MECI - CALIDAD CODIGO:AD306

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA VERSION: 0.1

GUAMAL – META
RESOLUCION DE APROBACION No 5610 DE NOVIEMBRE 01 DE 2011.
DIRECCION: CALLE 13 No 9-43 B. FUNDADORES TEL. 6755-522 Fax. 6755-486 FECHA: Marzo 5 de 2012
DANE: 150318000249 ----- NIT. 892000489-4
coljomaco@hotmail.com

MATRIZ DE EVALUACIÓN PAG: 1 DE 5

MATRIZ DE EVALUACION
GRADO: CUARTO PERIODO: PRIMERO AREA: ED. FISICA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ______________________________DOCENTE: _______________________________

COMPETENCIA: Coordino patrones básicos de movientes en el desarrollo de actividades básicas, mejorando la capacidad motora en el desarrollo de
procesos de crecimiento físico, conocimiento de personalidad y la interacción social.

INSTRUCCIONES: estimado estudiante, Diligencie con letra clara la matriz de evaluación la cual fue concertada con usted y que debe ser llevada para
verificar su proceso de aprendizaje.

Para su conocimiento y verificación del proceso evaluativo, se relacionan las actividades específicas del plan de Área y los criterios de evaluación
planteados en el manual de convivencia para determinar su nivel de desempeño.

FIRMA DEL
Nº ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION FECHA NOTA OBSERVACIONES ACUDIENTE

EVALUACION DIAGNOSTICA: ejecución de ejercicios de coordinación

1. Febrero 2-6
corporal
EVALUACION DE PROCESOS: SABER
2. (Desempeño Básico)
2.1 Ejecución de ejercicios de coordinación Individual y grupal Febrero 16-20

2.2 Realiza ejercicios de desplazamiento siguiendo direcciones Marzo 9-13

Realiza ejercicios gimnásticos teniendo en cuenta fundamentos
2.3 Marzo 16-20
básicos
VALORACION DEL SABER HACER HACER
3. (Desempeño Alto, Desempeño Superior)
3.1 Crea y ejecuta ejercicios para el desarrollo de las actividades físicas Marzo 24-27
Crea organiza y ejecuta ejercicios para el desarrollo de actividades
3.2 Marzo 24-27
física, pre deportivas y para la participación de actividades lúdicas
4 PRUEBA SABER

5. VALORACION DEL SER:SER

Se observa interés por el aprendizaje y aunque
5.1 se presentan dificultades, el estudiante demuestra Autoevaluación
disposición para superarlas.
El trabajo en el aula es constante y enriquece al
5.2 grupo.
Participa activamente en el desempeño y
5.3 desarrollo de las diferentes actividades en el aula.
Promueve el trabajo en grupo colaborativo Co evaluación
5.4 asumiendo las normas de convivencia..
Presenta a tiempo sus trabajos, consultas, tareas
5.5 y las argumenta con propiedad Heteroevaluación
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
6. (Nivelación):
Ejecución de ejercicios gimnásticos Teniendo en cuenta fundamentos
6.1 Abril 6-10
básicos
VALORACION FINAL DEL PERIODO

__________________________________ __________________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

MATRIZ DE EVALUACION

==========================================================
Calle 13 No. 9-43 Barrio Los Fundadores * Telefax: 6755486 * Email: coljomaco@hotmail.com
“Formadores del Ser, hacer, ciencia y tecnología”
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MATRIZ DE EVALUACIÓN PAG: 2 DE 5

GRADO: CUARTO PERIODO: Segundo Periodo AREA: Educación Física

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: __________________________ DOCENTE: _________________________

COMPETENCIA: Favorecer las prácticas predeportivas del voleibol teniendo en cuenta las normas de convivencia y de los juegos.
INSTRUCCIONES: Estimado estudiante: Diligencie con letra clara la matriz de evaluación la cual fue concertada con usted y que debe ser llevada para
verificar su proceso de aprendizaje.
Para su conocimiento y verificación del proceso evaluativo, se relacionan las actividades específicas del plan de Área y los criterios de evaluación
planteados en el Manual de Convivencia para determinar su nivel de desempeño.

FIRMA DEL
Nº ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION FECHA NOTA OBSERVACIONES ACUDIENTE

1. EVALUACION DIAGNOSTICA:
EVALUACION DE PROCESOS: SABER
2. (Desempeño Básico)
Ejercicios de calentamiento preparatorios a los juegos
2.1 predeportivos de voleibol
2.2 Juegos predeportivos adaptados al voleibol

2.3 Evaluación de procesos

VALORACION DEL SABER HACER HACER
3. (Desempeño Alto)
Manejo básico del balón teniendo en cuenta reglas predeportivas
3.1 del voleibol.
(Desempeño Superior)
Participa colaborativamente en predeportivos de voleibol
3.2 respetando las normas de convivencia y del juego.
4 PRUEBA SABER

5. VALORACION DEL SER: SER

-Se observa interés por el aprendizaje y aunque
se presentan dificultades, el estudiante Autoevaluación
demuestra disposición para superarlas.
5.1
-El trabajo en el aula es constante y enriquece al
grupo.

-Participa activamente en el desempeño y

desarrollo de las diferentes actividades en el
Coevaluación
aula.
5.2
-Promueve el trabajo en grupo colaborativo
asumiendo las normas de convivencia..
Heteroevaluación
-Presenta a tiempo sus trabajos, consultas,
5.3 tareas y las argumenta con propiedad
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
6. (Nivelación):
6.1 Trabajo escrito de normas básicas del voleibol
6.2 Sustentación de dicha actividad..
VALORACION FINAL DEL PERIODO

__________________________________ __________________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

GRADO: __4_________ FECHA: Junio-septiembre PERIODO: ____TRES________ ASIGNATURA: Educación física

==========================================================
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MATRIZ DE EVALUACIÓN PAG: 3 DE 5

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _____________________________________ DOCENTE: _____________________________________

1. INSTRUCCIONES: Estimado estudiante: Diligencie con letra clara la matriz de evaluación la cual fue concertada con usted y que debe ser llevada
para verificar su proceso de aprendizaje.
 La prueba saber es de carácter obligatorio y se tendrá en cuenta para subir de nivel de desempeño
 Lara aprobar un nivel de desempeño el resultado del proceso de evaluación debe ser correspondiente al nivel

2.COMPETENCIA: : Demuestro capacidad y destreza en posiciones básicas, desplazamientos con balón y coordinación ojo -mano por
golpeo directo en juegos pre-deportivos con sus compañeros de clase para su desarrollo físico y emocional.

3.ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION

PRESENTÓ FIRMA
Nº ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION NIVEL FECHA
ACUDIENTE
SI NO
1. EVALUACION DIAGNOSTICA:
2. VALORACIÓN DEL SABER (Desempeño Básico)
Crea normas de convivencia para el funcionamiento de
los diferentes juegos autóctonos (canicas, trompo, coca,
2.1 golosa, stop, etc.)
Participa en las diferentes actividades, respetando las
normas básicas de convivencia elaboradas por ellos
2.2 mismos
2.3 Investiga y escribe las normas básicas del baloncesto
3. VALORACION DEL SER:
-Se observa interés por el aprendizaje y aunque se
presentan dificultades, el estudiante demuestra
3.1 Autoevaluación
disposición para superarlas
-El trabajo en el aula es constante y enriquece al
grupo.
3.2 Co evaluación -Participa activamente en el desempeño y
desarrollo de las diferentes actividades en el aula.
-Promueve el trabajo en grupo colaborativo
asumiendo las normas de convivencia.
3.3 Heteroevaluación -Presenta a tiempo sus trabajos, consultas, tareas
y las argumenta con propiedad
4. VALORACION DEL SABER HACER (Desempeño alto)
Fortalece el desarrollo de las cualidades físicas, y fundamentación
del baloncesto demostrando la capacidad de dominio, manejo y
4.1 aprendizaje.
4.2
5. VALORACION DEL SABER HACER (Desempeño superior)
Participa activamente en el juego demostrando conocimiento
de las reglas y valores deportivos, para lograr un sentido crítico
5.1 que mejora sus relaciones interpersonales
6. PLAN DE MEJORAMIENTO
6.1 Escribe las normas básicas del baloncesto y las expone.

7. PRUEBA TIPO SABER

VALORACION FINAL DEL PERIODO

_________________________________ __________________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

GRADO: __4_________ FECHA: Septiembre-Noviembre PERIODO: ____Cuatro_______ ASIGNATURA: Educación física

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MATRIZ DE EVALUACIÓN PAG: 4 DE 5

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _____________________________________ DOCENTE: ___________________________

1. INSTRUCCIONES: Estimado estudiante: Diligencie con letra clara la matriz de evaluación la cual fue concertada con usted y que debe ser llevada
para verificar su proceso de aprendizaje.
 La prueba saber es de carácter obligatorio y se tendrá en cuenta para subir de nivel de desempeño
 Para aprobar un nivel de desempeño el resultado del proceso de evaluación debe ser correspondiente al nivel

2. COMPETENCIA: Fomento la actividad deportiva para la recreación y el desarrollo del trabajo en equipo, basados en el
respeto por sí mismo y los demás

3. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION

PRESENTÓ FIRMA
Nº ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION NIVEL FECHA
ACUDIENTE
SI NO
1. EVALUACION DIAGNOSTICA:
2. VALORACIÓN DEL SABER (Desempeño Básico)
2.1 Participa activamente en los aeróbicos
Sigue instrucciones al desarrollar las actividades
recreativas, respetando las normas de convivencia
2.2 pactadas
3. VALORACION DEL SER:
-Se observa interés por el aprendizaje y aunque se
presentan dificultades, el estudiante demuestra
3.1 Autoevaluación
disposición para superarlas
-El trabajo en el aula es constante y enriquece al
grupo.
3.2 Co evaluación -Participa activamente en el desempeño y
desarrollo de las diferentes actividades en el aula.
-Promueve el trabajo en grupo colaborativo
asumiendo las normas de convivencia.
3.3 Heteroevaluación -Presenta a tiempo sus trabajos, consultas, tareas
y las argumenta con propiedad
4. VALORACION DEL SABER HACER (Desempeño alto)
Investiga y práctica reglas básicas del microfútbol, inculcando el
4.1 respeto en el contexto grupal
5. VALORACION DEL SABER HACER (Desempeño superior)
Lidera los diferentes eventos deportivos y recreativos,
5.1 proponiendo actividades que enriquecen el trabajo en equipo
6. PLAN DE MEJORAMIENTO
6.1 Escribe y dibuja normas básicas de calentamiento y las expone.

7. PRUEBA TIPO SABER

VALORACION FINAL DEL PERIODO

_________________________________ __________________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

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