FORMANDO LÍDERES EMPRENDEDORES CON EXIGENCIA Y DISCIPLINA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PIURA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
‘‘LAS PALMAS’’
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01
“ESTABLECEMOS ACUERDOS PARA UNA SANA CONVIVENCIA EN NUESTRA INSTITUCIÓN”

I.- DATOS INFORMATIVOS:

 Institución Educativa Particular : Las Palmas
 Directora : Lic. Francisca Curay Estrada
 Nivel : Primero de secundaria
 Curso : Educación Religiosa
 Duración : 04 al 29 de marzo 2024
 Docente responsable : Engels Herrera Chinchay

II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes de primero de secundaria regresan emocionados a clases, prestos para impartir sus conocimientos y desarrollarlos junto a sus compañeros.
Por lo cual es importante prepararnos para el inicio del año escolar 2024 y atender a las necesidades e intereses de ellos. Teniendo en cuenta el contexto
mencionado se proponen las presentes experiencias de aprendizaje que permitirán que los jóvenes asuman responsabilidades en organización y manifestando
en qué lo beneficia, expresando sus emociones y formándolos con una visión exploradora de liderazgo y emprendimiento. Permitiendo observar las
competencias que están desarrollando. La Semana Santa es una festividad que se realiza no solo en distintos lugares del país, sino del mundo entero. Durante
estos días se practican un conjunto de tradiciones y costumbres, y se realizan numerosas actividades como procesiones, ferias, festivales, paseos campestres,
etc. Algunas de estas ciudades son visitadas por numerosos turistas, por ello la importancia de conocer la tradición de la pasión, muerte y resurrección de
Jesús.
Aprenderemos:
 Analizar en las enseñanzas de Jesucristo y textos de la Iglesia la centralidad del amor en nuestra vida.
 Actuar de manera coherente practicando el auténtico sentido del amor según las enseñanzas de Jesucristo para la transformación de la sociedad.
 Acoger expresiones de fe propias de nuestra identidad.
III.- PRODUCTO:
 Desarrollo fichas de aprendizaje con actividades significativas
 Responde a cuestionarios durante las sesiones de clase, argumentando su punto de vista con criterio y respeto.
 Elabora un afiche sobre la importancia de la Semana Santa en nuestra comunidad Piurana.
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IV.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO

Argumenta la presencia de Dios en la creación y su Lista de cotejo
Explica que Dios se revela en la manifestación en el Plan de Salvación descritos en la
Conoce a Dios y asume su
Historia de la Salvación descrita en la Biblia, como alguien cercano al ser humano, que lo busca,
identidad religiosa y
Biblia comprendiendo que la dignidad interpela y acoge.
espiritual como persona
Construye su identidad de la persona humana reside en el
digna, libre y trascendente.
como persona humana, conocimiento y amor a Dios, a sí Comprende el cumplimiento de la promesa de salvación y
amada por Dios, digna, mismo, a los demás y a la naturaleza. la plenitud de la revelación desde las enseñanzas del
libre y trascendente, Evangelio. Lista de cotejo
comprendiendo la
doctrina de su propia Cultiva y valora las Propone acciones que favorecen el respeto por la vida
religión, abierto al manifestaciones religiosas Toma conciencia de las necesidades humana y la práctica del bien común en la sociedad.
diálogo con las que le de su entorno del prójimo para actuar de acuerdo con
ECUACIÓN RELIGIOSA

son cercanas. argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
las enseñanzas del Evangelio y de la
Iglesia.
Participa en las diferentes manifestaciones de fe propias
de su comunidad en diálogo con otras creencias religiosas.
Demuestra sensibilidad ante las necesidades del prójimo
desde las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia.
Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su Lista de cotejo
proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico.

Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le

permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su
Asume la experiencia
Cultiva el encuentro personal y entorno a la luz del Evangelio.
del encuentro personal Transforma su entorno Lista de cotejo
comunitario con Dios valorando
y comunitario con Dios desde el encuentro personal
momentos de oración y celebraciones Reflexiona el encuentro personal y comunitario con Dios
en su proyecto de vida y comunitario con Dios y
propias de su Iglesia y comunidad de en diversos contextos, con acciones orientadas a la
en coherencia con su desde la fe que profesa.
fe. construcción de una comunidad de fe guiada por las
creencia religiosa.
enseñanzas de Jesucristo.

Asume las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia

desempeñando su rol protagónico en la transformación de
la sociedad.
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V.- COMO PROMOVEREMOS LOS APRENDIZAJES:

 El desarrollo de evidencias realizadas por los jóvenes, con ayuda de sus padres.
 Planteando situaciones y actividades que generen el interés de los niños y motivándolos a la realización de acciones para alcanzar un propósito. De
esa manera, promovemos el desarrollo de competencias
 Facilitando un espacio adecuado, así como recursos variados que permitan a los niños desarrollar sus capacidades y alcanzar los propósitos
sugeridos.
 Brindándoles un acompañamiento basado en la escucha y el respeto por sus propios ritmos de aprendizaje y tiempos.

VI.- PROYECCIÓN DE ACTIVIDADES

SESIÓN N° 1 SESIÓN N° 2 SESIÓN N° 3 SESIÓN N° 4

¿Quién es Jesucristo?
En éste tema el orden lógico que se
seguirá es el siguiente: primero
señalaremos cuál es el papel que tiene
ésta etapa en el plan salvífico (punto 1);
luego, en un estudio detallado,
trataremos de señalar la duración
temporal de ésta etapa de la vida del
Señor (punto 2); y, finalmente,
estudiaremos dos hechos principales de
ésta etapa: El Bautismo (y las
tentaciones) y la transfiguración (punto
3). Lo que se busca es mostrar la
importancia que tiene la vida pública de
Jesús como criterio de vida para un
cristiano: seguir a «quien pasó por el
mundo haciendo el bien» y quien «todo
lo
hizo bien».
La última cena de Jesús
Dios había hecho un pacto con su
pueblo cuando lo sacó de la tierra de
Egipto, pero
el pueblo no cumplió con su parte.
Entonces, Dios hizo un nuevo pacto que
lo establece a través de Jesucristo su
Hijo, quien derramó su sangre en la cruz
del Calvario por nuestros pecados. Dios
nos ha dado sus leyes y mandamientos,
desea que lo escribimos en nuestro
corazón para que Él sea el centro de
nuestra vida. Jesús quiere que todos
recordemos este pacto. Por eso nos dejó
símbolos para que lo hiciéramos. Así,
cada vez que en nuestras
congregaciones o iglesias se celebra la
Santa Cena, se recuerda este pacto.
Elaborarán un afiche que recordará lo
La semana santa
Veremos, en primer lugar, que la muerte
del Señor ya estaba preanunciada tanto
en el Antiguo Testamento como por
Jesús, (punto 1), luego el relato de la
pasión según cada evangelista y un
esquema general de este suceso (punto
2 y 3) y, finalmente, que en el fondo de
todo ello estaba tanto la iniciativa del
Padre (punto 4) y la obediencia de Cristo
a la voluntad del Padre (punto 5). Con
ello
queremos mostrar el gran amor de Dios
que entrega a su Hijo para la salvación
de los hombres por causa del pecado.
La resurrección de Jesús
Comenzamos este capítulo señalando
en primer lugar qué es la Resurrección
(punto 1); y cómo aparece relatado en
los Evangelios (punto 2): luego
expondremos algunos datos que nos
puedan ayudar a mostrar que la
resurrección sucedió realmente (punto
3): posteriormente señalaremos por
qué
la Resurrección es importante (punto
4): y, finalmente, explicaremos por qué
la
Virgen María no aparece en los
Evangelios como testigo de la
Resurrección del Señor.
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que
simboliza el pan y el vino.

VII.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

SITUACIÓN DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS
 Productos de la sesión  Ficha de observación  DCN- Versión 2016
 Producto de la experiencia  Registro de asistencia  Guía para la evaluación en Educación Inicial
 Participación en clases  Registro de Evaluación  Guía Metodológica
 Situación de Aprendizaje  Diario/cuaderno de campo  Ediciones COREFO
 Trabajo individual y grupo
VIII.- RECURSOS:

ELEMENTOS EVALUACION
LAMINAS Texto Productos de la sesión. Ficha de observación
LIBRO COREFO Cuaderno del estudiante Participación en clase. Registro de Asistencia
Ficha de aplicación Situación de aprendizaje Registro de Evaluación
Papelotes Trabajo individual y grupal Hoja de evaluación aprendizaje del niño

Piura, 10 MARZO 2024

DIRECTORA DOCENTE DE AULA

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DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PIURA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
‘‘LAS PALMAS’’
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 02
“FORMAMOS LIDERES EMPRENDEDORES CON DISCIPLINA Y EXIGENCIA”

I.- DATOS INFORMATIVOS:

 Institución Educativa Particular : Las Palmas
 Directora : Lic. Francisca Curay Estrada
 Nivel : Primero de secundaria
 Curso : Educación Religiosa
 Duración : 01 de abril al 03 de mayo 2024
 Docente responsable : Engels Herrera Chinchay

II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes de primero de secundaria en reiteradas ocasiones conversan sobre negocios (de sus padres) al momento de jugar en el patio. Teniendo en cuenta el contexto
se proponen la siguiente serie de actividades que permitirán que los jóvenes desarrollen el espíritu de un emprendedor sobre todo su creatividad mediante talleres en los
cuales van manifestando en qué los benefician, expresando sus emociones e intereses. Permitiendo que, de esta manera, puedan dar sus primeros pasos al emprendimiento
y es nuestra labor como docente el contribuir al fortalecimiento del espíritu emprendedor que hay en cada uno de los estudiantes. Además, este tipo de actividad les permitirá
desarrollar la adquisición de nuevos conocimientos y mejorar habilidades como estimular su imaginación y concentración. ¿Alguna vez te has detenido a observar la
naturaleza? La belleza que refleja nos transmite algo. Es un regalo, un don que se nos ofrece como parte de la humanidad. En ocasiones, llevados por la rutina, no somos
conscientes de los detalles que nos hablan de que Dios está presente en nuestro mundo y en nuestras vidas: paisajes, nuevos amigos, oportunidades, el cariño de los
demás...
Dios está más cerca de lo que creemos. Sin embargo, a veces nos cuesta reconocerlo. La realidad que nos rodea es un regalo de nuestro Padre. ¿Cómo demuestras
agradecimiento a Dios por la creación?
Aprenderemos:
 Analizar la creación como un don de Dios en las enseñanzas de Jesucristo y en textos de la Iglesia.
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 Plantear propósitos para nuestro proyecto de vida en relación con la creación como fruto del designio amoroso de Dios.
 Reconocer la dimensión espiritual y religiosa que nos permita cooperar en nuestra transformación a la luz del Evangelio.
III.- PRODUCTO:
 Desarrollo fichas de aprendizaje con actividades significativas
 Responde a cuestionarios durante las sesiones de clase, argumentando su punto de vista con criterio y respeto.

IV.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO

Construye su identidad Conoce a Dios y asume su Analiza, en las Argumenta la presencia de Dios en la creación y su manifestación en el Lista de cotejo
como persona humana, identidad religiosa y enseñanzas de Plan de Salvación descritos en la Biblia, como alguien cercano al ser
amada por Dios, digna, espiritual como persona Jesucristo, el humano, que lo busca, interpela y acoge.
libre y trascendente, digna, libre y trascendente. cumplimiento de la
comprendiendo la promesa de salvación y Comprende el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de
doctrina de su propia la plenitud de la la revelación desde las enseñanzas del Evangelio.
religión, abierto al revelación.
ECUACIÓN RELIGIOSA

diálogo con las que le Cultiva y valora las Acoge expresiones de fe Propone acciones que favorecen el respeto por la vida humana y la Lista de cotejo
son cercanas. manifestaciones religiosas propias de su práctica del bien común en la sociedad.
de su entorno identidad cristiana y
argumentando su fe de católica presentes Participa en las diferentes manifestaciones de fe propias de su
manera comprensible y en su comunidad y comunidad en diálogo con otras creencias religiosas.
respetuosa. respetando las diversas
creencias religiosas. Demuestra sensibilidad ante las necesidades del prójimo desde las
enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia.
Asume la experiencia Transforma su entorno Reconoce su dimensión Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida Lista de cotejo
del encuentro personal desde el encuentro personal espiritual y religiosa que personal, a la luz del mensaje bíblico.
y comunitario con Dios y comunitario con Dios y le permita cooperar en la
en su proyecto de vida desde la fe que profesa. transformación personal, Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar
en coherencia con su de su familia en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio.
creencia religiosa. y de su escuela a la luz
del Evangelio.
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Transforma su entorno
desde el encuentro personal
y comunitario con Dios y
desde la fe que profesa.
Plantea un proyecto de Reflexiona el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos Lista de cotejo
vida personal y contextos, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad
comunitario de acuerdo de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo.
con el plan de Dios.
Asume las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia desempeñando su
rol protagónico en la transformación de la sociedad.

V.- COMO PROMOVEREMOS LOS APRENDIZAJES:

 El desarrollo de evidencias realizadas por los jóvenes, con ayuda de sus padres.
 Planteando situaciones y actividades que generen el interés de los niños y motivándolos a la realización de acciones para alcanzar un propósito. De
esa manera, promovemos el desarrollo de competencias
 Facilitando un espacio adecuado, así como recursos variados que permitan a los niños desarrollar sus capacidades y alcanzar los propósitos
sugeridos.
 Brindándoles un acompañamiento basado en la escucha y el respeto por sus propios ritmos de aprendizaje y tiempos.

VI.- PROYECCIÓN DE ACTIVIDADES

SESIÓN N° 5 SESIÓN N° 6 SESIÓN N° 7 SESIÓN N° 8

La creación: obra de Dios
Desde el comienzo de la historia de la
humanidad, las personas se han hecho
preguntas que les han llevado a
reflexionar sobre ellas mismas y el
mundo en el que viven. Es por eso que
los estudiantes en esta clase
reflexionaran sobre los textos:
El señor me conoce
El pueblo de Israel tenía la experiencia
de que el Señor estaba presente en sus
vidas. Desde la Creación del mundo,
Dios se había revelado a través de los
elementos de la naturaleza. Es por eso
que los estudiantes en esta clase
reflexionaran sobre los textos:
Nuestra existencia: un don
Si abrimos nuestros ojos y sabemos
mirar a nuestro alrededor,
encontraremos muestras de Dios en
nuestro caminar diario por la vida. San
Francisco de Asís y santa Teresa de
Jesús nos enseñan cómo hacerlo. Es
por eso que los estudiantes en esta
En lo cotidiano está Dios
través de la creación, alaba al Creador
y se relaciona con las criaturas de
manera afectiva. Para san Francisco,
Dios está presente en todo, de esta
forma somos parte del mundo y no
alguien en el mundo. Es por eso que
los estudiantes en esta clase
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clase reflexionaran sobre los textos: reflexionaran sobre los textos:

El salmo 8, 4-10 Salmo 19, 2-5 y 13-15 La naturaleza Un regalo para la Alabado seas, mi Señor
Dios, fuente de respuestas El Señor me conoce humanidad En lo cotidiano está Dios
En Génesis 1, 26-28, se describe Reconocer a Dios en nuestra vida
la creación del hombre.

VII.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

SITUACIÓN DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS
 Productos de la sesión  Ficha de observación  DCN- Versión 2016
 Producto de la experiencia  Registro de asistencia  Guía para la evaluación en Educación Inicial
 Participación en clases  Registro de Evaluación  Guía Metodológica
 Situación de Aprendizaje  Diario/cuaderno de campo  Ediciones COREFO
 Trabajo individual y grupo
VIII.- RECURSOS:

ELEMENTOS EVALUACION
LAMINAS Texto Productos de la sesión. Ficha de observación
LIBRO COREFO Cuaderno del estudiante Participación en clase. Registro de Asistencia
Ficha de aplicación Situación de aprendizaje Registro de Evaluación
Papelotes Trabajo individual y grupal Hoja de evaluación aprendizaje del niño

Piura, 10 MARZO 2024

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DIRECTORA DOCENTE DE AULA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PIURA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
‘‘LAS PALMAS’’
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 03
“VALORAMOS A MARÍA COMO EJEMPLO DE MADRE”

I.- DATOS INFORMATIVOS:

 Institución Educativa Particular : Las Palmas
 Directora : Lic. Francisca Curay Estrada
 Nivel : Primero de secundaria
 Curso : Educación Religiosa
 Duración : 06 al 31 de mayo 2024
 Docente responsable : Engels Herrera Chinchay

II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes de primero de secundaria conservan situaciones de afecto con sus padres, sobre todo el rol de madre en la formación de sus hijos.
El mes de mayo es dedicado por tradición a la celebración y reconocimiento de la función que cumplen las madres en la sociedad. Por ello desde la institución educativa nos
vinculamos afectuosamente a esta celebración con el propósito de fortalecer los vínculos con la familia y hacer de este día un momento de agradecimiento por su valor.
Además, se aplica valores solidarios, de la mano con el compañerismo brindado y así mostrar valor al día de la educación inicial, fomentando la creatividad y desempeño de
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cada estudiante. ¿Qué significado tiene la Virgen María para ustedes? La Virgen María es la madre de Jesucristo y madre de todos los seres humanos que fuimos salvados
por Él. Ella no solo fue fiel cuando dio su sí en la Anunciación, sino que supo mantenerlo y vivirlo siempre. Y por eso Jesús, a los pies de la cruz, la convirtió en la madre de
los creyentes, nuestra madre. María es madre de todos los que forman la Iglesia. Su fe y fidelidad ayudaron a que se cumpliera el plan de salvación; gracias a ella y a su
entrega nos sabemos, y en realidad somos, hijos de Dios, e hijos de ella. ¿Y qué significado tiene para ti?
Aprenderemos:
 Promover la práctica de acciones que siguiendo el ejemplo de la Virgen María fomenten el respeto y el bien común de toda familia.
 Actuar de manera coherente con la fe según las enseñanzas de Jesucristo favoreciendo la vida familiar.
 Acoger expresiones de fe propias de nuestra identidad cristiana y católica.

III.- PRODUCTO:
 Desarrollo fichas de aprendizaje con actividades significativas
 Responde a cuestionarios durante las sesiones de clase, argumentando su punto de vista con criterio y respeto.

IV.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO

Construye su Acoge expresiones de fe Argumenta la presencia de Dios en la creación y su manifestación en Lista de Cotejo
identidad como Cultiva y valora propias de su identidad el Plan de Salvación descritos en la Biblia, como alguien cercano al
persona humana, las cristiana y católica ser humano, que lo busca, interpela y acoge.
amada por Dios, manifestaciones presentes en su comunidad
ECUACIÓN RELIGIOSA

digna, libre y religiosas de su y respetando las diversas Comprende el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud
trascendente, entorno creencias religiosas. de la revelación desde las enseñanzas del Evangelio.
comprendiendo la argumentando su
Promueve la práctica de Lista de Cotejo
doctrina de su propia fe de manera Propone acciones que favorecen el respeto por la vida humana y la
religión, abierto al comprensible y acciones que fomentan el práctica del bien común en la sociedad.
diálogo con las que le respetuosa. respeto por la vida humana
son cercanas. y el bien común. Participa en las diferentes manifestaciones de fe propias de su
comunidad en diálogo con otras creencias religiosas.

Demuestra sensibilidad ante las necesidades del prójimo desde las

enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia.
 FORMANDO LÍDERES EMPRENDEDORES CON EXIGENCIA Y DISCIPLINA

Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de Lista de Cotejo
vida personal, a la luz del mensaje bíblico.
Actúa
Asume la experiencia coherentemente
Actúa de manera coherente Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar
del encuentro en razón de su fe
con la fe según las en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del
personal y según los
enseñanzas de Jesucristo Evangelio. Lista de Cotejo
comunitario con Dios principios de
para la transformación de
en su proyecto de su conciencia
la sociedad. Reflexiona el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos
vida en coherencia moral en
contextos, con acciones orientadas a la construcción de una
con su creencia situaciones
comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo.
religiosa. concretas de la
vida.
Asume las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia desempeñando
su rol protagónico en la transformación de la sociedad.

V.- COMO PROMOVEREMOS LOS APRENDIZAJES:

 El desarrollo de evidencias realizadas por los jóvenes, con ayuda de sus padres.
 Planteando situaciones y actividades que generen el interés de los niños y motivándolos a la realización de acciones para alcanzar un propósito. De
esa manera, promovemos el desarrollo de competencias
 Facilitando un espacio adecuado, así como recursos variados que permitan a los niños desarrollar sus capacidades y alcanzar los propósitos
sugeridos.
 Brindándoles un acompañamiento basado en la escucha y el respeto por sus propios ritmos de aprendizaje y tiempos.

VI.- PROYECCIÓN DE ACTIVIDADES

SESIÓN N° 9 SESIÓN N° 10 SESIÓN N° 11 SESIÓN N° 12

María en el misterio de cristo María cumple un papel importante El espíritu santo motiva a María María Modelo a seguir
En la Virgen María encontramos el El papel de María en relación con la María fue invitada a concebir a aquel La Virgen María es apreciada por
ejemplo más claro del seguimiento y Iglesia no puede ser separado de su Mesías esperado por el pueblo. Por ello, muchos cristianos como la gran
puesta en práctica de las enseñanzas de vínculo con Jesús. Su camino de fe se el Espíritu Santo mueve a María para abogada de sus necesidades ante

Jesús. Es la madre de Jesús, pero
también es la discípula que acompaña a
la primera comunidad el día de
Pentecostés unida a los apóstoles y a
otras mujeres y parientes.
Contenidos:
Hechos de los Apóstoles 1, 12-14
María, madre de la Iglesia
Lucas 2, 22-40
VII.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
SITUACIÓN DE EVALUACIÓN
 Productos de la sesión
 Producto de la experiencia
 Participación en clases
 Situación de Aprendizaje
 Trabajo individual y grupo
VIII.- RECURSOS:
ELEMENTOS
LAMINAS
LIBRO COREFO
Ficha de aplicación
FORMANDO LÍDERES EMPRENDEDORES CON EXIGENCIA Y DISCIPLINA
ha convertido para los cristianos en que acepte la voluntad de Dios. Dios. Ella no es únicamente intercesora
modelo de esperanza. María es la Virgen ante Dios, sino también el gran modelo
que creyó firmemente en las promesas y la madre educadora del pueblo de
de Dios, la servidora del Señor que Dios.
permaneció fiel incluso en los momentos
de incertidumbre y dificultad.
Contenidos: Contenido:
Juan 2, 1-12 Lucas 1, 28-38 Contendidos:
María, ícono de la Iglesia Virtudes de maría
INSTRUMENTOS REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS
 Ficha de observación  DCN- Versión 2016
 Registro de asistencia  Guía para la evaluación en Educación Inicial
 Registro de Evaluación  Guía Metodológica
 Diario/cuaderno de campo  Ediciones COREFO
EVALUACION
Texto Productos de la sesión. Ficha de observación
Cuaderno del estudiante Participación en clase. Registro de Asistencia
Situación de aprendizaje Registro de Evaluación
 FORMANDO LÍDERES EMPRENDEDORES CON EXIGENCIA Y DISCIPLINA

Papelotes Trabajo individual y grupal Hoja de evaluación aprendizaje del niño

Piura, 10 MARZO 2024

DIRECTORA DOCENTE DE AULA