ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°11 III BIMESTRE

Título: El sistema digestivo

DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “Francisco Vidal Laos” GRADO 2do SECCIÓN ABCDEF

ÁREA Ciencia y Tecnología BIMESTRE III DURACIÓN 2H

DOCENTE Cinthia Fernández Malvaceda EDA 3 FECHA 14 al 16 de

setiembre

PROPÓSITO DE APRENDIZAJES: “Conocer las partes del tubo digestivo y las glá ndulas anexas que participan la digestió n
 CRITERIO EVIDENCIA/ INSTRUMENTO
COMPETENCIAS CAPACIDADES PRODUCTO DE DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Explica el mundo Comprende y usa Escribe los nombres del
 Identifica los órganos del tubo digestivo y las tubo digestivo y las
físico basándose en conocimientos sobre glándulas anexas. glándulas anexas en
conocimientos sobre los seres vivos, Lista de cotejo
una imagen
los seres vivos, materia y energía,  Argumenta científicamente la función de los
materia y energía, biodiversidad tierra órganos del sistema digestivo Completa un cuadro con
biodiversidad, tierra y y universo. características y
universo. funciones de los
órganos del tubo
digestivo

COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES
COMPETENCIAS TRANSVERSALES CAPACIDADES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus conocimientos, estilos de
Define metas de aprendizaje. aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la tarea, formulándose
preguntas de manera reflexiva.

ENFOQUES TRANSVERSALES/ VALORES / ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES / ACCIONES OBSERVABLES
IGUALDAD DE GENERO Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y
mujeres.

MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

SECUENCIA RECURSOS

SOPORTE SOCIOEMOCIONAL
La docente saluda a los estudiantes y, les recuerda los acuerdos de convivencia. Seguidamente les muestra una
frase de reflexió n y pide la participació n de 3 estudiantes
MOTIVACIÓN:
 La docente pedirá la participació n de un estudiante, le proporciona una rosquilla y pide que se la coma
seguidamente formula la siguiente pregunta ¿Qué sucede cuando introducimos un alimento a la boca? Pizarra
¿Có mo se llama el sistema que participa en el proceso? Seguidamente les presenta el título de la actividad.
PRESENTACION DEL PROPÓSITO DE APRENDIZAJE/COMPETENCIA/CRITERIOS/NORMAS DE
CONVIVENCIA:
 Se les presenta el propó sito de aprendizaje “Conocer las partes del tubo digestivo y las glá ndulas anexas Imágenes
que participan la digestió n”. La competencia del á rea a trabajar, los criterios evaluació n.
 La docente pega la imagen del sistema digestivo y pide la participació n de los estudiantes para que
coloquen los nombres a los ó rganos de la imagen. Seguidamente compara la imagen con el kit del torso
humano y los estudiantes identifican los ó rganos que participan en la digestió n.
 Seguidamente la docente explica las carateristicas y funciones de los ó rganos del sistema digestivo con la Plumones
participació n de los estudiantes en todo el proceso.
 Luego, la docente pide a los estudiantes que trabajen en parejas y completen un cuadro de doble entrada
donde incluirá n las características y funciones del tubo digestivo y las glá ndulas anexas del sistema
digestivo con ayuda del libro de ciencia y tecnología de 2do.
RETROALIMENTACIÓN (METACOGNICIÓN):
Se realiza la retroalimentació n en todo el proceso y Con el fin de desarrollar la metacognició n, el docente
formula preguntas: ¿Qué aprendí hoy ? ¿Qué fue más difícil entender? ¿Qué puedo compartir con otros sobre Guía
lo aprendido?
Se atenderá inmediatamente a cada estudiante que requiera orientació n para el logro del propó sito.
Atención a los estudiantes inclusivos
Se le proporciona una imagen al igual que a sus compañ eros y se le hará participar en todo el proceso

LIC. --------------------------------------
DOCENTES RESPONSABLE
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y
universo.

Sustenta científicamente la

Identifica el porcentaje de agua

importancia de las sales

de diferentes organismos
CRITERIOS

minerales.
 
1 ALARCON RAMOS, JUAN FABIO ALEXANDER
2 ARMAS JARA, YOMER ANIBAL
3 BORJA ESPINOZA,JANA NICOLLE
4 CABANILLAS JAIME, ZAHORY KRISSEL
5 CALDAS GUILLERMO, JORGE LUIS
6 CASTILLO ROSALES, ANABEL ANDREINA
7 CRUZ FELIX, IVAN JHAIR
8 DE LA CRUZ APARICIO, RODRIGO LEONEL
9 DIAZ GONZALES, KALEN MIJAEL
10 DIAZ OBREGON, ALANIS LINDSAY
11 DIAZ VIERA, JHAMILE GUADALUPE
12 ESPINOZA ESPINOZA, RUTH MEDALI
13 FALCON GOICOCHEA, DANITZA YSOLINA
14 FONSECA VILLALOBOS, HIROAKI LEONEL
15 GUILLERMO CHANGA, ALEXANDER
SANTIAGO
16 HARO CRUZ, EISER SEBASTIAN
17 JAIME ESPINOZA, ARELY YANIRETH
18 LARA BLAS, HANDY JESUS
19 LOPEZ SAMANAMUD, LUCAS KELVIN
20 MARZANO SALVADOR, MAILY ANYELINA
21 MELO MARIN,LUANA OSOLE
22 MORENO VALVERDE, ENOC ABRAHAN
23 NARRO FERNANDEZ, FIORELLA NAHELLI
24 NAVARRO ORTIZ, ALOMI TIBISAY SEANE
25 PANASPAICO BORJA, WILMER ALEXANDER
26 PAUCAR ESPINOZA, GARY DAVID
27 PINO ROJAS, FIORELA
28 QUIROZ MALPARTIDA, SARAI LUCIANA
29 RODRIGUEZ AYALA, EMIKO YAMILE
30 VEGA NOA, SAYURI YUVIRY
31 VILCACHAGUA MARZANO,PEDRO SEBASTIAN
32 VILLEGAS ACEVEDO, JIMENA BETSABETH
33
34
35
36
 LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA Explica el mundo físico

basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y
universo.

Sustenta científicamente la

Identifica el porcentaje de agua

importancia de las sales

de diferentes organismos
CRITERIOS

minerales.
 
1 ALBUJAR RUEDA, AYRON FABRIZIO
2 ANDRADE SIPAN, KARLA BELEN
3 ARAMBULO CASTILLO, DANIEL ANTONIO
4 ARIAS CARRERA, XIOMARA RREYCHEL
5 ARQUINIO CASTILLO, JOSE CARLOS
6 ARRAGA RODRIGUEZ, KEIRA ROSANGEL
7 ATENCIO PANTOJA, LIMZY JULIA
8 AYME PASIÓN, ADRIAN ALONSO
9 BORJA TIPARRA, PIERO PAOLO
10 DAZA OCAÑA, VALERIE YASMIN
11 DELGADO CARRANZA, BRENDA STEFANY
12 ESPINOZA BAZAN, YULISSA SINAHY
ALEXANDRA
13 HERRADA TORRES, DANIELA
14 LIFONCIO NORIEGA, CARLOS ALBERTO
15 MANCHEGO PALACIOS, ZAHIRA BRIJIDA
16 MENDOZA SUSANO, ALEX YOBANI
17 MORALES FERRER, DENISSE DEL SOCORRO
18 NORIEGA DIAZ, SCARLET JAQUELINE
19 NUÑEZ MEZA, STEFANY XIOMARA
20 OLIVA ROSALES, STACY GUADALUPE
21 PABLO MORALES, YEYMI ESTEFANY
22 PAJUELO SANCHEZ, JOHAN FABRICIO
23 PALACIOS POMA, ERICK GERARDO
24 PINTO DELGADO, EDINSON JESUS
25 PITMAN TARAZONA, DAMARIS FERNANDA
26 REYES DE LACRUZ TAYLER FARID ALEXANDER
27 ROJAS CLAUDIO, YAMPIER WILSON
28 SILVA DAZA, JERUSA MARILYN
29 SOLANO VALVERDE, DAYANA BELEN
30 ZARAZU CARBONEL, PEDRO ANTONIO
VALENTINO
31
32
33
34
35
36
 LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA Explica el mundo físico

basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y
universo.

Sustenta científicamente la

Identifica el porcentaje de agua

importancia de las sales

de diferentes organismos
CRITERIOS

minerales.
 
1 ALOR PADILLA, HENRY FREDERIK
2 ALVARADO BARDALES, LUSMILA XIOMARA
3 ARAUJO ARIVILCA, ALEXANDER JAIDO
4 BARRERA ROJAS, AXEL JUNIOR
5 CHAVEZ ESPINOZA, SAMANTA YAMILET
6 DE LA CRUZ CASTELLANOS, LISSET
7 ESPINOZA BELLO, AVELINO ALBINO
8 FLORES ZULUETA JHOSELYN MAYTE
9 FONSECA TABOADA,JEFFERSON SEBASTIAN
10 GONZALES DIAZ, ANGELINA BRIGIT
11 HERNANDEZ TABOADA, WALTER LUGO
12 HERRERA RAMIREZ, KEVIN ANDRE
13 HONORIO VEGA, JONAS BENJAMIN
14 LOZA LLACSAHUANGA, ESTHEPHANIE
MELISSA
15 MEJIA DE LA CRUZ, ALEXANDER
16 MELGAREJO ASENCIOS, YEFERSON FRANKLIN
17 MOGOLLON SOTO ESNEIDERTH ADOLFO
18 OCHOA ESPINOZA, DARWIN MOISES
19 OLIVAS TAFUR, NELSIN FREDY
20 OLORTEGUI GUEVARA, XIOMARA YANET
21 ORTEGA TABOADA, LUANA YAMILETH
22 PADILLA LOPEZ, JAZZLYN CECILIA
23 PADILLA LOPEZ, JAZZMIN CAMILA
24 PINEDO ROSARIO, JOSE EDUARDO
25 POLO VALDEZ, MARITZA
26 RIOJAS ESPINOZA, MIGUEL ARTURO
KENISHIR
27 ROSAS URRUNAGA, VIANCA MILENA
28 SOSA REYES, JOSE ANDRES
29 TABOADA AZABACHE, DIEGO JAVIER
30 YQUIAPAZA RAMIREZ, MASSIEL XIOMARA
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