UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE TENA”

Tena - Napo
Telefax: 06 2846-238
Acuerdo de creación N° 10115 - 20 de septiembre de 1985
PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
AÑO LECTIVO 2022-2023

AÑO DE E.G.B.: QUINTOS A-B-C ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA

DOCENTES: ………………………………………………………….
OBJETIVO: Determinar el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño en la asignatura de LENGUA Y LITERATURA,
mediante la aplicación de instrumentos para formar juicios de valor y la toma de decisiones en el contexto educativo.
EVALUACION
BLOQUES DESTREZAS CON CRITERIO INDICADORES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
CURRICULARES DE ESENCIALES DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
Distinguir la intención Reconoce el uso de 1.- Observo las imágenes y contesto las preguntas.
comunicativa (persuadir, textos escritos en la
PROYECTO expresar emociones, vida cotidiana, identifica
DISCIPLINAR informar, requerir,...) que su intención
tienen diversos textos de comunicativa.
uso cotidiano desde el (Ref. I.LL.2.1.1.) CC
análisis del propósito de su
contenido.

LL.2.3.10. Leer de manera
PROYECTO silenciosa y personal en
DISCIPLINAR Y situaciones
INTERDISCIPLINAR de recreación, información
y estudio. CC textos cortos
Aplica los conocimientos 2.- EL ESTUDIANTE LEERÁ TRES PEQUEÑO PÁRRAFO DE UNA
lingüísticos (léxicos, LECTURA (LAS HABICHUELAS MÁGICAS)
semánticos, sintácticos y
fonológicos)
en la decodificación y
comprensión de textos
y lee de manera
silenciosa y personal en
situaciones de
recreación, información y

PROYECTO LL.2.4.1. Desarrollar
DISCIPLINAR Y progresivamente
INTERDISCIPLINAR autonomía y calidad
en el proceso de escritura
de relatos de experiencias
personales, hechos
cotidianos u otros sucesos,
acontecimientos de interés
y descripciones de objetos,
animales, lugares y
personas; aplicando la
planificación
en el proceso de escritura
(con organizadores gráficos
de acuerdo a la estructura
del texto), teniendo en
cuenta la conciencia
lingüística (semántica,
sintáctica,
léxica y fonológica) en cada
uno de sus pasos. CC
LL.2.4.7. Aplicar
estudio.
(Ref. I.LL.2.6.1.) CC
Aplica el proceso de 3.- Realice la descripción de la siguiente imagen
escritura en la
producción Cabello
de textos narrativos Cara
(relatos escritos de
Ojos
experiencias personales,
Piel
hechos cotidianos
Nariz
u otros sucesos y
Boca
acontecimientos de
interés),
usando estrategias y
procesos de pensamiento
(ampliación de ideas,
secuencia lógica,
selección ordenación y
jerarquización
de ideas; y uso de
organizadores gráficos,
entre otros), en las
situaciones
comunicativas
que lo requieran. (Ref.
I.LL.2.8.1.) CC
I.LL.2.9.2. Aplica
 progresivamente las reglas
PROYECTO de escritura
DISCIPLINAR Y mediante la reflexión
INTERDISCIPLINAR fonológica en la escritura
ortográfica de fonemas que
tienen una, dos y tres
representaciones gráficas,
la letra que representa los
sonidos /ks/: “x”, la letra
que no tiene sonido: “h” y
la
letra “w” que tiene escaso
uso en castellano.
PROYECTO LL.2.4.3. Redactar, en
DISCIPLINAR Y situaciones comunicativas
INTERDISCIPLINAR que lo
requieran, narraciones de
experiencias personales,
hechos
cotidianos u otros sucesos
o acontecimientos de
interés, ordenándolos
cronológicamente y
enlazándolos
por medio de conectores
temporales y aditivos. CC
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Fecha: 06/09/2022
progresivamente las 4.- clasifica las siguientes palabras agudas, graves y esdrújula
reglas s
de escritura mediante la
reflexión fonológica
en la escritura ortográfica
de fonemas que
tienen dos y tres
representaciones
gráficas;
la letra formada por dos
sonidos /ks/: “x”, la
letra que no tiene sonido:
“h” y la letra “w”
que tiene escaso uso en
castellano. (I.3.)
Escribe diferentes tipos 5.- Forme oraciones con cada uno de los pronombres personales
de textos narrativos
(relatos escritos de
experiencias personales,
hechos cotidianos u otros
sucesos y
acontecimientos
de interés), ordena las
ideas cronológicamente
mediante conectores
temporales
y aditivos. (Ref.
I.LL.2.9.1.) CC
COORNINADOR APROBADO
Nombre:Prof. Flor Salazar Nombre: Mcs. Zoila Shiguango
Firma: Firma:
Fecha: 06/09/2022 Fecha:06/09/2022
 UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE TENA” Calificación:
EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICA

Asignatura: Lengua y literatura

Año de Educación: QUINTO GRADO Paralelo:
Estudiante:
Profesor:
Fecha:
Indicaciones: El objetivo de este instrumento es para evaluar sus conocimientos, destrezas y habilidades que han desarrollado en
cuarto grado en el área de Lengua y literatura.

1.- Observo las imágenes y contesto las preguntas.

SI NO

2.- El
estudiante
leerá tres
pequeño
párrafo de
una lectura
(las
habichuelas
mágicas)

SI NO

3.- Realice la descripción de la siguiente imagen

Cabello
Cara SI NO
Ojos
Piel
Nariz
Boca
 SI NO

4.- Clasifica las siguientes palabras agudas, graves y esdrújulas

5.- Forme oraciones con cada uno de los pronombres personales

SI NO

ELABORADO REVISADO APROBADO

VICERRECTORA: MSc.
DOCENTE: COORDINADORA: Flor Salazar Zoila Shiguango

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

Fecha: 06-09-2022 Fecha: 06-09-2022 Fecha: 06-09-2022

 UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE TENA”
Tena - Napo
Telefax: 06 2846-238
Acuerdo de creación N° 10115 - 20 de septiembre de 1985
PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
AÑO LECTIVO 2022-2023

AÑO DE E.G.B.: QUINTOS A-B-C ASIGNATURA: MATEMATICAS

DOCENTES: ………………………………………………………….
OBJETIVO: Determinar el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño en la asignatura de MATEMATICAS, mediante la
aplicación de instrumentos para formar juicios de valor y la toma de decisiones en el contexto educativo.
EVALUACION
BLOQUES DESTREZAS CON CRITERIO DE INDICADORES ESENCIALES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
CURRICULARES DESEMPEÑO DE
EVALUACIÓN
M.2.1.12. Representar, escribir y Completas secuencias A. INSTRUCCIÓN: 1.- Escribe en letras los siguientes
leer los números naturales del 0 numéricas ascendentes números:
al 9 o descendentes con números
PROYECTO
999 en forma concreta, gráfica naturales de hasta
DISCIPLINAR (en la semirrecta numérica) y cuatro cifras, utilizando
simbólica. material concreto,
simbologías,
estrategias de
conteo y la representación
en la semirrecta numérica
(Ref.I.M.2.2.1.)

M.2.1.21. Realizar adiciones y Opera utilizando la adición B INSTRUCCIÓN: 2.- Realizar adiciones y
PROYECTO sustracciones con los números y sustracción con sustracciones con los números hasta 9 999, con material
hasta 9 números naturales de concreto, mentalmente y gráficamente.
DISCIPLINAR Y
999, con material concreto, hasta cuatro cifras en el
INTERDISCIPLINAR mentalmente, gráficamente y de contexto de un problema
manera matemático del entorno.
numérica. CM (Ref.I.M.2.2.3.). CM
PROYECTO M.2.1.26. Realizar Opera utilizando la C. INSTRUCCIÓN: 3.- Une con líneas la
DISCIPLINAR Y multiplicaciones en función del multiplicación
modelo grupal, sin reagrupación
operación con su resultado
INTERDISCIPLINAR
geométrico y lineal. CM con números naturales en el
contexto de un problema del 6
entorno; reconoce mitades y
dobles en objetos.
(Ref.I.M.2.2.4.). CM 50

21

M.2.2.13. Representar cantidades I.M.2.4.2. Destaca situaciones D.INSTRUCTIVO: 4.- Determine el dinero que tiene
monetarias con el uso de cotidianas que requieran de la Luis
monedas conversión de unidades
PROYECTO
y billetes de 1, 5, 10, 20, 50 y monetarias.
DISCIPLINAR Y 100 (didácticos). CM
INTERDISCIPLINAR
Luis tiene
$------------------

PROYECTO M.2.1.30. Relacionar la noción
DISCIPLINAR Y de división con patrones de resta
iguales o reparto de cantidades
INTERDISCIPLINAR
en tantos iguales. CM
Opera B. INSTRUCCION: RESUELVA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS DE
la división exacta DIVISION
(divisor de una cifra) con
números naturales en el
contexto de un problema
del entorno; reconoce
mitades y dobles en objetos.
(Ref.I.M.2.2.4.). CM
 ELABORADO COORNINADOR APROBADO
DOCENTE: Nombre:Prof. Flor Salazar Nombre: Mcs. Zoila Shiguango
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 06/09/2022 Fecha: 06/09/2022 Fecha:06/09/2022

 UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE TENA” Calificación:
EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICA

Asignatura: MATEMATICAS
Año de Educación: QUINTO GRADO Paralelo:
Estudiante:
Profesor:
Fecha:
Indicaciones: El objetivo de este instrumento es para evaluar sus conocimientos, destrezas y habilidades que han desarrollado en cuarto grado en el área de
Lengua y literatura.

A.-INSTRUCCIÓN: 1.- Escribe en letras los siguientes números:

SI NO

B.-INSTRUCCIÓN: 2.- Realizar adiciones y sustracciones con los números hasta 9 999, con material concreto,
mentalmente y gráficamente.

C. INSTRUCCIÓN: 3.- Une con líneas la operación con su resultado

SI NO
6

50

21
 SI NO
D.INSTRUCTIVO: 4.- Determine el dinero que tiene Luis

Luis tiene $------------------

E.- INSTRUCCION: RESUELVA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS DE DIVISION

SI NO

ELABORADO REVISADO APROBADO

VICERRECTORA: MSc.
DOCENTE: COORDINADORA: Flor Salazar Zoila Shiguango

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

Fecha: 06-09-2022 Fecha: 06-09-2022 Fecha: 06-09-2022

 UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE TENA”
Tena - Napo
Telefax: 06 2846-238
Acuerdo de creación N° 10115 - 20 de septiembre de 1985
PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
AÑO LECTIVO 2022-2023

AÑO DE E.G.B.: QUINTOS A-B-C ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

DOCENTES: ………………………………………………………….
OBJETIVO: Determinar el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño en la asignatura de CIENCIAS NATURALES,
mediante la aplicación de instrumentos para formar juicios de valor y la toma de decisiones en el contexto educativo.
EVALUACION
BLOQUES DESTREZAS CON CRITERIO INDICADORES ESENCIALES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
CURRICULARES DE DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
CN.2.1.7. Observar y describir I.CN.2.1.1. Explica el ciclo 1. Rotula las partes de la planta. 2p
las partes de la planta, vital de la plantas y animales
explicar sus funciones y desde la identificación de los
Flores, fruto, hojas, tallo, raíz
PROYECTO
clasificarlas por su estrato y cambios que
DISCIPLINAR uso. CC se producen en sus etapas e
importancia.
(J.2., J.3.) CC

Observar y explicar la
PROYECTO fuerza de gravedad, y
DISCIPLINAR Y experimentarla mediante la
INTERDISCIPLINAR caída de los cuerpos.
Observa y explica la INSTRUCTIVO: 1. UNA CON LÍNEAS EL TÉRMINO CON SU
fuerza de gravedad, y DEFINICIÓN.
experimentarla MASA Espacio que ocupa un cuerpo.
mediante la caída de los PESO Cantidad de materia que tiene
cuerpos. un objeto.
Explica a partir de la VOLUMEN Fuerza que ejerce la gravedad
experimentación el movimiento sobre una masa.
de los objetos en función de la
acción de la fuerza de la
gravedad.
PROYECTO Indagar y explicar por medio de
DISCIPLINAR Y modelos la aplicación de
tecnologías limpias en el manejo
INTERDISCIPLINAR del agua de consumo humano,
comunicar las medidas de
prevención para evitar su
contaminación.
Defina los recursos
naturales, clasificarlos en
PROYECTO renovables y no
DISCIPLINAR Y renovables, y destacar su
INTERDISCIPLINAR importancia como fuente de
alimentos, energía y
materias primas.
PROYECTO Clasificar las plantas fanerógamas
DISCIPLINAR Y y criptógamas de acuerdo a su
ubicación de cada región natural.
INTERDISCIPLINAR
Analiza la importancia y utilidad
del agua para la vida de los
seres vivos
Defina los recursos
naturales, clasificarlos en
renovables y no
renovables, y destacar su
importancia como fuente
de alimentos, energía y
materias primas.
Clasifica las siguientes plantas
de acuerdo con esta clave.
3.- INSTRUCTIVO: 5 Clasifique las siguientes plantas
de acuerdo con esta clave.
FANERÓGAMAS
CRIPTÓGAMAS
Aguacate caña guadua papa ciprés
tomate olivo eucalipto
INSTRUCTIVO: 3. Escriba con una V si el enunciado es
verdadero o con una F si es falso.
Los recursos naturales no renovables pueden regenerarse a
medida que se utilizan. ( )
Los combustibles fósiles son fuente de energía limpia.
( )
El suelo es un recurso renovable que puede deteriorarse
por la sobre explotación. ( )
INSTRUCTIVO: 4. Subraye la respuesta correcta. ¿Qué es el
suelo?
- Es la parte principal de la corteza terrestre.
- Es la parte superficial de la corteza
terrestre.
-Es la parte más profunda de la
corteza terrestre.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: COORDINADORA: Flor Salazar VICERRECTORA: MSc. Zoila Shiguango
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

Fecha: 06-09-2022 Fecha: 06-09-2022 Fecha: 06-09-2022

 UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE TENA” Calificación:
EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICA

Asignatura: MATEMATICAS
Año de Educación: QUINTO GRADO Paralelo:
Estudiante:
Profesor:
Fecha:
Indicaciones: El objetivo de este instrumento es para evaluar sus conocimientos, destrezas y habilidades que han desarrollado en cuarto
grado en el área de Lengua y literatura.

1. Rotula las partes de la planta.

Flores, fruto, hojas, tallo, raíz SI NO

2.- INSTRUCTIVO: UNA CON LÍNEAS EL TÉRMINO CON SU DEFINICIÓN.

S N
I O

MASA Espacio que ocupa un cuerpo.

PESO Cantidad de materia que tiene un objeto.

VOLUMEN Fuerza que ejerce la gravedad sobre una masa.

3.- INSTRUCTIVO: 5 Clasifique las siguientes plantas de acuerdo con esta clave.

FANERÓGAMAS CRIPTÓGAMAS
Aguacate

Caña guadua
 4.- INSTRUCTIVO: Escriba con una V si el enunciado es verdadero o con una F si es falso.
S N
I O
Los recursos naturales no renovables pueden regenerarse a medida que se utilizan. (
)
Los combustibles fósiles son fuente de energía limpia. ( )
El suelo es un recurso renovable que puede deteriorarse por la sobre explotación. ( )

5.- INSTRUCTIVO: Subraye la respuesta correcta.

S NO
I
¿Qué es el suelo?
 Es la parte principal de la corteza terrestre.
 Es la parte superficial de la corteza terrestre.
 Es la parte más profunda de la corteza terrestre.

ELABORADO REVISADO APROBADO

VICERRECTORA: MSc. Zoila
DOCENTE: COORDINADORA: Flor Salazar Shiguango

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

Fecha: 06-09-2022 Fecha: 06-09-2022 Fecha: 06-09-2022

 UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE TENA”
Tena - Napo
Telefax: 06 2846-238
Acuerdo de creación N° 10115 - 20 de septiembre de 1985
PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
AÑO LECTIVO 2022-2023

AÑO DE E.G.B.: QUINTOS A-B-C ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES

DOCENTES: ………………………………………………………….
OBJETIVO: Determinar el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño en la asignatura de ESTUDIOS SOCIALES,
mediante la aplicación de instrumentos para formar juicios de valor y la toma de decisiones en el contexto educativo.
EVALUACION
BLOQUES DESTREZAS CON CRITERIO DE INDICADORES ESENCIALES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
CURRICULARES DESEMPEÑO DE
EVALUACIÓN
Localizar distintos territorios a Localiza distintos territorios INSTRUCTIVO: 1 Ubica lo siguiente con la ayuda de la Rosa de los
partir de la observación e a partir de la observación e Vientos, y dibuja:
PROYECTO interpretación de material interpretación de material • Al norte, una mariposa. • Al sur, una casa. • Al
DISCIPLINAR cartográfico. cartográfico. este, un árbol. • Al oeste, una pelota.

Reconocer al Ecuador como
PROYECTO parte del continente
DISCIPLINAR Y americano y el mundo e
INTERDISCIPLINAR identificar sus características
semejantes con el resto del
continente.
PROYECTO Distinguir y apreciar las
DISCIPLINAR Y actividades culturales
Reconoce al Ecuador como
parte del Continente
americano
Distingue y apreciar las
actividades culturales
INSTRUCTIVO: 2 Subraya la respuesta correcta
Ecuador está atravesado de norte a sur por:
• La línea Equinoccial o Ecuatorial
• Colombia • La Cordillera de los Andes
INSTRUCTIVO: 3 Une según corresponda cada palabra con su
significado.
INTERDISCIPLINAR (costumbres, alimentación,
tradiciones, festividades,
actividades recreativas,
lenguas, religiones,
expresiones artísticas) del país
Describir la división político-
administrativa de la provincia,
PROYECTO relacionándola con la
DISCIPLINAR Y construcción de la identidad
INTERDISCIPLINAR local y sus valores específicos.
PROYECTO Describir las funciones y
DISCIPLINAR Y responsabilidades primordiales
INTERDISCIPLINAR que tienen las autoridades de
la provincia en función del
servicio a la comunidad y la
calidad de vida.
(costumbres, alimentación,
tradiciones, festividades
Describe la división político-
administrativa de la
provincia, relacionándola
con la construcción de la
identidad local y sus valores
específicos.
Describa las funciones y
responsabilidades
primordiales que tienen las
autoridades de la provincia
en función del servicio a la
comunidad y la calidad de
vida
Multicultural La conforman las
diferentes etnias que existen.
Pluriética La forma la riqueza de flora y
fauna de un lugar.
Diversidad biológica Son las diferentes
manifestaciones de las culturas
INSTRUCTIVO: 4 Une con una línea cada provincia con algo que la
identifique.
Tungurahua Encontramos hábiles artesanos.
Pichincha Celebra la famosa Fiesta de la Flores y las Frutas.
Chimborazo Aquí se encuentra la capital del Ecuador.
Azuay Su nombre se debe a un majestuoso nevado.
INSTRUCTIVO: 5 Escribe V de verdadero o F de falso según
corresponda a las siguientes oraciones. Corrige las oraciones falsas.
a. Las funciones de los mandatarios son iguales para todos.
( )
b. Cada división territorial necesita de una autoridad para
administrarla. ( )
c. El presidente de la Junta parroquial debe preocuparse por las
carreteras de la provincia. ( )
 UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE TENA” CALIFICACIÓN:
Tena – Napo
Telefax: 06 2846-238
Acuerdo de creación N° 10115 - 20 de septiembre de 1985

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ESTUDIOS SOCIALES

ANO LECTIVO 2022-2023
Nombre del estudiante:
Asignatura: Estudios Sociales
Año de Educación: Quinto Paralelo: A-B-C
Profesor: Fecha:
INDICACIONES: Querido niño (a) escuche con atención las indicaciones del maestro o maestra y resuelva con
honestidad cada uno de los ítems. ¡EXITOS!

INSTRUCTIVO: 1 Ubica lo siguiente con la ayuda de la Rosa de los Vientos, y dibuja: S NO

I

• Al norte, una mariposa. • Al sur, una casa. • Al este, un árbol. • Al oeste, una pelota.

INSTRUCTIVO: 2 Subraya la respuesta correcta

S NO
I

Ecuador está atravesado de norte a sur por:

• La línea Equinoccial o Ecuatorial • Colombia • La Cordillera de los Andes

INSTRUCTIVO: 3 Une según corresponda cada palabra con su significado.
S NO
I
Multicultural La conforman las diferentes etnias que existen.
Pluriética La forma la riqueza de flora y fauna de un lugar.
Diversidad biológica Son las diferentes manifestaciones de las culturas

INSTRUCTIVO: 4 Une con una línea cada provincia con algo que la identifique.
S NO
I
Tungurahua Encontramos hábiles artesanos.
Pichincha Celebra la famosa Fiesta de la Flores y las Frutas.
Chimborazo Aquí se encuentra la capital del Ecuador.
Azuay Su nombre se debe a un majestuoso nevado.

INSTRUCTIVO: 5 Escribe V de verdadero o F de falso según corresponda a las siguientes oraciones. S NO

Corrige las oraciones falsas. I

a. Las funciones de los mandatarios son iguales para todos. (

)
b. Cada división territorial necesita de una autoridad para administrarla. ( )
c. El presidente de la Junta parroquial debe preocuparse por las carreteras de la provincia. ( )

ELABORADO REVISADO APROBADO

VICERRECTORA: MSc. Zoila
DOCENTE: COORDINADORA: Flor Salazar Shiguango

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

Fecha: 06-09-2022 Fecha: 06-09-2022 Fecha: 06-09-2022