INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“SIMÓN SÁNCHEZ REYES”

PRODUCCIÓN MOLLEBAMBA COMPUTACIÓN
AGROPECUARIA INFORMÁTICA

SILABO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA DE CULTURA FÍSICA Y

DEPORTE
I. INFORMACIÓN GENERAL
Programa de Estudios : Computación e Informática
Módulo : Transversal
Unidad Didáctica : Cultura Física y Deporte
Periodo Académico : I Semestre 2020 - I
Créditos : 1.5
N° horas semanales : 2 Horas
N° horas de la Unidad Didáctica : 36 Horas
Período Lectivo : 2020 - I
Turno : Diurno
Horario :
Fecha de inicio : 13 de Abril del 2020
Fecha de Término : 31 de Julio del 2020
Docente : Ernesto Eduardo Maza Sevillano

II. SUMILLA:
La cultura física se ha constituido como disciplina fundamental para la
educación y formación integral del ser humano, especialmente si es trabajada en
edades tempranas, ya que permite a los alumnos desarrollar destrezas motoras,
cognitivas y afectivas, esenciales para su vida diaria y como proceso para su
proyecto de vida.
Para hablar de una educación integral, en la que ningún aspecto del ser
humano quede al azar, debemos considerar el cuerpo y la mente como una
unidad, por lo que la Educación Física no debe ubicarse dentro de la
programación del Instituto como la hermana menor de las demás materias, sino a
la par, ya que una contribuirá con la otra al desarrollo de logros cada vez más
complejos.
III. UNIDAD DE COMPETENCIA
El estudiante debe mostrar organización, disciplina, respeto,
compañerismo, trabajo en equipo. Los estudiantes deberán organizar y realizar
actividades deportivas y culturales que contribuyan a su desarrollo de una forma
integral y saludable.

IV. COMPETENCIA TÉCNICA O ESPECIFICA / O PARA LA EMPLEABILIDAD:

 Fomentar e incentivar las actividades físicas y culturales que ayuden a

desarrollar y mejorar su salud.
 Ejecuta actividades físicas tomando en consideración las normas de seguridad
y prevención de accidentes.
 Mejorar sus conocimientos acerca de las reglas de juego de los principales
deportes practicados.
 Elaborar o construir juegos a partir de experiencias, es decir, el estudiante
deberá investigar, recrear juegos practicados en su comunidad o región que
practicaban sus antepasados y estén extinguiéndose

IESTP “Simón Sánchez Reyes” – Unidad Academica

Web: www.iestpsimonsanchezreyes.edu.pe Calle Simón Bolivar S/N Dist Mollemaba - Stgo. De Chuco –
La Libertad
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V. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS.

Sem Capacidades de la Elementos Actividades de Indicadores de

Peso
anas Unidad Didáctica de capacidad aprendizaje/sesiones logro
Optimizar las - Realizando el Test de
Clasifica los
capacidades Rufier.
1-2 ejercicios según
condicionales, a través - Ejercitando ejercicios su adaptación
de la práctica de cardiovasculares
actividades físicas y - Realizando del Test de Desarrolla los
Test de Cooper. ejercicios
3-4 ejercicios de
RUFIER y - Ejercitando ejercicios funcionales y
adaptación orgánica
COOPER , funcionales orgánicos
corporal; desarrollando
ejercicios a
y potenciando sus
mano libre,
habilidades y -Practicando ejercicios
con aparatos
destrezas y las utiliza con los miembros
de postura y Manipula los
para acondicionar, superiores.
relajamiento aparatos de
5-6-7 proponer y mejorar -Ejercitando con los
postura y
actividades físicas miembros inferiores.
relajamiento
pertinentes de diversa -Ejercitando mediante la
gimnasia.
complejidad aplicada a
la carrera profesional
Selecciona y
-Planificando los ejercicios clasifica los
de pista. ejercicios
8-9- -Seleccionado los para los
10 ejercicios de campo. deportes de
-Ejecutando la prueba de pista y
maratón en 10Km. campo.
Practicar los
fundamentos básicos Deportes
-Comprendiendo las Analiza y
de los deportes individuales y técnicas del Vóley. compara los
individuales y colectivos de -Identificando las tácticas principios
11-
colectivos, tomando Vóley, Futsal, del Fustal. técnicas y
12-
decisiones acertadas Futbol, -Aprendiendo las técnicas tácticas de los
13- del Futbol. deportes
durante la aplicación Básquet,
de estrategias de campeonatos -Conociendo las técnicas colectivos de su
del Básquet realidad.
juego, actuando con interseccione
respeto y s, Analiza y
-Comprendiendo los
responsabilidad intercarreras, compara los
14- principios de las técnicas
principios
durante la caminatas y colectivas.
15- técnicas y
participación dentro y ginkanas -Identificando las técnicas
16- tácticas de los
fuera de la institución y tácticas en deportes
deportes
colectivos
colectivos
-Identificando diferentes Desarrolla los
aspectos prácticos. ejercicios y los
17-
-Reconociendo las campeonatos
18 prácticas deportivas deportivos de su
creativas. entorno

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VI. METODOLOGÍA.
Métodos activos, heurísticos, lúdicos, de descubrimiento, socializado, dialéctico,
progresivo, aprendizaje significativo. En el desarrollo de las sesiones de aprendizaje
se aplicará la metodología activa, así como también el método inductivo – deductivo.
Las técnicas a emplearse serán: la exposición, diálogo, dinámica dual, prácticas
dirigidas, descubrimientos guiados, comprensión y explicación

Método: Analítico, sintético, demostrativo, asignación de tareas.

Procedimientos: Directo, demostrativo.
Formas: Expositiva, directa.
Modos: Individual, grupal, simultáneo, otros

VII.EVALUACIÓN.
De acuerdo a R.D. N° 0046-ED, Directiva N° 029-DIGESSUTP/DESTP. Para la
evaluación del proceso se tendrá en cuenta los siguientes criterios de aprobación:

 La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es

trece (13), en todos los casos la fracción 0.5 o más se considera como una
unidad a favor del estudiante.
 El estudiante que en la evaluación de la capacidad terminal programada en la
unidad didáctica (Asignatura), obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y
doce (12), tiene derecho a participar en el proceso de recuperación
programado.
 El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera
nota menor a trece (13), en la capacidad terminal de la unidad didáctica,
desaprueba la misma. Por tanto, repite la unidad didáctica.
 El estudiante que acumula inasistencias injustificadas igual o mayor al 30%
del total de horas programadas en la unidad didáctica (Asignatura). Será
desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN:

 MARTINEZ DE HARO Vicente, ARRAYAGA CRESPO María Del Mar

La Educación Física en Educación Superior. Guía del Profesor.
Editorial PAIDOTRIBO.
 VERA GUARDIA Carlos (Chile 2,010) Veragc@aquik.net Educación
Física y Recreación en el Siglo XXI
 DIAZ LUCEA, Jordi La Enseñanza Aprendizaje de Habilidades y
Destrezas Motrices Básicas Barcelona: Publicaciones INDE, 1º
Edición, 2009
 Gran Enciclopedia de los Deportes “Fútbol, Voleibol, Básquetbol,
Natación, Gimnasia, Atletismo, Fútbol Sala” Edit. Cultural S.A. España
2016 Tomos I, II, III, IV.

ERNESTO EDUARDO MAZA SEVILLANO JEFE DE UNIDAD ACADEMICA

DOCENTE

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