PROYECTO DE EDUCACION FISICA

Nombre de la Escuela: C.C.T.

Fase: _2 Grado: _ 2° Nombre del docente:

Aprendizaje servicio

Nombre del proyecto “Mundialito cooperativo”

Propósito: Favorecer el desarrollo de las potencialidades afectivas, motrices, de interacción de los niños y niñas de 2°
grado
de preescolar a través de actividades recreativas y cooperativas.
Campos formativo De lo Humano y lo comunitario
Contenido Interacción Motriz
Procesos de desarrollo de Establece normas de interacción ante distintas situaciones para actuar en favor de una convivencia sana
aprendizaje:
Ejes articuladores: Inclusión, igualdad de género y vida saludable.
Tiempo: Trimestre
Particularidades:

ETAPA 1. PUNTO DE PARTIDA

Organización Tiemp Recursos Evaluación
o
Iniciar con preguntas sobre qué actividades y juegos les agradan y por 1 Equipo de Registro de gustos en cuanto a juegos y
qué Y la importancia de compartir con los demás cuando juegan sesión sonido actividades de los alumnos (as)
Ronda infantil “El patio de mi casa” Música Escala de valores

ETAPA 2. LO QUE SÉ Y LO QUE QUIERO SABER

Organización Tiemp Recursos Evaluación
o
Realizar una evaluación diagnóstica para determinar el nivel de desempeño de los Material
alumnos(as) en relación a su psicomotricidad, seguridad y confianza, así como la 2 didáctico de Guía de observación
interacción con otros. sesione Educación
Circuito de estaciones con actividades diversas para favorecer movimientos de locomoción, s Físicas
(saltar, correr, reptar, rodar) Pelotas,
Estabilidad (mantenerse en equilibrio sobre diferentes superficies o apoyos) aros,
Manipulación (lanzar objetos, atrapar, golpear pelotas, enrollar cuerdas, girar aros, cuerdas,
etc.) conos Hojas
Actividades por equipos y parejas. (bailes, rondas, transportar objetos, atraparse, juegos de colores
manos, etc.)
Autorreflexión a través de un dibujo sobre lo que más se le facilitó y lo que costó trabajo
hacer Dibuje o refleje con un gráfico cómo se sintió al trabajar con otros compañeritos
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ETAPA 3. ORGANICEMOS LAS ACTIVIDADES

Organización Tiempo Recursos Evaluación
De acuerdo al diagnóstico y las observaciones realizadas del interés de los pequeños se: Lista de cotejo
▪ Hará una investigación por parte de los alumnos sobre la cooperación en el juego 2 sesión Papele
y la importancia de seguir las reglas, con ayuda de la familia, hacer un dibujo y ría
explicarlo en clase colocarlas en el periódico mural. Equipo
▪ Se programará una visita a la escuela primaria para observar cómo juegan los de
niños y niñas más grandes compu
▪ Planificación de secuencias didácticas con juegos cooperativos y alternativos y los to
que los pequeños propongan a través de plenaria y dibujos que elaboren en
equipos
▪ Programar una Matrogimnasia para jugar con padres de familia
▪ Se organizará la olimpiada de los juegos cooperativos
ETAPA 4. CREATIVIDAD EN MARCHA
Organización Tiempo Evaluación
▪ Realización de las secuencias didácticas orientadas a la cooperación y el juego 4 Material Lista de cotejo
en equipos didáctico Aros,
▪ Organizar la visita a la primaria en donde observarán y convivirán con niños sesion cuerdas,
mayores a través de juegos cooperativos. pelotas, conos,
Hacer una reflexión acerca de las reglas que se siguieron y qué hacer cuando hay es etc.
algún conflicto para resolverlo
Matrogimnasia con padres e hijos- juegos, cantos y rondas 1jorna

da

ETAPA 5. COMPARTIMOS Y EVALUAMOS LO

APRENDIDO
Organización Tiempo Recursos Evaluación
▪ Llevar a cabo el evento de la olimpiada de los juegos cooperativos, a través Material Escala estimativa
de integración de equipos en donde de manera simbólica realizarán didáctico Aros,
encuentros con cuerdas,
juegos alternativos y cooperativos, como mini futbolito en donde se pueda golpear pelotas, conos,
la pelota con diferentes partes del cuerpo y pasarla siembre a un compañero. etc.
Equipo de
sonido
Campo
deportivo

INDICADOR SIEMPRE A VECES NUNCA

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ES
Reconoce algunas de las reglas durante el juego
Respeta las reglas del juego y las opiniones de sus
compañeros
Participa con entusiasmo y colabora en las actividades