COGNITIVA-COMUNICATIVA-CORPORAL-

ESTETICA- ETICA Y ESPIRITUAL-

INSTRUMENTO DE PREPARACIÓN DE CLASES - SOCIOAFECTIVA Consecutivo 01
Aleida Ocampo, Catalina Arroyave Gonzales, Kelly Johana Duque, Maribel Gaviria Serna
EDUCADOR (A):
GRADO: Transición
Llego a mi
escuela
PROYECTO cuidándom PERIODO: 1 MES: Enero-febrero. marzo AÑO: 2022
ey
cuidándote

DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)

Se apropia de hábitos y prácticas para el cuidado personal y de su entorno. (DBA 2)

Participa en la construcción colectiva de acuerdos, objetivos y proyectos comunes. (DBA 5)

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Los niños y las niñas construyen su identidad en relación con otros ; se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia , cultura y mundo

DESEMPEÑOS ESPERADOS

COGNITIVO Se reconoce así mismo, sus compañeros de clase, entorno escolar y docentes.

PROCEDIMEN Asume pequeñas responsabilidades y acuerdos de grupo (se ubica en el lugar correspondiente, atiende llamados, pide autorización y se acerca
TAL al cumplimiento de normas).

Reconoce la importancia de estar en la escuela, del autocuidado, de compartir con los compañeros, seguir normas; llevando a una mejor
ACTITUDINAL
convivencia escolar.
EDUCADOR (A): Kelly Johana Duque Pabón, Aleida María Ocampo. Maribel Gaviria Serna GRADO: Transición
APRENDO
HACIEND
PROYECTO O MES: Abril, mayo , junio AÑO: 2022
números y
PERIODO: periodo 2
letras “

DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)

DBA 8 Identifica las relaciones sonoras en el lenguaje oral.
DBA 10 Escribe su nombre propio con las letras que conoce.)
DBA 11 Crea situaciones y propone alternativas de solución a problemas cotidianos a partir de sus conocimientos e imaginación.
DBA 16 Determina cuántos objetos conforman una colección a partir de: la percepción global, la enumeración y la correspondencia uno a uno.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Vincular diversas actividades e involucrar el niño con nuevos aprendizajes cognitivos.

Propiciar ambientes democráticos del lenguaje en un contexto de preescolar, a través de la vivencia práctica de los talleres, actividades lingüísticas escriturales

DESEMPEÑOS ESPERADOS

Reconoce colores primarios, amarillo azul, rojo,

Reconoce las vocales mayúscula y minúscula vinculándola en diferentes escritos.
COGNITIVO Reconoce formas básicas de figuras geométricas en diferentes gráficas y dibujos
Identifica números del 1 al 10 y los asocia en diferentes cantidades
 Utiliza correctamente los colores primarios y secundarios
Realiza correctamente las grafías de las vocales y consonantes ,M,P,S
Transcribe correctamente palabras de imágenes donde se utiliza la vocales Y consonantes p, m, y s
PROCEDIMENTAL
Utiliza las formas básicas de las figuras geométricas para realizar dibujos
Realiza conteo de cantidades y asocia correctamente el número, uno al 10 a la cantidad correspondiente

Diferencia colores primarios.

Realiza con agrado las actividades propuestas
Presta atención a la forma de las palabras e imágenes y trata de transcribirlas
ACTITUDINAL
Asume actitud de responsabilidad en el cumplimiento de sus responsabilidades
Es organizado con sus elementos de trabajo

Recursos: Uso de
Describa las actividades donde se evidencien desempeños Tiempo: Horas de la
FASES materiales
FECHA observables de los estudiantes de acuerdo con las competencias semana destinadas para
(MOMENTOS DE LA CLASE educativos y
propuestas en cada uno de los momentos de clase ello
tecnológicos

1 Activación y energización de la clase, Docente

2 Saludo, motivación para iniciar la clase esto puede Estudiantes
Inicio 20 minutos diarios por
hacerse mediante diversidad de cantos, un cuento o imágenes,
(presentación de los objetivos y 9 semanas = 180
preguntas al azar sobre las actividades que han hecho, y tablero, música
desempeños de evaluación, minutos = 3 horas
las que se puedan realizar. Aprendizaje de poemas, frases videos cortos
contextualización de la clase y
refranes ,y movimientos y oración canciones
actividades de motivación)
3. Presentación de las actividades a realizar durante el refranes
desarrollo de la clase retahílas etc

Desarrollo Clase semana 04 abril al 08 : refuerzo de conocimientos Imágenes de Trabajo presencial


07 de abril al 10 Actividades de práctica y de
de junio socialización.
(Desarrollar con los estudiantes
actividades de consolidación, Clase semana 02 al 06 mayo palabras con vocales y
profundización y aplicación). letra m número 8
Cierre – Tarea
Actividades de socialización,
construcción de conceptos,
síntesis y evaluación.
de números del 1 al 5 y las vocales
Clase semana 11 al 15 abril semana santa
Clase semana 18 al 22 abril exploración del lenguaje
mediante el conocimiento de los animales acuáticos, inicio de la
letra m Y número 6 , sumas sencillas y asociación de letras a
imágenes y números del 1 al 6. acuerdo al tema
a presentar
Clase semana 25 al 29 abril exploración del lenguaje , fichas para
asociación de letras a imágenes palabras con la letra m. colores en colorear, copias,
ingles , números del 1 al 5 en inglés , numero 7 cuento de las 7 vinilos, pinceles,
cabritas , blanca nieves y los 7 enanitos
Mirellas, papeles
5 horas de clase
de diferentes
presencial x 10
especies y
semanas = 50 horas
tamaños
Plastilinas
Clase semana 09 al 13 mayo letra p número 8 Puzles
Clase semana 16 al 20 mayo letra p y numero 9 Cuaderno. Lápiz,
Clase semana 23 al 30 mayo número 10 , letra p colores, entre
animales domésticos (pato, Perro ; Paloma ,Puerco) otros
Clase semana 01 al 03 junio letras , números del 1 al
10, sumas sencillas asociación a cantidades.
Clase semana 06 al 10 junio, palabras con la letra s
números del 1 al 10 oficios y profesiones
Evaluar la actividad realizada, Durante el día , en la clase? Cuaderno, fichas Solo se trabajara
Se les pregunta a los niños Que imágenes se guías de trabajo cuando sea necesario
presentaron ? De qué colores eran? De qué color era el reforzar actividades
vinilo que se utilizó? Cual letra usamos para escribir el que en la clase no se
tema tratado? Cual letra coloreamos con el vinilo? Qué pudieron hacer
forma tiene la letra o numero? De qué color era la
plastilina utilizada? Que material usaron?
comparar cada ejercicio con cosas que los niños conozcan,
 las Actividades para realizar en casa se envían tareas que
correspondan a la clase por ejemplo realizar trazados de la
letra , la forma o colorear con el color aprendido imágenes
que se le envían para la casa. Y actividades para
complementar el aprendizaje del tema del día
BIBLIOGRAFÍA
https://co.pinterest.com/search/pins/?rs=ac&len=2&q=actividades%20letra%20m%20para%20preescolar&eq=letra%20s%2C%20m%2C%20p
%20preescolar&etslf=26439&term_meta[]=actividades%7Cautocomplete%7C3&term_meta[]=letra%7Cautocomplete%7C3&term_meta[]=m%7Cautocomplete
%7C3&term_meta[]=para%7Cautocomplete%7C3&term_meta[]=preescolar%7Cautocomplete%7C3

Downloads/DBA_Transición.pdf

DBA- TRANSICION. MEN