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"2022. Año del Quincentenario de la fundación de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México”

“PLANIFICACION DIDÁCTICA SEMANAL”

CICLO ESCOLAR 2023 - 2023
SEMANA 1 PRIMER TRIMESTRE PRIMER GRADO GRUPO A
DEL LUNES 26 DE SEPTIEMBRE AL VIERNES 30 DE SEPTIEMBRE DE 2022
SECTOR__X TENANCINGO ZONA: 075 GRADO: 1º GRUPO: _A
ESCUELA PRIMARIA: NIÑOS HEROES DE CHAPULTEPEC TURNO VESPERTINO C.C.T. : 15DPR2112Q
DOMICILIO: DOMICILIO CONOCIDO CALLE 5 DE MAYO COL. CENTRO SAN PEDRO ZICTEPEC
PROFESOR(A): ________ANABELL CLAUDIS POSAS_________________________________
Asignaturas Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Lengua Materna Español     
Matemáticas     
Conocimiento del Medio
Formación Cívica y ética    
Educación Socioemocional  
Artes 
Educación Física 
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
14:00 hrs. -14:50 Saludo de bienvenida, Saludo, organización del Saludo, organización, Saludo, organización, Saludo, organización,
Hrs. organización del grupo, grupo, dictado, registro de Conocimiento del Medio Conocimiento del Medio Conocimiento del
actividad integradora, asistencia Medio
14:50 hrs.-15:50 hrs. Pausa activa. Pausa activa Pausa activa, Clase de Español Español Español (uso de
Uso de patio Proyecto (uso del patio) biblioteca)
(Uso del proyector).
Clase de educación fisica
15:50 hrs. -16:00 hrs Revisión de tareas, Revisión de tareas, Rev. Tareas Rev. Tareas Rev. Tareas
evaluación. evaluación.
16:00 hrs.-16:30 hrs. Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
16:30 hrs.-17:30 hrs. Matemáticas Matemáticas Caligrafía Matemáticas Matemáticas
17:30 hrs.- 18:25 hrs. Plan de reforzamiento Plan de reforzamiento Plan de reforzamiento Plan de reforzamiento Plan de reforzamiento
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Docente de grupo Vo.Bo. Directora Escolar

Profra. Anabell Claudis Posas Mtra. Sandra Ortiz Ruiz

PLANIFICACIÓN DIDACTICA SEMANAL
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LENGUA MATERNA ESPAÑOL

BLOQUE 1: CONOCEMOS LA Del 26 de REFERENCIAS
ESCUELA septiembre al 30 LIBRO PARA EL MAESTRO ACTIVIDADES DE PRIMER GRADO, PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE
de septiembre de (APRENDIZAJES CLAVE).
TIEMPO 2022 PLAN DE REFORZAMIENTO: Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de
5 sesiones algunos compañeros, solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros,
cuenta colecciones no mayores a 20 elementos) Ref. Ap. Esperados del campo pensamiento
matemático y lenguaje y comunicación de preescolar.
PRACTICA SOCIAL DEL APRENDIZAJES ESPERADOS ÁMBITO
LENGUAJE
1.Producción e interpretación Trabaja con su nombre y el de sus compañeros. Utiliza sus PARTICIPACION SOCIAL
de textos para realizar trámites datos personales para crear una tarjeta de identificación.
y gestionar servicios
PROYECTO No.1: NOS CONOCEMOS Y NOS PONEMOS DE ACUERDO
Propósitos:
Que los alumnos recorran la escuela para familiarizarse y reconocer el uso de la escritura en la escuela.
Reflexionen sobre la escritura de su nombre propio e identifiquen semejanzas y diferencias con otros nombres.
Materiales: tarjetas de nombres, letreros de lugares de la escuela, fichas de trabajo para la realización del proyecto, alfabeto móvil, hojas blancas,
colores, plumones, proyector, plastilina, colores de madera.
Vínculo con otras asignaturas: Conocimiento del medio.
Tiempo de realización: 5 sesiones distribuidas en 1 semana
Producto Final: lista de nombres del salón.
MODALIDAD ACTIVIDAD ¿QUÉ BUSCO?
1 Nuestros nombres Que los alumnos se familiaricen con la forma escrita de su nombre y el
Proyecto: Nos conocemos y nos de sus compañeros.
ponemos de acuerdo 2. La lista de nombres De una lista de nombres identifiquen el suyo.
Etapa 1. Conocemos la escuela 3. Paseo por la escuela Que los alumnos se familiaricen con su nuevo entorno.

4. Las personas que trabajan Identifiquen semejanzas y diferencias de en la escritura de los nombres
en la escuela. propios.
Docente de grupo Vo. Bo. Directora Escolar
Profra. Anabell Claudis Posas Mtra. Sandra Ortiz Ruiz
SECUENCIA DE ACTIVIDADES.
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Inicio Producto Evaluació

Fecha Desarrollo Cierre
n
LUNES Con la canción de los colores nos Leeremos un texto titulado “una emergencia” Armaremos palabras con el alfabeto Dibujo de Lista de
saludaremos para iniciar bien el día, posterior a esto pediré que coloren las palabras móvil, rana, sapo y lagarto. animales. cotejo.
Leeremos la página 9 del libro de Calle Posteriormente las escribirán en el
lecturas Canta la rana, pediré que Numero cuaderno. dictado.
dibujen los animales que escucharon Colonia
en la lectura. Platicaremos la Ciudad Conoceremos la letra L,y algunos
importancia de saber nuestros datos Analizaremos la palabra Escuela ejemplos.
personales y los momentos de poder Completaremos palabras con los inicios de la palabra
usarlos, leeré un formato de una escuela.
identificación y pediré que se dibujen Dictado de palabras: masa, mesa, Memo, Ema, Mama
en el espacio de la fotografía.

Martes Pasar lista y cuando escuche su .. Saldremos nuevamente al patio a realizar un Regresaremos al salón para platicar las Pagina 13 del libro Lista de
nombre dirá el nombre de su animal recorrido para pegar letreros de los lugares de la cosas y lugares que tiene la escuela, de español. cotejo.
favorito. escuela como los salones, baños, dirección, salones, durante el recorrido pediré que Dictado.
Dictado de palabras auditorio, patio, portón, etc pregunten los nombres de las personas
Pediré que pidan mucha atención en el nombre de las que trabajan en la escuela y hagan sus
personas que trabajan en la escuela. anotaciones en la libreta, anotar los
nombres en el libro de español pagina
13.
Análisis de la palabra escuela
miércoles Saludo de bienvenida, Escribiré en el pizarrón las palabras que mencionen Adornaran su maqueta acorde a los Lista de
organización. los alumnos, pediré que copien las palabras escritas. elementos que tiene nuestra escuela. pagina 15 del libro cotejo
de texto.
Letras y números, pagina 15 del Con el material que traen al salón (media cartulina) Análisis de la palabra escuela.
armaremos una maqueta con el material que les
libro de Español, encierren donde
proporcionaré, pegaran recortes de salones y letreros.
hay palabras, y tachen donde hay
números.
Palabras que inician como pato,
manzana, conejo.
Jueves Nombres cortos, nombres largos. Escribirán los nombres largos y cortos en la ficha de Moldear la letra L con plastilina. Lista de nombres Lista de
Analizaremos los nombres de las trabajo. largos y cortos. cotejo.
personas que trabajan en la escuela
Viernes Déjame contarte una historia. Preguntare que titulo les gustaría el cuento que les Reflexionaremos bien o mal? Lista de palabras. Lista de
acabo de leer. Pegaran en parejas los recortes que le cotejo
Leere una historia a los Lo escribire en el pizarrón para que lo copien. proporcionare para que traten de armar
alumnos. Platicaremos sobre el cuento. le cuento, al final contaran nuevamente
el cuento a su compañero
alfabetización
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES EVALUA
CION
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Análisis de Inicios y finales de la palabra escuela Palabras que terminan como escuela Recordar las reglas para la buena Dictado. Dictado
la palabra convivencia. Toma de
escuela Completar palabras que inician como lectura
escuela. Armar y desarmar la palabra escuela Remarcar la letra L
Con que letra inicia mi nombre Conciencia fonológica

Colorear un dibujo
Nombres cortos y largos
Dictado De mano izquierda y derecha

Canción del tallarin

Adecuaciones pertinentes.

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Matemáticas
Trayecto EJE TEMATICO: TEMA: NUMERO, TEMA: NUMERO, APRENDIZAJE ESPERADO LEE, ESCRIBE Y ORDENA NUMEROS NATURALES
1. NUMERO, ADICION Y ADICION Y HASTA EL 1000.
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ALGEBRA Y SUSTRACCION. SUSTRACCION. CALCULA MENTALMENTE SUMAS Y RESTAS DE

VARIACION
APRENDIZAJES ESPERADOS
Semana de diagnostico
NUMEROS DE DOS CIFRAS, DOBLES DE
NUMEROS DE DOS CIFRAS Y MITADES DE
NUMEROS PARES MENORES DE 100.
Propósito
Identificar los aprendizajes esperados de preescolar que adquirieron los alumnos.

Tiempo de realización: El trayecto se integra por siete lecciones, las ACTIVIDADES PERMANENTES
actividades pueden trabajarse en diez sesiones de 50 minutos.
Observar si los alumnos logran identificar las figuras de las caras de las cajas. Registro de asistencia y horario como
Materiales a utilizar: actividades permanentes.
dados, ábaco, libreta, libro de matemáticas para el alumno, tablero del 100, tiras de números, Al final del mes contar el número de
tarjetas, tapas, plastilina.Actividad permanente aprender los números del 1 al 10 con material asistencias y faltas de los alumnos
concreto. Sumas, restas problemas matemáticos.
Sesión Actividades de inicio Desarrollo Cierre Evaluación
LUNES ACTIVIDAD DE INICIO.: la maquina DESARROLLO. En seguida vamos a CIERRE: socializar lista de cotejo.
de sumar. utilizar el Abaco para realizar sumas. en el grupo las FICHA DE
respuestas, OBSERVACION
Con agrupaciones de 10 elementos, invitarlos a trazar el
realizaremos sumas en la maquina numero 11 en su
de sumar, en esta ocasión solo cuaderno y tratar de
ocuparemos una, hacerlo con
plastilina
MARTES Que los alumnos practiquen el Desarrollo: se invitara a los alumnos a se proporcionara FICHA DE
conteo oral de la serie del uno al 10 trazar el numero 7 en su cuaderno. una ficha de trabajo OBSERVACION
en orden ascendente“Cancion de los para trabajar con el Trazo del número 7
elefantes” numero 7.
Inicio: En el pizarrón se dibujara una
telaraña, uno de los niños pasa al
pizaron y pega sobre ella un elefante
cada vez que el grupo canta una
estrofa de la canción: un elefante se
columpiaba sobre la tela de una
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araña, como veía que resistia fueron

a llamar a otro elefante. Dos
elefantes se columpiaban.
MIERCOL que los alumnos practiquen el Proporcinaré material para que Trabajaremos con el Trazo del número 8
ES conteo y peguen las cantidades recorten y peguen elementos según termino decena. FICHA DE
indicadas. OBSERVACION
la cantidad dada.

JUEVES Pedir a los alumnos que pedirles que dibujen 9 cosas solicitar a los Trazo del número 9
coleccionen de los objetos del alumnos que tracen
salón 7 cosas. el número 9 en su
cuaderno,
posteriormente
pegaran en su
cuaderno conjuntos
de 4 elementos
VIERNES Escribiré en el pizarrón una serie invitar a los alumnos que realicen una preguntar a los Serie numérica del
numérica del 1 al 4, mostrare un serie numérica del 1 al 10. alumnos cual es el 1 al 10.
Lista de cotejo.
ejemplo de cómo se traza la serie número que está al
numérica. inicio y cual al final,
cual número es el
mayor y cuál es el
menor.

Adecuaciones pertinentes:

Trazo del numero 10 al 20 durante esta semana.

Conteo con el abaco
La maquina de juntar
Colecciones de 7, 8, 9 y 10 elementos
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Docente de Grupo Directora escolar

Profra. Anabell Claudis Posas Mtra. Sandra Ortiz Ruiz

Conocimiento del Medio

Aprendo a convivir con mi grupo
Secuencia didáctica: 1 Reconoce formas de comportamiento y EJE: Mundo Natural Bloque 1
sugiere reglas que favorecen la convivencia.. Tema: Interacciones con el entorno social.
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia en la escuela y la familia.
PROPOSITO:
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Que los alumnos reconozcan que para convivir es indispensable establecer reglas y que en el grupo propongan y acuerden reglas para la convivencia en el
salón de clases.
SESION INICIO
1 Bienvenida, saludo y canción.
Pediré que recuerden las normas de convivencia
que había en preescolar y dibújenla. Pagina 16
del libro de Conocimiento del Medio.
Secuencias didácticas
DESARROLLO CIERRE Producto esperado y
evaluación.
Comentar las reglas de un juego, en este caso el Hacer comentarios sobre la
juego del avión, saldremos al patio a jugar siguiendo importancia de seguir las
las reglas especificadas, comentar si siguieron las reglas, realice el apartado
reglas y que pasa cuando esto no sucede. integro mis aprendizajes.
Observe las imágenes de la pagina 17 del libro de Contestar lo que aprendí
texto y marquen las reglas que se siguien en el aula. pagina 19.

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Profra. Anabell Claudis Posas Mtra. Sandra Ortiz Ruiz

Educación socioemocional
Los colores de las Emociones
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DIMENSION: AUTONOMIA HABILIDAD: INICIATIVA PERSONAL INDICADOR DE LOGRO:

PRACTICA HABITOS PARA FORTALECER SU CAPACIDAD DE VALERSE POR SI
MISMO EN EL AMBITO PERSONAL, SOCIAL Y ESCOLAR.

Actividad de inicio Actividad de desarrollo Actividad de cierre. Producto a obtener

Vamos a asignar colores a las Elegirán el color de la emoción Dibujo con las cualidades
emociones. con la que se identifiquen. identificadas de manera
Platicar si algúna vez se han sentido enojados, Alegria: amarillo individual.
tristes, con miedo, etc. Preguntar como se sienten Enojado: rojo
el primer día de clases y como se sientieron al Tristeza: amor
finalizar la semana. Calma: verde
Negro: miedo

MATERIALES: audio de un xilófono, campana, triángulo, barra de tono, cuenco o tambor, hojas, lápices y colores.
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Profra. Anabell Claudis Posas Mtra. Sandra Ortiz Ruiz

Formación Cívica y Ética

TIEMPO REFERENCIAS
NOMBRE DEL LECCIÓ 1. Todas las opiniones habrán de ser escuchadas.
BLOQUE N
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ÁMBITO
AULA
PROPÓSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
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SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Con ayuda del proyector analizaremos que es un conflicto y toma de decisiones.
https://www.youtube.com/watch?v=xC_K9fOGN_8
sobre emociones negativas.
Suceden a menudo
Debemos saber que hacer.

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

Internet
Libreta
colores
MATERIALES: libro del alumno, cuaderno de la asignatura.

Docente de Grupo Directora escolar

Profra. Anabell Claudis Posas Mtra. Sandra Ortiz Ruiz

Pausas activas.
Estas pausas se realizan cada hora por un periodo de 6-8 minutos cada una.

La mascota: https://www.youtube.com/watch?v=925q8XCzXPE

El mounstro de la laguna parte 2: https://www.youtube.com/watch?v=1CdaM3SMqGA

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Dinámica grupal “El baile de la cebolla”

Pica piedra: https://www.youtube.com/watch?v=UQ34zIP3gsE

Palo palito eh: https://www.youtube.com/watch?v=P9XndZM4wvk

La cumbia del buen trato: https://www.youtube.com/watch?v=hG2SCYVGGtc

El juego del papel https://www.youtube.com/watch?v=EoMoDJ3TOPI

Musica instrumental alegre https://www.youtube.com/watch?v=zAYQdv-sXow

Moviendo el Cuerpo https://www.youtube.com/watch?v=VKpN5tWovNs

Cancion Espejeando https://www.youtube.com/watch?v=GTLGwX0rl8s

Corrido del chamaco flaco https://www.youtube.com/watch?v=rmSjQ1EgFlI

Contar con el ábaco (favorece el calculo mental y ubicación de unidades, decenas y centenas).

Canción de la sandia gorda (aprendizaje de palabras en ingles)

Nudos con el cuerpo (agilidad mental y gimnasia cerebral)

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Profra. Anabell Claudis Posas Mtra. Sandra Ortiz Ruiz

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Anexos
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Lista de cotejo y evaluación.

Lengua Matemáticas Conocimiento del conducta tarea observaciones
Materna Medio s
Español
Reconoce formas de comportamiento
Escribe su Cuenta y sugiere reglas que favorecen la
convivencia en la escuela y la familia.
nombre colecciones del 1
propio al 10
P L S
1 Yair Bautista González
2 Caleb Alexander Contreras Ramírez
3 José Ángel Domínguez Millán
4 Jesús Francisco Elías Vázquez
5 Axel Daniel Enríquez González
6 Teresita Martínez Diaz
7 Gretel Sofía Orona Fuentes
8 Melani Estrella Rodríguez Ocampo
9 Naomi Itzae Sánchez Chávez
10 Jonathan Segura Hernández
11 Ashley Ximena Valdez Vázquez
12 Emilio Valdin Claudis
13 Dulce Aurora Vásquez Rogel
14 Aylin Aurora Vázquez Domínguez
15 Aislin Andrea Vázquez Orihuela
16 Antonio Juda Vidal Jaime

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