ESCUELA FERMINA ALTAGRACIA GARCÍA HATO MAYO

Periodo escolar 2020-2021

Distrito educativo 08-03 Santiago.

Lic. Henry Luzón Sala M.A

Resumen general de la evaluación diagnostica del área de educación

física y salud en los grados 4to, 5to, 6to, 1ero y 2do. Se aplico un
instrumento físico para la recolección de la información, además consto de
una parte práctica que puso en manifiesto las capacidades físicas de cada
uno de los alumnos, resaltando sus competencias y debilidades que
permiten un punto de inferencia para elaborar un plan estratégico para el
efectivo desarrollo de sus habilidades.

Al realizar el recorrido por los grados ante mencionados los resultados son
los siguientes.

Los alumnos del centro Fermina Altagracia García muestran gran interés
por conocer y desarrollar las actividades físicas y salud presentada por el
maestro de educación física en el año escolar 2020-2021 ya que
comprenden la importancia de esta en el desarrollo de su cuerpo, a si
como las funciones de los órganos y el rendimiento progresivo de sus
capacidades motrices.

En este sentido se hace pertinente establecer acuerdos y una

programación de actividades físicas en la que se pongan de manifiesto las
habilidades y competencias que vallan acorde a la naturaleza del aria
según el grado pertinente. Dicha programación esta asumida por el
maestro guía y el desarrollo práctico de los alumnos del nivel primario y
secundario según la naturaleza del área y el grado de complejidad de los
niveles ante citado.

Se hace necesario destacar que esta evaluación diagnóstica se llevó a

cabo a través de un conjunto de instrumentos y actividades secuenciales
que arrojaron las informaciones claras y precisas.
Las actividades puestas en prácticas fueron.

Preguntas abiertas sobre la importancia de las prácticas física en el

desarrollo de un cuerpo sano.

Exploración directa sobre los juegos recreativos en la vida de los seres

humanos.

Preguntas cerradas sobre si se realiza actividad física con conciencia en la

sociedad educativa, en la actualidad.

Presentación de videos de parte del docente sobre que sucede cuando

hace ejercicios, y que ocurre en tu cuerpo cuando no realiza actividad
física.

Realización de rutina física en la cancha del centro en la que ellos

parparon sus capacidades de ejecución en caminar, correr, tratar, saltar,
equilibrio y entre otros de manera individual manteniendo el
distanciamiento y aplicando el protocolo para garantizar la salud e
integridad física.

Indagación de los alumnos/as sobre los juegos populares y tradicionales,

así como las rutinas y ejercicios coordinados, utilizando la tecnología como
medio y recurso.

Situación de aprendizajes

Contactada estas evidencias los alumnos con su maestro guía determinan

que en el centro educativo Fermina Altagracia García de hato mayor
Santiago se hace necesario llevar a cabo un plan investigativo en la
enseñanza aprendizaje que lleve a cabo el bienestar colectivo de los
niños/as.

En este sentido los alumnos/as plantean que se realicen ejercicios, juegos,

charlas y prácticas grupales en la que se evidencien las habilidades
motrices de todos los alumnos. Guardando el distanciamiento social.

Para esto ellos observaran videos, documentales, realizaran prácticas

dirigidas, exposiciones y ejecuciones coordinadas en la cancha del centro.
Además, dicho aprendizajes serán expuestos al final del semestre con
presentaciones artísticas en la que los grupos revelen las competencias y
 habilidades adquiridas durante todo el proceso, de los mismos participarán
a los demás grados observando y valorando el trabajo presentado por los
alumnos. Tomando las medidas de seguridad que garanticen el bienestar
colectivo de la comunidad educativa.

Instrumento aplicado según el grado de complejidad del grupo clase.

Primer grado de primaria

Indicador N Nombre Observación L P I

1
Expresión Motriz y 2
Comunicación 3
Corporal Conoce su
4
cuerpo
5
6
- Sigue instrucciones, 7
reglas y normas en la
8
realización de diversas
actividades motrices - 9
Cuida su cuerpo, el de 10
los y las demás y su 11
entorno durante la
12
práctica de
actividades físicas. 13
Se utiliza el juego 14
simón dice tocando 15
las partes de su 16
cuerpo al citar su
17
nombre.
18
19
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Los alumnos identifican las partes de su cuerpo al tocar con sus manos, en
esta actividad se utilizará el juego simón dice.
Identifica la repuesta correcta con un (si) si es cierto y (no) si es
incorrecto.

1- Mi cuerpo posee dos manos __________

2- Mi cuerpo tiene dos cabezas___________
3- Mi cuerpo tiene dos pies______________
4- Mis ojos están en la cabeza_________
5- Con mi boca puede escuchar___________

Encierra la respuesta correcta según el enunciado.

1- Mis ojos son importantes para

a) Ver
b) Caminar
c) Escuchar

2- Con mis pies puedo

a) Camino
b) Aplaudo
c) Comer

3- Con mis manos puedo

a) Reír
b) Aplaudir
c) Trotar

4- Los dedos son parte de

a) La cabeza y la espalda
b) Las manos y los pies
c) Los ojos y la boca

5- Con mis ojos puedo

a) Observar
b) Caminar
c) Escuchar
 Prueba de aptitud física del área de Educación Física
Escuela Fermina Altagracia Hato Mayor Santiago
Alumno/a _________________ Apellidos__________ y _________
Peso _______ Estatura _____Condición física__________________
Grado ______________ Sección __ Fecha ____/____/____

Ejercicios Secciones Repeticiones Excelente Bueno Mejorable Puntos

Resistencias 3 20 x 1,2,3,4,5,6
Altos 1 50 x 3,4 Lic :
Henry Luzon
Sala Trotar 2 10 X 1,2
Correr 1 10 x 5,6 Profesor
Equilibrio 3 15 x 3,4
Flexibilidad 2 15 x 5,6
Habilidad 4 5 x 1,2