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Institución Educativa N° 88055 “Danilo Carrasco Maza”

Caserío de Cólcap- Distrito de Cáceres del Perú

PLAN DEL COMITÉ DE ESCUELA DE PADRES 2020

1. DATOS GENERALES
1.1 Institución Educativa : N° 88055 “Danilo Carrasco Maza”
1.2. UGEL : Santa
1.3 Director : Edwin Trujillo Agüero.
1.4 Niveles : Inicial- Primario- Secundario
1.5 Turno : Diurno

2. COMITÉ DE ESCUELA DE PADRES


INTEGRANTES DEL COMITÉ DE ESCUELA DE CARGO
PADRES

3.DIAGNÓSTICO
PROBLEMATICA OBJETIVOS

Inadecuado control del tiempo libre por parte de los Concientizar a los padres de familia sobre su labor
padres. en el hogar de apoyo académico a sus hijos
Inadecuados hábitos alimenticios por Planificar el menú semanal para mejorar la calidad
desconocimiento nutricional de los alientos nutricional y alimenticia de los estudiantes

Poca practica de valores éticos y morales Brindar a los padres de familia pautas e información
respecto a su rol en el proceso educativo y en la
prevención de situaciones de riesgo que pueden
Poca participación de los padres en los talleres de Lograr alasus
afectar participación
hijos responsable de los padres en
escuela de padres por desconocimiento de la cada actividad de la I.E. especialmente en el
función educativa de sus hijos cumplimiento de la función educativa de sus hijos por
medio del programa escuela de padres, con el fin de
mejorar los aprendizajes de calidad
4.PRESENTACIÓN
El proyecto “Escuela de padres” de la Institución Educativa, tiene como propósito principal la
participación y compromiso de los padres de familia en el fortalecimiento académico y
socioemocionales de sus hijos en los diferentes contextos en los que ejercen sus derechos y
deberes como seres pensantes que son. Además, busca generar una cultura de participación y la
búsqueda de soluciones a situaciones conflictivas o que impidan el adecuado desempeño de
los estudiantes.
Institución Educativa N° 88055 “Danilo Carrasco Maza”
Caserío de Cólcap- Distrito de Cáceres del Perú

Para la ejecución de este proyecto se ha diseñado un plan de acción el cual se modificará


anualmente y contempla actividades pedagógicas, recreativas, lúdicas y reflexivas; todas
orientadas hacia el padre de familia para que asuma una actitud positiva en la toma de
decisiones y solucione las dificultades que se presentan en el diario vivir de sus hijos; además
de brindarles acompañamiento necesario para hacer realidad un verdadero proyecto de vida y
mejorar así la calidad de vida de las familias participantes del proyecto.

5.JUSTIFICACIÓN

La Escuela Para Padres provee a los padres las destrezas necesarias para hacer más fácil su
trabajo como padres y les da herramientas e ideas de como cumplir su rol de mejor manera.
Constará de sesiones con ideas prácticas de cómo mejorar la comunicación con nuestros hijos y
tener una mejor relación con ellos. Ofrece además soluciones a problemas que son comunes a la
mayoría de los padres.

La comunidad de Cólcap, necesitan una nueva generación de familias, unidas, educadoras,


optimistas, creativas y emprendedoras. Unas familias que con profundos valores cimente en
sus hijos un verdadero compromiso de crecimiento, padres que respondan a las necesidades
personales de su núcleo familiar y de su contexto social, motivados por el cambio y por lograr
metas propuestas, comprometidos con el desarrollo y calidad de vida de sus hijos.

De acuerdo a esta necesidad surge una propuesta sistemática, estructurada y permanente


como es la “Escuela de padres” que pretende que la educación en la Institución Educativa
N ° 8 8 0 5 5 “Danilo Carrasco Maza”, sea integral, uniendo a padres, directivos, docentes,
estudiantes y comunidad en general, como actores principales en la formación de la sociedad.

Es oportuno señalar en la Institución Educativa, se presentan casos de estudiantes con


dificultades en el rendimiento académico y en el desempeño de su comportamiento. Estudiantes
que requieren de mayor apoyo familiar.

Es conveniente señalar que esta propuesta puede generar resistencia, dado que en muchas
oportunidades confrontará conocimientos y actitudes prevalecientes en el medio cultural y que
lograr la adquisición de nuevos patrones de pensamiento y conducta no es fácil por lo que se
requiere de práctica, repetición, dedicación y paciencia. Para ello se requiere que el cuerpo de
docentes esté consciente de su papel de orientador, independientemente de su
responsabilidad directa con la propuesta.
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Sin duda alguna el éxito de la escuela de padres dependerá del compromiso de los docentes,
directivos y del apoyo continuo de los padres de familia para mejorar la calidad de la relación
familiar y escolar.

6.OBJETIVOS
 Realizar talleres prácticos que permitan al padre de familia y a su hijo, generar
conocimientos a partir de experiencias prácticas de cooperación.
 Adquirir una cultura de acompañamiento del padre de familia en las tareas escolares de sus hijos.
 Resaltar los valores positivos de los padres de familia para una mejor auto-
estructuración y así transmitirlo a sus hijos.
 Propiciar momentos de reflexión en torno a situaciones de la vida cotidiana y dinámicas de
funcionamiento del grupo familiar.
 Identificar y analizar las diferentes etapas que cumple una familia en su ciclo vital.
 Promover la comunicación entre los integrantes del núcleo familiar y con el entorno de la
comunidad a fin de fortalecer los vínculos sociales.
 Estimular en padres y madres de familia el desarrollo de habilidades y actitudes que
contribuyan al crecimiento integral de los hijos y del grupo familiar.
 Identificar oportunamente las situaciones problemáticas que se suscitan al interior del
grupo familiar o en alguno de sus miembros.
 Promover entre los miembros del grupo familiar el cumplimiento de sus distintos roles para
contribuir al sentido de unidad entre todos.

7.SOPORTE TEÓRICO

La familia constituye la unidad social básica y su tarea más importante consiste en realizar un
proceso relacional que permita la estabilidad del grupo familiar y social. El hombre es por
naturaleza un ser de relaciones y a través de estas logra su madurez y su plena realización que
le permiten cumplir sus obligaciones y lograr sus derechos y aspiraciones.

La escuela de Padres se orienta hacia una filosofía transpersonal dentro de una metodología
dinámica de autoaprendizaje en donde en un ambiente cálido y agradable se compartan
experiencias y vivencias que permitan llegar a decisiones y acuerdos prácticos que sean
motivadores de un cambio de actitud y de un mayor compromiso dentro y fuera del hogar.

¿QUÉ ES LA ESCUELA DE PADRES?


Una escuela para padres, es un grupo de padres que se reúne voluntariamente para recibir una
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formación continuada en los papeles más importantes, ser esposo, ser padre, ser trabajador,
para mejorar así las relaciones familiares, sociales y económicas.

¿POR QUÉ UNA ESCUELA DE PADRES?


El progreso de las demás ciencias ha impulsado el avance de las ciencias de la educación; sin
embargo, estos avances pocas veces están al alcance de las personas interesadas, impidiendo
el acceso de la mayoría de los padres de familia. Todo el mundo culpa a los padres de familia
por los problemas de la juventud. Los expertos en salud mental se quejan de que todo cuanto
sucede es por culpa de los padres de familia, después de examinar el número en aumento de
niños y jóvenes que presentan problemas emocionales serios, que los convierten
psicológicamente en inválidos, víctimas de la droga o del alcoholismo.
Esta sintomatología que están presentando los jóvenes se debe al hecho de que no existe
una carrera para formar padres. Se llega a la tarea de padres con una historia personal y con
una imagen estereotipada de lo que significa actuar como padres.
Frente a este hecho, algunos padres de familia comprendieron que la reacción tenía que ser la
de tratar de comprender y analizar lo que estaba sucediendo, capacitándose para estar abiertos
a lo que fuera razonable, aceptando la situación de ser educandos permanentes y fue así como
surgieron los movimientos de escuelas para padres en el mundo, más que como una moda, como
una necesidad.
En Francia se creó la primera Escuela de Padres en el mundo FEDERATION NATIONALE DES
ECOLES DE PARENTS ET DES EDUCATEURS, fundada en París.

PRINCIPIOS DE LA ESCUELA DE PADRES

1. La familia es la primera responsable de la educación de los hijos y debe ser ella el primer
sujeto – objeto de su formación.
2. Es deber de los padres crear un ambiente de familia animado por el amor hacia la
familia que favorezca la educación integral de todos los miembros que la conforman.
3. La escuela de padres como respuesta a la urgente necesidad del presente momento,
inserta a los padres como agentes activos de su misma educación y se propone dentro de
sus objetivos acompañarlos en este proceso.
4. La escuela para padres tiene como misión prioritaria formar a los padres en su tarea de
agentes de cambio en la sociedad.
5. La escuela para padres debe orientar a la familia dentro de las bases ideológicas del grupo
familiar.

FILOSOFÍA DE LA ESCUELA DE PADRES


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Caserío de Cólcap- Distrito de Cáceres del Perú

La familia, célula básica de la sociedad y principio de la vida, “primera educadora de los hijos y
formador de personas capaces de trabajar por el desarrollo”, debe encontrar caminos que el
permitan responder a esta delicada tarea de constituirse en presencia humana en la gestación
de una nueva sociedad.

8.METODOLOGÍA
La metodología que se utilizará para ejecutar las actividades de la “Escuela de padres” de la
Institución será expositiva, participativa y dinámica, motivando a padres de familias hacer los
actores del taller. Organizando acciones reflexivas que generan compromisos para una mejor
integración de la familia ..

9.POBLACIÓN
El proyecto Escuela de Padres va dirigido a los padres de familia de La Institución Educativa N°
88055 “Danilo Carrasco Maza”.

10. TIEMPO DE DURACIÓN

El proyecto Escuela de padres, se ejecutará cuatro veces al año con un tiempo de 2 horas.

11. RECURSOS
HUMANOS: directivos, coordinadores, jerárquicos, docentes tutores y padres de familia.
LOGÍSTICOS: por el área de tutoría y la institución. (material de escritorio, equipos
tecnológicos, aperitivos) ECONÓMICOS: Los gastos que demanden las actividades son
solventadas por el área de tutoría. DIDÁCTICOS: Carteles, afiches, lecturas reflexivas,
revistas, papel periódico, lapiceros, videos, etc.

12. PLAN DE ACCIÓN


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Tema # 01

LEMA “NUESTROS HIJOS NOS NECESITAN”


FECHA: TEMA: “Acuerdos y compromisos para un buen clima escolar favorable de aprendizajes”
OBJETIVO: Establecer pautas y lineamientos para crear buen clima escolar.
PROCESO METODOLÓGICO:
 Presentación PPT
 Visualizar videos
 Socialización del proyecto
 Conclusiones
 Recomendaciones

TEMA # 2
LEMA “LA FAMILIA RESPALDA LA EDUCACION DE LOS HIJOS”
FECHA:
TEMA: La Familia: Escuela de Amor. Educación y crianza de los hijos.
OBJETIVO: Fortalecer los vínculos familiares como motor del desarrollo personal y social.
PROCESO METODOLÓGICO:
 Presentación PPT
 Visualizar videos
 Socialización del proyecto
 Conclusiones
 Recomendaciones

TEMA # 3
LEMA “MI AUTOESTIMA INFLUYE EN LA FORMACION DE MIS HIJOS”
FECHA:
TEMA: “Autoestima clave del desarrollo personal y Alimentación posibilidades de salud”.
OBJETIVO: Fortalecer la autoestima de los padres para un mayor beneficio de sus hijos.
Implementar los estilos de vida saludable desde los hogares.
PROCESO METODOLÓGICO:

 Presentación PPT
 Visualizar videos
 Socialización del proyecto
 Conclusiones
 Recomendaciones
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TEMA # 4

LEMA : “PADRES, EJEMPLO A SEGUIR POR SUS HIJOS”


FECHA:
TEMA: Paternidad responsable ¿Soy de ejemplo a mis hijos?
OBJETIVO: Fomentar los principios básicos de la familia, basados en el ejemplo vivencial de
las figuras parentales a través del establecimiento de los lazos socios afectivos.
PROCESO METODOLÓGICO:
 Presentación PPT
 Visualizar videos
 Socialización del proyecto
 Conclusiones
 Recomendaciones
Cólcap , Marzo del 2020

Coordinador de Docente Nivel Primaria


Tutoría

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Docente Nivel Secundaria
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