DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

Es importante saber las teorías del pensamiento y de igual forma es indispensable saber
que es el lenguaje que son como un subproducto del pensamiento. El desarrollo de
habilidades del pensamiento se apoya en teorías cognitivas que ve a los estudiantes
como creadores activos de su conocimiento, según menciona McGuinnes 1999. La
cognición implica una verdadera acción mutua de la mente, por lo que se menciona que
es la necesidad de un ejercicio de pensar mas profundo y libre, que no sea restringido a
la ciencia, de lo contrario; que es del hombre como ser que se relaciona con el mundo y
con otros hombres. De igual forma afirma que se impone pensar el ser en cuanto ser, ya
que es más amplio y significativo.
Dentro del desarrollo del pensamiento encontramos conceptos como pensamiento,
inteligencia y creatividad, los cuales no deben confundirse con DP, pero pertenecen a
ella, empecemos por pensamiento, según Descartes se refiere a “todo contenido mental,
todo en la mente”. Por lo tanto, pensar es el manejo de la representación mental, esta
representación está dada por la presencia de imágenes y preconceptos que tenemos los
humanos. Howard Gardner definió la inteligencia como "la capacidad de resolver
problemas o crear productos de valor en una o más culturas".
el modelo propuesto por Gardner, en el que la mente no es vista como una sola cosa,
sino como una colección de muchas mentes separadas e independientes; El autor nos
dice que todos los humanos tenemos más o menos ocho inteligencias: musical, físico-
kinestésica, lingüística, matemática, espacial, interpersonal, intrapersonal y naturalista.
Gagne nos dice que “La creatividad puede ser considerada como una forma de resolver
problemas a través de sentimientos o una combinación de ideas de muy diferentes
campos del conocimiento” Guilford (1952): “La creatividad, en un sentido limitado, a
las habilidades, las características de la creatividad son personalidades , como la fluidez,
la flexibilidad, la originalidad y el pensamiento divergente", es decir, la creatividad es la
curiosidad o el interés de una persona que la impulsa a cuestionar, formular hipótesis y
experimentar sin que se considere un fracaso cuando comete errores. , pero no era así
que la creatividad requiere pasión, disciplina y riesgo.
Cabe resaltar que el pensamiento y lenguaje se interrelacionan, por lo que es imposible
conocer el pensamiento sin la presencia del lenguaje, ya que se sabe que es la
manifestación misma del pensar. Piaget habla de un modelo de funcionamiento
cognitivo que concibe el lenguaje como subproducto del lenguaje. El único responsable
del desarrollo cognitivo es el lenguaje, según (Owens, 2008) “el lenguaje no basta para
explicar el pensamiento, ya que las estructuras que caracterizan el pensamiento tienen
sus raíces en la acción y en los mecanismos sensoriales, que tienen un carácter más
básico que los lingüísticos”.