PROYECTO DE LENGUA Y LITERATURA CORRESPONDIENTE AL QUINTO BLOQUE

SEGUNDO B.G.U. “A”Y “B”

LCDA. JACQUELINA HIDALGO
DESTREZA CON ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS DE
CRITERIO DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO

Indagar sobre las Crear un video de una  1 cuaderno Realizar un video de

transformaciones y propaganda publicitaria de apuntes una propaganda
turística de un lugar a  1 esfero
las tendencias publicitaria.
elección de todos los
actuales y
destinos visitados en la  1 cámara Estructurar un texto
futuras de la salida pedagógica. fotográfica publicitario.
evolución de la
cultura escrita en la  La propaganda
publicitaria  computadora Producir diferentes
era digital. debe tener  1 Cd tipos de texto, con
título, como distintos propósitos y
Identificar las por ejemplo:
“Visita en variadas
implicaciones
Atacames, situaciones
socioculturales de tierra del negro
comunicativas, en
la producción y el del whatsapp”.
consumo de cultura Deberá tener diversos soportes
la siguiente disponibles para
digital. estructura:
comunicarse,
 Asociación
psicoemotiva. aprender y construir
 Presentación conocimientos.
de testimonios.
 Utilización de
la sorpresa
para llamar la
atención del
receptor y
lograr que
recuerde el
anuncio.
 Product
placement.
*En el video se
incluirán fotografías del
lugar o lugares
visitados, su
gastronomía, su fauna
y su flora.
 PROYECTO DE LENGUA Y LITERATURA CORRESPONDIENTE AL QUINTO BLOQUE
PRIMERO B.G.U. “A”Y “B”
LCDA. JACQUELINA HIDALGO
DESTREZA CON ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS DE
CRITERIO DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO

Analizar críticamente Establecer el nivel de  Computadora Investigar sobre las

las variaciones uso de la lengua  Internet variedades
lingüísticas sobre las variaciones  Cuaderno de linguísticas
socioculturales lingüísticas apuntes diatópicas.
del Ecuador desde diatópicas.
diversas perspectivas.  Cámara
Expresar su postura u fotográfica o Seleccionar y
 Definir que
opinión sobre celular examinar textos
es una
diferentes temas de la literarios, en el marco
variación
cotidianidad de la tradición
lingüística nacional y mundial,
y académicos,
mediante el uso crítico diatópica. para ponerlos en
del significado de  Redactar 20 diálogo con la historia
las palabras. frases y la cultura.
utilizadas por
los
habitantes de
la zona
relacionadas
con la
variación
lingüística
diatópica.
 Establecer
conclusiones
sobre el nivel
de uso de la
lengua.
 En los
anexos
deberás
incluir
fotografías de
los lugares
visitados.
 Presentación
de un informe
con toda la
estructura
aprendida en
clase.
 PROYECTO DE LENGUA Y LITERATURA CORRESPONDIENTE AL QUINTO BLOQUE
TERCERO B.G.U.
LCDA. JACQUELINA HIDALGO
DESTREZA CON ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS DE
CRITERIO DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO

Analizar las causas Realizar un video de la Realizar una

de la diglosia en salida pedagógica, el  1 esfero investigación sobre
relación con las mismo deberá incluir  1 cuaderno las variedades
lenguas originarias
imágenes de forma de notas
y sus consecuencias lingüísticas.
en el ámbito cronológica de las
educativo, la acciones y actividades  1 cámara Valorar la diversidad
identidad, realizadas desde el fotográfica lingüística a partir del
los derechos momento de la conocimiento de su
colectivos y la vida concentración en la aporte a la
cotidiana. Institución hasta la construcción de una
llegada a la misma. sociedad intercultural
Analizar críticamente y plurinacional,
las variaciones  El video deberá en un marco de
lingüísticas interacción
incluir una
socioculturales respetuosa y de
narración fortalecimiento
del Ecuador desde
diversas perspectivas. apegada a la de la identidad.
investigación
Expresar su postura u sobre los
opinión sobre límites de la
diferentes temas de la provincia.
cotidianidad  Investigación
y académicos, sobre la cultura
mediante el uso crítico de la provincia.
del significado de  Deberá incluir
las palabras.
parte de su
gastronomía y
la explicación
del por qué el
plato es
consumido en
ese lugar.
 En la parte final
se deberá
hacer un
llamado a
visitar el lugar.
NOTA: Narra las
acciones y
actividades como si
fueras un auténtico
periodista. Mantén
una postura
adecuado y un
vocabulario fluido.
 PROYECTO DE LENGUA Y LITERATURA CORRESPONDIENTE AL QUINTO BLOQUE
DÉCIMO “A”
LCDA. JACQUELINA HIDALGO
DESTREZA CON ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS DE
CRITERIO DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO

Indagar sobre las Crear un blog o  1 cuaderno Realizar un Blog o

transformaciones y bitácora digital en el de apuntes bitácora digital.
que se conozcan los  1 esfero
las tendencias
diferentes lugares Estructurar un blog o
actuales y
turísticos que hayas  1 cámara bitácora digital.
futuras de la visitado en la salida fotográfica o
evolución de la pedagógica. celular Producir diferentes
cultura escrita en la tipos de texto, con
 El blog deberá
era digital. contar con los  computadora distintos propósitos y
cuatro  internet en variadas
Identificar las elementos
estudiados en situaciones
implicaciones
clase: comunicativas, en
socioculturales de  Entrada: diversos soportes
la producción y el Títulos y
consumo de cultura subtítulos. disponibles para
 Comentarios: comunicarse,
digital.
Opiniones aprender y construir
sobre el blog
de diez
conocimientos.
personas.
 Enlaces:
Relacionados
con el blog,
como por
ejemplo
tradiciones de
la provincia,
videos sobre
las fiestas de
la misma etc.
 Fotos y videos:
Relacionados
con la salida
pedagógica
donde estarás
incluido tú.

UNIDAD EDUCATIVA “SANTO TOMAS DE AQUINO”

 EDUCANDO CON JUSTICIA Y VERDAD

PROYECTO DE LENGUA Y LITERATURA

UNIDAD IV

PRIMERO DE B.G.U. “A” Y “B”

DIVERSIDAD CULTURAL

1. Realiza un video inspirado en la letra de una canción donde se evidencie en su contenido la diversidad cultural.

2. Plasma dentro del mismo imágenes donde interpretes la letra de la canción.

3. El video deberá incluir como mínimo dos imágenes donde tú aparezcas realizando una acción que tenga que ver con
la interculturalidad.

4. El video estará subtitulado con la letra de la canción, de fondo estará sonando la canción que tú hayas escogido.

5. Al final del video realiza una reflexión sobre la diversidad cultural.

Fecha de presentación: Viernes, 22 de marzo

del 2019. Hasta las 15:00

jaanvele@hotmail.com

UNIDAD EDUCATIVA “SANTO TOMAS DE AQUINO”

EDUCANDO CON JUSTICIA Y VERDAD

PROYECTO DE LENGUA Y LITERATURA

UNIDAD IV

PRIMERO DE B.G.U. “A” Y “B”

 Realismo social

“El malo”

1. Realiza un video en el que dejes volar tu imaginación.

2. El video solamente incluirá imágenes con las que deberás interpretar el cuento “El malo”

3. A continuación realiza un análisis del cuento con todos los elementos narrativos:

a) Tipo de narrador

b) Personajes

c) Espacio: Ficticio – Real – (Describe los espacios abiertos y cerrados detalladamente)

d) Tiempo – Rupturas temporales

e) Argumento: Planteamiento, nudo y desenlace

f) Ritmo

g) Estilo

h) Opinión valorativa

4. La presentación deberá ser realizada en Power point.

Fecha de presentación: Viernes, 22 de marzo del 2019. Hora:

7:00

La presentación tendrá que ser presentada en un cd en caso de

no abrirse el archivo el grupo tendrá cero sin opción a entregar
ningún otro día ni hora, así que asegúrate antes de andar
rogando por la nota.

OJO Destaca tu proyecto con imágenes y argumentos

sustentables.