SESIÓN DE APRENDIZAJE

EL SISTEMA DIGESTIVO

I. DATOS INFORMATIVOS:
FECHA : del 2022
GRADO Y SECCIÓN : 2° E
DOCENTE : ROSARIO MARGARITA VILLACORTA C.

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Competencias y Inst. de
Área Desempeños Criterios de evaluación
Capacidades evaluación
Explica el mundo Relaciona las partes  Reconoce los Lista de
físico basándose en externas de los seres principales órganos de cotejo
conocimientos vivos con sus funciones su sistema digestivo.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA

sobre los seres

vivos, materia y  Explica la función de su
energía, sistema digestivo.
biodiversidad, tierra
y universo

Comprende y usa
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo
-
Evidencia Completa su ficha donde explica la función del sistema digestivo y reconoce algunos
órganos.
Propósito Conoce la función de el sistema digestivo y algunos órganos que lo conforman.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque de la orientación al - El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
bien común
Enfoque de la búsqueda de - Los estudiantes se esfuerzan para lograr las competencias requeridas.
excelencia

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿Qué se debe hacer antes de

¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
la sesión?
Elaborar la sesión  Cinta masking tape, hoja bond
Fichas de registro  Lápiz, colores
Lectura  Papelotes con la silueta del cuerpo humano
 Imagen del sistema digestivo
 Manzana o alguna fruta
 IV. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN:

Inicio Tiempo aproximado: 20 min

- Saluda a los estudiantes y a través de preguntas recuerda la clase del día anterior.
- Luego se les muestra la imagen (anexo 1):

- Luego realiza las siguientes preguntas:

 ¿Qué está comiendo el niño? ¿Por qué deberá masticar la manzana para
comer?
 ¿Qué sucede con ella cuando ingresa a su cuerpo?
 ¿Adónde ira la manzana?
 ¿qué órganos se encargan de transformar los alimentos en nuestro cuerpo?
- Se comunica el propósito de la sesión del día:

Hoy conoceremos la función del sistema digestivo y los

principales órganos que lo conforman
- Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.
Desarrollo Tiempo aproximado: 50 min.
Planteamiento del problema
- Invita a los niños a dar una mordida o coger un pedazo de la fruta que trajeron,
mastiquen suavemente hasta pasarla.
- Luego pregúntales:
 ¿qué creen que ocurrió con la fruta en el interior de la boca?
 ¿seguirá igual que antes de ingresar o habrá algún cambio? ¿qué cambio se
produjo?
 ¿Qué parte de su cuerpo recorrerá?
- Registra sus ideasen a pizarra.
- Pregúntales: ¿Qué sucede con la fruta dentro de nuestro cuerpo luego de ingerirla?
¿qué órganos intervendrán cuando comes la manzana? ¿Dónde estarán?

Planteamiento de hipótesis
- Muestra a los niños una silueta del cuerpo humano(ANEXO 2), informarles que por
grupos conversarán un momento sobre donde estarán los órganos que intervienen
cuando comemos la manzana y cuales, luego un integrante de cada grupo saldrá a
señalar donde se ubican esos órganos como creen que se llaman.
- Bríndales 10 min para que conversen, recuérdales que las hipótesis que planten son en
base a lo que conocen o han escuchado hablar. Durante ese tiempo acércate a cada
grupo a ver si están trabajando y si es necesario brindarle un poco de orientación.

Elaboración del plan de acción

- Coméntales ¿qué podemos hacer para saber si sus dibujos y respuestas son
ciertas?, ¿qué acciones podrían realizar?; presenta las siguientes propuestas:
 Buscar más información en libro de ciencia y tecnología
 Buscar información en internet
 Preguntar a un doctor
 Leerán un texto y viendo imágenes de la parte interna del torso.

- Explícales que en esta oportunidad van a comprobar sus hipótesis: leyendo un texto y
viendo imágenes de la parte interna del torso.
- Primero muestrales la imagen del sistema digestivo (ANEXO 3 ) e indícales que a
continuación leerán un texto (ANEXO 4)

- Después de haber leído juntos el texto, pregúntales:

 ¿De qué se encarga el sistema digestivo?
 ¿Dónde comienza el recorrido de los alimentos?
 ¿En que órgano termina el recorrido de los alimentos?

- Realiza preguntas para que los estudiantes reconozcan los órganos:

 ¿Qué forma tiene el esófago?
 ¿Qué forma y color tiene el estómago?
 ¿Qué forma tienen los intestinos?

- Luego de realizadas las preguntas recordarán la situación de la manzana que comieron y

señalarán en su cuerpo el recorrido que ha seguido y seguirá explicando que sucedió con
el pedazo de la manzana que comimos:
Recojo de datos y análisis de resultados
- Pídeles que comparen su resultado con su hipótesis.
- Indícales que verificarán si sus respuestas iniciales (hipótesis) eran verdaderas.
- Pregunta: ¿será importante el sistema digestivo?
Estructuración del saber construido
- Después de comparar pídeles que escriban sus conclusiones en su cuaderno, estas
serán respuestas a las preguntas iniciales y basadas en comprobaciones.
- Pídeles también que completen en el dibujo que les brindarás (FICHA) los nombres
de los órganos del sistema digestivo.
Evaluación y comunicación
Finalmente pídeles que comente que actividades realizaron en orden y que compartan lo
aprendido con su familia.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
- Responden a preguntas de metacognición
 ¿Qué aprendiste sobre el sistema digestivo?
 ¿Cómo aprendí?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo lo supere?
 ¿Qué función tiene el sistema digestivo?

REFLEXIÓN DE APRENDIZAJES

___________________ _____________________
Profesor de aula V°B° DIRECTOR 2º
GRADO
LISTA DE COTEJO “E”

Docente
Grado y sección SEGUNDO “” Área CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 ACTIVIDAD: EL SISTEMA DIGESTIVO
PROPÓSITO: Conoce la función del sistema digestivo y algunos órganos que lo conforman.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Completa su ficha donde explica la función del sistema
digestivo y reconoce algunos órganos.
CRITERIOS A EVALUAR
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y
N° APELLIDOS Y NOMBRES. universo
Reconoce los Explica la función de su
principales órganos de sistema digestivo.
su sistema digestivo.
01 ALFARO ESPINOZA Alejandra
Libia.
02 AMAO CARDENAS, Yandi
Kasumi.
03 AYBAR SORIA Brithan Dayan.
04 BUITRON HUAMANI, Flor María.
05 FLORES QUISPE, Fiorela.
06 FRANCO LLACCHUAS, Anni
Xiomara.
07 GARCIA CURI, Yahir Alessandro.
08 GUÍA ANDRADA, Diego Joaquín
Adriano.
09 HUARACA DAMIÁN, Ana Sofia.
10 HUARACA ROMERO, Marifé
Keidel.
11 HUARCAYA PAHUARA Yamiley.
12 ILLANES VARGAS Samanta
Evangeline
13 MAUCAYLLE MEZA Shiori.
14 MEDRANO CUEVAS Michael.
15 OSCCO TICA Alessandro Albert.
16 PASTOR CCASA Keny.
17 PASTOR LOAYZA, Thiago Jharith.
18 QUISPE TAZZA Jared Keyner.
19 SANCHEZ HUAMAN, Zaid Luis.
20 SOTO ACUÑA, Ángel Rafael.
21 TOLENTINO CCORAHUA Gladys
22 VILCAS HUARACA, Josimar Thiago

ANEXO 1
ANEXO 2
 ANEXO 3

ESÓFAGO
BOCA
 ESTÓMAGO

INTESTINO
GRUESO INTESTINO
DELGADO

ANO

ANEXO 4

EL SISTEMA DIGESTIVO
El sistema digestivo es el encargado
ESÓFAGO
de transformar los alimentos en BOCA

partes más pequeñas para que el

y usarlos.
Está formado por:
ESTÓMAGO
La boca

El esófago
INTESTINO
DELGADO INTESTINO
El estómago
DELGADO
El intestino delgado

El intestino grueso
ANO
El recto

FICHA DE TRABAJO
EL SISTEMA DIGESTIVO
1. Señala en la silueta el recorrido que crees que seguirá el refrigerio que
comiste y escribe que órganos crees que recorre.

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

2. ¿Cómo podrías verificar tus respuestas? COLOREA las acciones que

consideres que puedes hacer.

Preguntaré a una Buscaré información

doctor(a), u otras Leer un texto en internet .
personas

3. Lemos el siguiente texto.

EL SISTEMA DIGESTIVO
El sistema digestivo es el encargado
ESÓFAGO
de transformar los alimentos en BOCA
partes más pequeñas para que el
cuerpo pueda absorber sus nutrientes
y usarlos.
 ESTÓMAGO
La boca

El esófago
INTESTINO
DELGADO INTESTINO
El estómago
DELGADO
El intestino delgado

El intestino grueso

El ano ANO

4. Escribe el nombre de las partes del aparato digestivo usa las palabras
del recuadro.

ano
Estomago
Intestino grueso
Intestino delgado
Esófago
Boca

5. Ahora que ya estás informado responde la pregunta.

¿Qué sucede con la fruta dentro de nuestro cuerpo luego de ingerirla?

¿qué órganos intervendrán cuando comes la manzana?

_________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________
 6. Pinta las respuestas:
 El sistema digestivo comienza en:

La nariz . La boca Los ojos

 Es un órgano del sistema digestivo:

huesos Corazón Estómago

7. Une cada órgano con su función.

Boca Lugar por donde se expulsa lo que

ya no sirve .

Estómago El alimento se mezcla y

transforma.

Ano Lugar por donde ingresa el

alimento al cuerpo.

8. Evalúa tus aprendizajes

CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO LO ESTOY NECESITO

APRENDIZAJES LOGRÉ INTENTANDO APOYO
Reconocí los principales órganos de mi
sistema digestivo.
Expliqué la función de mi sistema
digestivo.