SESIÓN 27 – 5to.

AÑO
I. DATOS GENERALES:
INSTITUCIÓN José Abelardo Quiñones
EDUCATIVA
DOCENTE Juan Jesús Quijandria Torres FECHA 10/10/23
AREA Educación Religiosa HORAS 2
CICLO VII GRADO Y SECCIÓN 5° A, B
TÍTULO LAS CARTAS CATÓLICAS
PROPÓSITO
Elaboramos un tríptico sobre las alternativas para combatir la crisis alimentaria y la importancia de
alimentarnos del pan sagrado.
 Fundamenta la Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su
presencia de Dios
en la creación, en proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico.
el Plan de
Salvación y en la Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita
vida de la Iglesia.
 Asume a cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a
Jesucristo como la luz del Evangelio.
Redentor y
modelo de
hombre que le  Reflexiona el encuentro personal y comunitario con Dios en
enseña a vivir diversos contextos, con acciones orientadas a la
bajo la acción del construcción de una comunidad de fe guiada por las
Espíritu Santo,
participando en la enseñanzas de Jesucristo.
misión
evangelizadora en Asume las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia
coherencia con su
creencia religiosa. desempeñando su rol protagónico en la transformación de la
 Argumenta su fe sociedad.
en diálogo crítico
con la cultura, la
ciencia, otras
manifestaciones
religiosas y
ESTANDAR espirituales.
 Propone
alternativas de
solución a
problemas y
necesidades de
su comunidad, del
país y del mundo,
que expresen los
valores propios de
su tradición
cristiana y
católica, el bien
común, la
promoción de la
dignidad de la
persona y el
respeto a la vida
humana.
 Interioriza el
mensaje de
Jesucristo y las
enseñanzas de la
Iglesia para actuar
en coherencia con
su fe.
 II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS DE INSTR. DE
COMPETENCIA CAPACIDAD ACTIVIDAD EVIDENCIAS EVALUAC.
EVALUACIÓN
Construye su identidad * Los estudiantes Rúbrica
*Cultiva y valora
como persona desarrollan un
las
humana, amada por cuestionario
manifestaciones 10.- Interioriza sobre
Dios, digna, libre y reflexivo
religiosas de su LAS el mensaje de las
trascendente, interiorizando el
entorno CARTAS mensaje de las cartas católicas
comprendiendo la
argumentando CATÓLICAS. Cartas Católicas .
doctrina de su propia
su fe de manera teniendo en
religión, abierto al
comprensible y cuenta las citas
diálogo con las que le
respetuosa. bíblicas.
son cercanas.
COMPETENCIA TRANSV/ ¿Cómo se evidencia el INSTRUMENT
DESEMPEÑO PRECISADO
CAPACIDAD aprendizaje? O
Contrasta información recopilada de diversas
*Se desenvuelve en entornos virtuales fuentes y entornos que respondan a
Realiza el resumen,
generados por las TIC consignas y necesidades de investigación o
reflexión y compromiso del Lista de cotejo
tareas escolares, y resume la información en
evangelio dominical.
*Gestiona información del entorno virtual. un documento con pertinencia y considerando
la autoría.
ENFOQUE ACCIONES
VALOR
TRANSVERSAL
 Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los
Empatía estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones
ENFOQUE que lo requieran.
ORIENTACIÓN AL BIEN
COMÚN  Los docentes promueven oportunidades para que los y las estudiantes asuman
Responsabilidad responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio
bienestar y el de la colectividad.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS /
PROCESOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TIEMPO

 El docente da la bienvenida a los estudiantes y Oran, dando gracias por el nuevo día y por el trabajo del día de hoy.
10
MOTIVACION.  Los estudiantes reciben del docente, la ficha del tema: Las cartas católicas; luego, solicita a los estudiantes que
observen la imagen propuesta en el cuaderno o se les puede presentar otras imágenes y comentan.
EXPLORACIÓ
 El docente plantea a los estudiantes, las siguientes preguntas y los estudiantes responden:
N DE
SABERES 1.- ¿Qué finalidad tiene una carta, un email? 2.- ¿Qué significa la palabra CATÓLICA? 15
PREVIOS - Comentan algunas respuestas a mano alzada y en orden.
INICIO

 Después que los estudiantes han comentado las preguntas anteriores, el docente les plantea la siguiente
VER

pregunta y comparten las respuestas promoviendo un diálogo. ¿Será importante conocer la información
de las “Carta Católicas” del Nuevo Testamento? Comparten sus apreciaciones. Se van aclarando algunas
PROBLEMA dudas.
TIZACIÓN PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN: 10
(RETO)
 El profesor (a) escribe en la pizarra el título y la capacidad de la sesión a desarrollar y comunica a los
estudiantes que en la sesión desarrollan un cuestionario reflexivo interiorizando el mensaje de las Cartas
Católicas teniendo en cuenta las citas bíblicas, presente en su ficha de actividades; así mismo se informa
cómo van a ser evaluados en la sesión de aprendizaje.
 - Leen y reflexionan la cita bíblica de Santiago 1,22-24. Responden en su Cuaderno de Actividades.
¿Qué te dice la Palabra de Dios? Algunos (as) estudiantes comparten de manera ordenada su reflexión.
* El docente indica a los estudiantes que formarán grupos de cuatro y harán una lectura guiada junto con el
maestro (a), del tema sobre Las cartas católicas y subrayan las ideas más importantes en relación al
contenido temático.
JUZGAR

GESTIÓN Y -El docente mediante un Organizador Previo explica:

PROCESO

ACOMPAÑA- * Las Carta Católicas: Autor- Fecha – Destinatario -Contenido 45

MIENTO
-El docente responde algunas interrogantes de los estudiantes, luego indica la actividad a desarrollar.
-Los estudiantes desarrollan un cuestionario reflexivo interiorizando el mensaje de las Cartas Católicas
teniendo en cuenta las citas bíblicas
-Algunos estudiantes leen y comparten sus respuestas.
-Presentan en el tiempo determinado la actividad propuesta; una o dos estudiantes comentan y comparten el
tema y su actividad desarrollada.
CONCLUSIONES:
ACTU

-El docente promueve que los estudiantes lean alguna de las Cartas Católicas.
-El docente sintetiza el tema con los estudiantes y llega a las siguientes conclusiones:
-El mensaje de las Carta Católicas están dirigidas para todas las personas sin distinción
REVIS.

-El mensaje principal de las Carta Católicas es permanecer en la sana doctrina, hacer una vida y obras de fe,
practicando las virtudes cristianas. -Elaboran su compromiso para practicar esta semana 10
SALIDA

EVALUACIÓN
 EVALUACION: Rúbrica de cuestionario reflexivo sobre el mensaje de las Cartas Católicas
 METACOGNICIÓN: El docente promueve la reflexión en los estudiantes mediante las siguientes
preguntas: ¿Qué aprendimos sobre las cartas católicas? ¿De qué manera aprendimos sobre las cartas
CELEB

católicas? ¿Para qué nos sirvió conocer sobre las cartas católicas?
 El docente realiza la oración final y felicita a cada uno de los estudiantes por el trabajo realizado.

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SUBDIRECTOR DE FORMACIÓN GENERAL DOCENTE