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El pensamiento

Escuela Profesional de Educación Primaria e Intercultural Bilingüe,

Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de

Huancavelica

Comunicación Lingüística II

Crispin Huaman Maximo

Dorote Condori Cristian

M;

Dra. Alejandra Luz Capcha Paucar

27 de enero de 2021
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Desarrollo del pensamiento:

Conocer el pensamiento nos lleva a meditar sobre cómo se desarrolla el

pensamiento, para ello es importante saber no solo las teorías cognitivas, sino

también es indispensable el lenguaje como subproducto del pensamiento, así

como el acto verbal lo cual es necesario para saber cómo enseñar a pensar.

Según McGuinnes (1999), “el desarrollo de las habilidades del pensamiento

se basa en las teorías cognitivas la cual ve a los estudiantes como creadores

activos de su conocimiento”, esto indica por lo tanto una verdadera acción

reciproca de la mente con relación al mundo externo, así mismo la necesidad de

un ejercicio del pensar más profundo y libre.

Por ello podemos decir que la persona pensante es una persona que

actúa, piensa y habla, al considerar el habla como una manifestación externa del

pensamiento, se crea un problema de la relación entre dos funciones el de pensar

y el de comunicar, cada uno de estos procesos intenta demostrar quien es

primordial para pensamiento, pero lo cierto es que el movimiento del habla facilita

el razonamiento por ejemplo en el caso de una tarea cognitiva difícil relacionada

con el material verbal, el habla interna ayuda a grabar y organizar el contenido

consiente, el habla interno es considerado un factor importante en la transición del

pensamiento al hablar en voz alta, por tanto cada palabra es una generalización.

“La generalización es un acto verbal del pensamiento y refleja la realidad de un

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modo radicalmente, diferente a como la reflejan la sensación y la percepción”

Vygotsky. (1986).

Para la pedagogía Dialogante de Zubiria (2006) “el pensamiento tiene tres

grandes componentes: los instrumentos del conocimiento, los procesos de

pensamiento y la meta cognición”, en consecuencia, desarrollar el pensamiento es

consolidar cada uno de estos componentes. El pensamiento es un proceso de

representación e interpretación de la realidad la cual nos ayuda a interactuar con

ella haciendo el uso de herramientas cognitivas y los procesos del pensamiento.

Por lo tanto desarrollar el pensamiento nos exige poseer conceptos y

razonamientos de mayor nivel de complejidad, integración y abstracción; con la

presencia de conceptos, jerárquicos y abstractos, el aporte que todas estas áreas

deben dar al desarrollo del pensamiento es garantizar que las personas adquieran

los conceptos más esenciales.

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Referencias

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Trabajadores mineros del Peru. SOCIEDAD PERUANA DE NEUMOLOGIA"

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