PROPUESTA PEDAGÓGICA BLOG

Jury Maidee Martínez

ID 601671

Claudia Viviana Mayorga

ID 189336

Gina Marcela Cristancho

ID 605586

Mg. Mónica Caraballo

Corporación Universitaria Minuto De Dios

Ciencias De La Educación

Lic. En Pedagogía Infantil

Semestre VIII

Año 2020
 COLEGIO PILOSITOS DE CENACAP

MISIÒN

La Misión del COLEGIO PILOSITOS DE CENACAP, es satisfacer las necesidades

cognitivas, afectivas, culturales e integrales del niño; para orientarlo al desarrollo de sus

habilidades y talentos, formándolo con valores éticos que lo ayuden a su creatividad e

ingenio de proyectos lúdicos mediante el cumplimiento de los aspectos normativos

pedagógicos y sociales, para que de esta manera los niños sean capaces de construir y

fortalecer su proyecto de vida.

VISIÒN

En el 2020 nos vemos como una institución educativa reconocida por:

Formar niñas y niños autónomos, competentes, plurilingües, creativos, resolutivos, con un

alto desarrollo de sus habilidades sociales, artísticas y deportivas, con espíritu crítico y

cultura del esfuerzo en un contexto de innovación educativa. Líderes en el departamento del

Meta en cuanto a la calidad en formación e infraestructura que permita formar excelentes

personitas del nivel de Preescolar y Primaria.

PRINCIPIOS

El estudiante es el centro de la comunidad educativa. Toda acción va encaminada a

su formación integral, tendiente a hacer del alumno una persona útil a la sociedad,

autónomo, reflexivo, activo, creativo y crítico.

Se asume el principio de corresponsabilidad, el proceso aprendizaje es

responsabilidad de los padres de familia o acudientes, directivos, profesores y la sociedad

en general. La familia, los padres son los principales maestros de sus hijos, es una

institución intermedia entre el hombre y la sociedad corresponde a ella la socialización

primaria.

El proceso aprendizaje se fundamenta en la perspectiva de derechos del niño y la ley

de infancia y adolescencia, siendo el Gimnasio uno de los principales garantes de los

derechos de los niños y las niñas.

El desarrollo humano como un proceso social y cultural en el que el hombre es

sujeto y objeto del desarrollo económico y social, asume sus derechos de los niños como

propósitos culturales.

Las actitudes positivas armonizan las relaciones entre el ser humano, el entorno

físico y social. Son tareas permanentes: cultivar la comprensión, la solidaridad, la lealtad, la

cooperación, la tolerancia, el entusiasmo, el optimismo, la seguridad en sí mismos y la

confianza en los demás.

El respeto y la cortesía regulan la comunicación entre los miembros de la

comunidad educativa del COLEGIO PILOSITOS DE CENACAP.

La cooperación y la lealtad institucional son fuente de integración del COLEGIO

PILOSITOS DE CENACAP.

ENFOQUE PEDAGÓGICO

En la actualidad, la institución educativa está llamada a formar personas con

mentalidad estratégica, pensamiento crítico, visión de futuro y gran capacidad de

desempaño creativo, autónomo y productivo; en pro de la formación de personas que

desarrollen su proyecto de vida en concordancia con el contexto de la dinámica local,

regional y mundial. Por tanto, la pedagogía que se implementa busca el desarrollo del

individuo y de la comunidad, la localidad, la sociedad y el país en el cual se desenvuelve.

Así el COLEGIO PILOSITOS DE CENACAP DE VILLAVICENCIO brinda su servicio

educativo orientado por diferentes concepciones pedagógicas como el Aprendizaje por

Descubrimiento, El Aprendizaje Significativo, la corriente Pedagógico Socio Cultural , y el

Desarrollo Cognoscitivo o Psicogenética, donde la enseñanza se dirige a lograr que el

estudiante aprenda a pensar, auto enriqueciéndose con estructuras, esquemas y operaciones

mentales internas que le permitan pensar, resolver y tomar decisiones con éxito ante

situaciones académicas y cotidianas, buscando un aprendizaje significativo requiriendo de

la reflexión, comprensión y construcción de su realidad, donde la mente como estructura

multidimensional activa y transformadora produce ideas y teorías a partir de experiencias

previas del estudiante y de su acción sobre ellas. Así el niño y la niña como sujeto activo

está en permanente interpretación y reinterpretación de su realidad construyendo de esta

manera su propio saber.

LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS

El objetivo fundamental de nuestra institución es brindar una educación de

excelente calidad a todos sus estudiantes, para alcanzarlo desarrollaremos los siguientes

propósitos:

La educación es un acto de amor, donde se viven nuevas relaciones sociales escolares, en el

dialogo educativo, siendo de esta forma una invitación a la libertad, el compromiso, donde

se comparte la búsqueda del saber y el saber ser.

 El educar en el liderazgo: entendido como el aprovechamiento de las capacidades, la

creatividad, el entusiasmo que cada individuo posee para su bien, la orientación para el

desarrollo, el estímulo, el refuerzo y la coordinación de las niñas y niños, hace que se auto

dirijan, manejen su autocontrol en todos los ámbitos de la vida

Educar para interiorizar en la búsqueda de su desarrollo personal, el desarrollo

máximo y multifacético de las capacidades e intereses del estudiante el cual se asume está

influenciado por la sociedad en la cual se vive, Educar para el trabajo en comunidad y el

sentido de la responsabilidad social

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El problema que evidencia el COLEGIO PILOSITOS DE CENACAP es la falta de

acompañamiento de los padres en el aprendizaje de los niños, esto propicia que los niños

tengan dificultades en su aprendizaje. Las familias y cuidadores de estos niños en el afán de

brindarles lo anteriormente mencionado les están privando a su vez de un derecho

fundamental y de suma importancia como es el de crecer y ser formados en el seno de su

familia. En el acercamiento que se realizó con los niños del grado Preescolar se hizo

evidente la carencia afectiva, se les observa a menudo más demandantes de atención, cariño

y afecto, mientras reclaman la presencia de su madre, su padre, su abuela, tíos, tías entre

otras figuras significativas.

 PREGUNTA PROBLEMA

¿Qué efectos causa la ausencia de los padres en el aprendizaje de los niños?

JUSTIFICACIÒN

Es común encontrar cada vez más en las aulas de clases niñas y niños que carecen

de acompañamiento familiar, esto se da por múltiples causas, Por ello se considera que

somos nosotros juntamente con otros profesionales como los de las Ciencias Sociales y

Humanas los llamados a EFECTOS DE LA AUSENCIA DE PADRES EN NIÑOS abordar

los efectos que suscita la ausencia de esos padres como figuras representativas para los

niños en su proceso de aprendizaje. Actualmente los espacios educativos se han tornado en

un reto diario para el maestro, no sólo por las condiciones personales de los niños sino por

todo lo que le circunda como ser en proceso de formación, entre estos factores encontramos

la familia representada más directamente por los padres quienes en muchos casos son los

más ausentes delegando a los docentes el proceso de aprendizaje de los niños. Se hace

necesario que desde la escuela y las mismas Instituciones que brindan servicio educativo se

aborde y se generen reflexiones que muestren a la familia su papel relevante como

Institución primaria no solo en el proceso educativo sino en la vida del ser humano, aquella

en la que se hace y posteriormente en la que el mismo termina creando, aportando sus

conocimientos, valares, principios, actitudes, etc.; a la familia corresponde el deber de

suplir todas las necesidades básicas de sus hijos, por ello, cabe anotar que dentro de estas se

encuentran también aunque muy poco mencionadas la necesidad de afecto, de protección,

de sentirse seguros, amados, aceptados, importantes, etc. En la actualidad las funciones

parentales han sufrido grandes trasformaciones las cuales se han dado a partir de

problemáticas como la madre soltera, la paternidad irresponsable, el maltrato, el abandono,

la negligencia. Cada vez ingresan más niños al sistema escolar con las dificultades

anteriormente nombradas y un número significativo de la falta de acompañamiento de los

padres. Lo cual logra que no se involucran en su proceso de crianza y han delegado a

terceros sus funciones.

OBJETIVO GENERAL

Identificar qué efectos causa la ausencia de los padres en el proceso de aprendizaje de los

educandos el COLEGIO PILOSITOS DE CENACAP, mediante el seguimiento de sus

competencias académicas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Recolectar la información necesaria para el ejercicio de investigación a través de la

aplicación de técnicas como son la encuesta, la entrevista y la observación.

 Realizar seguimiento al proceso de desarrollo de competencias académicas de los

niños de preescolar.

METODOLÓGIA

La metodología que se utilizará para ejecutar las actividades de la “escuela de padres” del

colegio Pilositos de cenacap, será participativa y abierta motivando a los padres de familia

y comunidad en general para que se comprometan de manera activa y participativa,

organizando acciones pedagógicas, lúdicas y reflexivas por medio de talleres, campañas de

prevención e integración familiar

 El acompañamiento de los padres de familia es muy fundamental en los infantes a la

hora de esta en la tutoría ya que ellos contribuyen al aprendizaje haciéndolo más

significativo, una propuesta es que se hagan talleres de padres de familia e hijos así

tomando como ejemplo el apoyo que tiene cada infante de sus padres

Las actividades consistirían en taller que incluyan los valores esto ayudará a la parte

de desarrollo social, en la que se da la comprensión de los otros, se relaciona con el tipo de

pensamiento que lleva a resolver una situación social mostrando comportamiento efectivo y

así encontrar soluciones aceptables y teniendo una comunicación asertiva y la solución del

problema

La actividad consiste en que padre e hijo realizaran un arte imaginario en donde los

dos van a estar de acuerdo con lo que van a realizar para mostrarle halos demás niños y

padres de familia el arte que cada uno construyo con su padre

LINK DEL BLOGG

https://unimunutom.blogspot.com/2020/11/colegiopilositos-de-cenacap-mision-la.html
 BIBLIOGRAFIA

Padres ausentes .tomado de https://www.demicasaalmundo.com/blog/los-peligros-

de-ser-una-madre-presente-pero-ausente/

Como influye la conducta con los padres y e hijos .berta ponce martín 12/07/2012 

tomado de https://blogs.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/relacion-padres-e-

hijos/2012-07-12/como-influye-la-conducta-de-los-padres-en-los-hijos_588349/