PLAN LECTOR

SEMA AREA NIV FECHA: DOCENTES:

NA N° EDUCACION FISICA EL: Del 06 al 10 -12-21 OSCAR ACUÑA
VII SOLGORRE JOHNNY
QUISPE ALLASI ELVIS
ARROYO QUISPE
TITULO JUEGOS
POPULARES
COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
 Lee diversos tipos de texto con estructuras complejas y vocabulario variado, Integra informació n contrapuesta
que está en distintas partes del texto.
CAPACIDADES
 Interpreta el texto considerando informació n relevante y complementaria para construir su sentido
global, valiéndose de otros textos
 La finalidad de nuestro Plan Lector de 2021, persigue la meta de habituarnos a leer toda la comunidad
PROPOSITO
Tupacamarina, tanto como padres, profesores y estudiantes en general.
 Desarrollar las capacidades de lectura y comprensió n lectora, como capacidades esenciales que contribuyen a
OBJETIVOS la formació n integral de los adolescentes y jó venes.
 Desarrollar las capacidades comunicativas de los estudiantes para el aprendizaje continuo y durante toda la
vida.

Apellidos y Nombre del estudiante: Diego Corsino Alonzo

Grado y sección: 3roE
Lee el siguiente texto: JUEGOS POPULARES

Los juegos populares y tradicionales son actividades que formaban parte de la vida de nuestros antepasados. Tienen
muchos elementos culturales y sociales, porque se basaban en actividades laborales, religiosas o relacionadas con la
guerra. Se llaman populares porque representan a un grupo de personas, a un pueblo, a una ciudad, a un país… y
también se llaman tradicionales porque se han transmitido de forma oral de generación en generación, es decir, de
padres a hijos.

Estos son algunos ejemplos:

 El palito: un equipo tendrá un palito, y debe llevarlo al final del campo contrario. Para ello, y sin que lo sepa el
otro equipo, decidirá a un jugador para tal misión. El equipo contrario tiene que pillar al que lleva el palito, antes
de que alcance su destino

 El dado o la tula: un jugador persigue al resto hasta que consigue tocar a uno de ellos.

 Pídola: se debe saltar a otro jugador colocado de pie y con las manos en las rodillas.

 Policías y ladrones: existen dos equipos. Unos son policías y tienen que coger a los del otro equipo, que son los
ladrones. Éstos deben salvar a sus compañeros, que estarán formando una cadena en algún lugar previamente
estipulado, y por supuesto, tratar de no ser cogidos por los policías.

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 El corta-hilos: un jugador debe perseguir y alcanzar a todo aquel que se cruce entre el perseguido y el
perseguidor.

 La comba: consiste en saltar una cuerda de manera individual o con varios jugadores a la vez.

 Las carreras de sacos: consisten en avanzar a saltos dentro de un saco de los que se usan para transportar las
frutas, las hortalizas o el pan.

 Los zancos: cada jugador se sube en plataformas que son como unos zapatos muy altos y que en la antigüedad se
usaban para cruzar los ríos.

 Los Castells: es una modalidad muy practicada en Cataluña que consiste en formar torres y castillos subiéndose,
cuidadosamente, unas personas encima de las otras.

CUESTIONES
Registra 3 ideas importantes sobre: la importancia de los Juegos populares en secundaria

N° Síntesis de las ideas principales sobre la importancia de los juegos populares en secundaria
fff
Son juegos que tienen una importancia cultural

Tienen importancia social

Se basan en actividades religiosas laborales o relacionadas a la guerra

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 PREGUNTAS DE COMPRENSION LECTORA:

1. ¿Por qué se llaman juegos populares y tradicionales?

Populares por que son juegos los cuales se practican mucho y tienen mucha repercusión y tradicionales por que se
practica en una cultura lugar o asentamiento, etc.

2. ¿En qué consiste el juego “Policías y ladrones”?

Unos son policías y tienen que coger a los del otro equipo, que son los ladrones. Éstos deben salvar a sus
compañeros, que estarán formando una cadena en algún lugar previamente estipulado, y por supuesto, tratar
de no ser cogidos por los policías.

3. ¿En qué consiste el juego “carrera de sacos”?

consisten en avanzar a saltos dentro de un saco de los que se usan para transportar las frutas, las hortalizas o
el pan.

4. ¿Cómo es el juego de “los zancos”?

cada jugador se sube en plataformas que son como unos zapatos muy altos y que en la antigüedad se usaban
para cruzar los ríos

5. ¿Cuál es el juego practicado en Cataluña y en qué consiste?

Es un juego en el cual se forma una torre de humanos apoyándose en cada uno.

6.- ¿Como se juega el lingo explica Brevemente?

Consiste en poner de 4 o 5 personas en fila agachados (con la cabeza metida y los brazos estirados
hacia abajo) y una persona debía saltarlos por encima con las piernas separadas.

7. ¿Como es el Juego de los 7 pecados? Menciónalo.

El juego consiste en lanzar la pelota al aire y hay uno que recepciona el balón y para eso los demás niños han
corrido el niño que recibe el balón contara tres pasos para acercarse algún niño y le tirara el balón si el balón Pega
en el otro niño ya tiene un pecado y así sucesivamente el que llega a tener 7 pecados es el que pierde

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8..- Puedes Explicar ¿cómo es el juego de los encostalados?

introducir las piernas y sostener el costal a nivel de la cintura. Mantener el equilibrio e impulsarse con
fuerza para avanzar y ganar

9.- ¿Que juegos han Practicado tus padres u familiares en su época?

Futbol mayormente lo practicamos en fines de semana

10. ¿Menciona 5 juegos que has practicado? ¿No menciones los que están mencionados?

a) básquet Ball
b) Chapadas_

c) Escondidas

d) Futbol

e) Salta cuerda