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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.

20
CICLO ESCOLAR 2021-2021
EDUCACIÓN FÍSICA 1
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________


GRADO Y GRUPO: ___________________________________

INDICACIONES: Subraya la respuesta que consideres correcta.

1. Es el significado de “educación física”:

Cultura que tiene una persona sobre el cuidado delcuerpo, abarcando aspecto como
alimentación, actividad física y recreación, deporte y mente sana.

Es la asignatura escolar en la que el alumno debe aprender fundamentos técnicos,


tácticas y estrategias que deben utilizarse en diferentes deportes.

Es el ámbito de la educación que tiene como objetivo inducir a los alumnos a la prática
deportiva.

Es el ámbito de la educación que tiene como objetivo influir en el alumno para desarrollar
sus capacidades física.

2. La siguiente situación describe un trabajo colaborativo:

En un juego de futbeis el capitán de un equipo decide que los hombres patearán cuando a
su equipo le corresponda el turno de pitchear y que las niñas se integrarán solo cuando
les corresponda cachar.

En un partido de básquetbol escolar el capitán propone que las posiciones se repartan


según las aptitudes de cada jugador, de tal manera que el más alto será poste, el más
rápido será pivote, el que más sabe jugar será centro, los dos de estatura mediana serán
alas; el resto de los jugadores esperarán su turno en la banca viendo el desarrollo del
juego y dando indicaciones desde su lugar. Todos los jugadores aceptan la propuesta.

En un partido de futbol todos los jugadores quieren sentirse importantes y anotar goles,
por lo tanto, se van todos al frente dejando desprotegida a la portería.

En una actividad de la clase de educación física, por equipos se debe trasladar a un


compañero de un lugar a otro cargándolo, en varios equipos el alumno que está siendo
trasladado cae al suelo.

3. Es el nombre que se les da en Educación Física a los juegos a los que se les
cambian las reglas para que a los alumnos se les facilite la práctica, les sea más
fácil la comprensión y estimulen su capacidad motriz.

Juegos cooperativos
Juegos autóctonos
Juegos modificados
Juegos de integración

4. Principios que deben regir el desarrollo de cualquier actividad en la clase de


Educación física, implican “la mejor forma de convivir con los demás”:

Capacidades motrices
Principios motrices
Fundamentos básicos de los deportes
Valores

5. Son capacidades motrices básicas:

Fuerza, velocidad y resistencia


Fuerza en salto y tiro a la canasta
Anotación de un gol
Carrera de resistencia

6. Parte indispensable de un evento deportivo en el que se deben registrar


progresivamente los resultados, su elaboración y seguimiento es responsabilidad
del comité organizador:

Reglamento
Rol de juegos
Convocatoria
Premiación

7. Se denomina así a la manifestación pura de tu personalidad cuando juegas una


actividad que te gusta, cuando escuchas tu canción favorita; va desde tus gestos
faciales hasta la movilización del resto de tu cuerpo. También resalta cuando te
encuentras en situaciones desagradables o tristes, con ella te puedes comunicar
sin necesidad de usar la voz.

Motricidad
Corporeidad
Expresión corporal
Límites personales

8. Cuando practican estos juegos disminuyen las manifestaciones de agresividad en


tus compañeros, promoviendo el respeto y la solidaridad, creando un ambiente
agradable para todos.

Juegos modificados
Juegos de invasión de cancha
Juegos deportivos
Juegos cooperativos

9. Es un propósito de la Educación Física:

Fomentar la cultura del cuidado del cuerpo


Brindar al alumno las bases para adentrarse a la práctica deportiva
Enforcar al sujeto a una sana alimentación
Encaminar al alumno a la práctica de la actividad física

10. Son ejemplos de juegos tradicionales, que se han compartido de generación a


generación:

Atrapadas, escondidas, avioncito


Futbol, quemados, beisbol
Futbol, beisbol, basquetbol
Atrapadas, canicas, americano

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