JARDÍN DE NIÑOS: HERMENEGILDO GALEANA C.C.T.

15EJN1303I

EVALUACION DIAGNOSTICA INICIAL INDIVIDUAL

NOMBRE DEL ALUMNO (A). -__________________________________________________

GRADO: __________________ GRUPO: _________ CICLO ESCOLAR_______________

AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

FECHA ENFOQUE INDICADORES A EVALUAR MANIFESTACION DEL INTERPRETACION

NIÑO DEL DOCENTE
AUTOCONOCIMIENTO -Sabe su nombre
-Identifica su sexo
-Reconoce sus características
físicas
-Habla de sus gustos y
disgustos
-Muestra Autonomía
-Solicita ayuda
-Actúa con Seguridad

AUTORREGULACION -Expresa sus emociones

-Reconoce sus emociones
-Regula sus emociones
-Identifica las consecuencias
de sus actos
-Respeta reglas y normas´
-Dialoga para resolver
conflictos

AUTONOMIA -Practica hábitos de higiene y

limpieza
-Cuida su cuerpo
-Evita ponerse en riesgo
-Se hace cargo de sus
pertenencias
-Usa material a su alcance
-Toma la iniciativa para realizar
sus actividades
-Solicita ayuda
 -Propone ideas y sugerencias
-Actúa con seguridad

EMPATIA -Se pone en el lugar del otro

-Habla de sus conductas y las
de los demás
-Comenta porque está en
acuerdo y desacuerdo
-Identifica lo bueno y lo malo
-Reconoce cuando alguien
necesita ayuda
-

COLABORACION -Muestra agrado al participar

-Se interesa
-Asume responsabilidades
-Se esfuerza
-Convive con sus compañeros
-Propone acciones para una
mejor convivencia
-Promueve valores
-Propone acuerdos
-Escucha y toma en cuenta a
las opiniones de los demás
-Trabaja en pareja
-Trabaja en trio
-Trabaja en equipo
-Utiliza una comunicación
asertiva

PROFRA. ADRIANA MENDOZA FLORES

DIRECTORA ESCOLAR
 JARDÍN DE NIÑOS: HERMENEGILDO GALEANA C.C.T. 15EJN1303I

EVALUACION DIAGNOSTICA INICIAL INDIVIDUAL

NOMBRE DEL ALUMNO (A). -__________________________________________________

GRADO: __________________ GRUPO: ____________ CICLO ESCOLAR______________

CAMPO DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

FECHA ENFOQUE INDICADORES A EVALUAR MANIFESTACION DEL INTERPRETACION

NIÑO DEL DOCENTE
CONVERSACIÓN -Solicita la palabra
-Respeta su turno para hablar
-Escucha atento a sus
compañeros
-Pregunta acerca de lo que le
interesa saber
-Pronuncia de forma correcta
-Usa un vocabulario reducido-
amplio

- Conversa sobre
acontecimientos importantes
NARRACIÓN
- Expresa sus ideas
-Participa con seguridad y
claridez
-Narra sus ideas siguiendo una
secuencia lógica de
acontecimientos

DESCRIPCIÓN -Menciona características de

animales, objetos y personas
-Describe detalladamente
animales, objetos, personas
-Describe de forma amplia
sucesos y acontecimientos

EXPLICACIÓN -Explica con detalle sucesos y

procesos que observa
 -Da instrucciones
-Expone información
-Argumenta y defiende sus
ideas
-Muestra agrado por escuchar
INTERACCIÓN CON el contenido de textos
TEXTOS
-Interactúa con textos a su
alcance
-Solicita textos de su agrado
-Reconoce la funcionalidad de
cada texto
-Explica el contenido de textos

-Reconoce su nombre
-Reconoce el nombre de sus
PRODUCCION DE compañeros
TEXTOS
-Identifica la inicial de su
nombre
-Escribe su nombre
-Escribe noticias, cartas,
recados, listas de compras etc.

-Interpreta instructivos,
INTERPRETACIÓN DE recados, cartas, etc
TEXTOS
-Identifica el propósito de su
escrito
-Escribe de forma libre y
espontanea
-Muestra gusto por la escritura

-Identifica la funcionalidad de
APROXIMACION A LA la escritura
ESCRITURA
-Ubica la linealidad en su
NIVEL DE ESCRITURA
escritura
-Sigue la direccionalidad al
escribir
-Nivel de escritura
PROFRA. ADRIANA MENDOZA FLORES
DIRECTORA ESCOLAR