúbrica de cuestionario
*Los estudiantes mediante un cuestionario reflexivo sobre textos reflexivo de citas bíblicas sobre el
bíblicos cultiva la gracia que nos transmite el sacramento del sacramento del Bautismo
Bautismo que nos hace hijos e hijas de Dios.
*Los estudiantes mediante un cuestionario reflexivo sobre textos Rúbrica de cuestionario
bíblicos cultiva en su vida la importancia y la necesidad de vivir el reflexivo de citas bíblicas sobre la
sacramento de la eucaristía para estar en comunión con Cristo. importancia y la necesidad de vivir
el sacramento de la eucaristía
*Los estudiantes mediante un cuestionario reflexivo sobre textos
bíblicos cultiva los frutos que nos regala el Espíritu Santo porque
nos ayuda a llevar una vida plena con Dios y con el prójimo. Rúbrica de cuestionario
reflexivo de citas bíblicas sobre el
sacramento de la Confirmación
*Los estudiantes mediante una lista de acciones cultivan el Lista de cotejo sobre lista de
tiempo litúrgico de Adviento como preparar el corazón para el acciones ayudan a vivir el
encuentro con Jesús Niño. tiempo de Adviento
*Los estudiantes mediante una campaña de ayuda solidaria Lista de cotejo sobre lista de
cultiva la fiesta de la Navidad como un acto de amor al acciones solidarias de amor al
prójimo de Dios con nosotros. prójimo
Contrasta información recopilada de diversas fuentes y Lista de cotejo sobre las
entornos que respondan a consignas y necesidades de necesidades de investigación o
investigación o tareas escolares, y resume la información en tareas escolares y resumen la
un documento con pertinencia y considerando la autoría. información
 VI.- MATERIALES Y RECURSOS

PARA EL ESTUDIANTE PARA EL DOCENTE

 “Dios creó los cielos y la tierra” 1º
 Textos de ODEC-LIMA “Viviendo en la Fe” de 1º
 Catecismo de la Iglesia Católica
 Dios creó los cielos y la tierra” 1º
 Documentos del Concilio Vaticano II
 Catecismo Menor de la Iglesia Católica
 Biblia Latinoamericana
 Biblia Latinoamericana
 Diccionario Bíblico cristiano. Dr. DOMINGUEZ, Jerónimo
 Páginas Web:
 CARTAS ENCÍCLICAS: “Dios es Amor” y “Caritas in Veritate”. Papa Benedicto XVI
http://www.odeclima.org/textos.html,
 Documentos Eclesiales: Perú, Escoge la Vida. Conferencia Episcopal Peruana.
http://www.aciprensa.com,
 Páginas Web:
http://www.zenit.org/spanish/regalo.html,
http://www.odeclima.org/textos.html; http://www.aciprensa.com, http://www.zenit.org/spanish/regalo.html,
http://www.catholic.net, http://multimedios.org;
http://www.catholic.net,
etc.
http://multimedios.org; etc
* Encíclicas Sociales. shtml * http://www.vidasejemplares.org/santosesantos.shtml * http://www.yocreo.com/ *
http://www.educar.org./religión/. * http://www.encuentra..com/ * http://www.perú.op.org/santos/beata-ana/.

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DIRECCIÓN SUBDIRECTOR DE FORMACIÓN GENERAL

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DOCENTE RESPONSABLE DOCENTE RESPONSABLE COORD. ODEC