UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE

MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
Licenciatura en Pedagogía
Actividad 3. Teoría y hechos educativos

Hecho educativo y hecho pedagógico

¿acaso estos dos conceptos son iguales?
En este ensayo se tratará de definir y diferenciar el concepto de hecho pedagógico
y hecho educativo.

Antes que nada, debemos saber ¿Qué es educación y que es pedagogía? Se dice
que la educación es un hecho humano y social que se manifiesta como
transmisión comunicativa de unas personas a otras proporcionándoles ideas,
saberes, habilidades, normas y pautas. En cuanto a la pedagogía es definida
como estudio y tratamiento de la educación.

Con estos conceptos bien definidos podemos decir que El hecho educativo es un
proceso de interacción social a través del cual desarrollamos nuestras facultades
físicas, intelectuales y morales una característica de este echo educativo es que
este se puede realizar en cualquier lugar en la calle en la casa en la oficina y no
necesariamente dentro de la escuela por ejemplo un echo educativo podría ser
cuando un niño menor se encuentra jugando con la fuego llega la madre y le dice
que deje de jugar con la lumbre so no se quemara otro ejemplo podría ser cuando
se contrata a un nuevo empleado en una oficina y este no sabe hacer un
documento y una persona que ya lleva más tiempo le enseña los lineamientos y
características que este debe de tener

En cuanto al hecho pedagógico requiere un proceso de aprendizaje más

elaborado Ya que a diferencia del hecho educativo es este existe un programa y
un contexto otra diferencia es que este arroja un resultado más formal, más
sistematizado.

Como pudimos observar las principales diferencias que se encuentran entre estos
hechos son el lugar donde se pueden realizar y la formalidad con las que se
desarrollan por ejemplo mientras uno se puede hacer por simple comunicación
otro necesita el apoyo sobre algún programa. En mi opinión los dos son muy
viables para la adquisición del conocimiento, pero nosotros como futuros
profesores y proveedores del conocimiento el echo pedagógico nos será de mayor
utilidad.

LUIS EDMUNDO VARGAS GUERRERO

Matricula: 42307480-8
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE
MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
Licenciatura en Pedagogía
El hecho educativo.

El hecho educativo es un proceso es un proceso de interacción social a través del

cual desarrollamos nuestras facultades físicas, intelectuales y morales una
característica de este echo educativo es que este se puede realizar en cualquier
lugar en la calle en la casa en la oficina y no necesariamente dentro de la escuela
por ejemplo un echo educativo podría ser cuando un niño menor se encuentra
jugando con la fuego llega la madre y le dice que deje de jugar con la lumbre o se
quemara otro ejemplo podría ser cuando se contrata a un nuevo empleado en una
oficina y este no sabe hacer un documento y una persona que ya lleva más tiempo
le enseña los lineamientos y características que este debe de tener.

El hecho pedagógico.

El hecho pedagógico está constituido por el trabajo pedagógico, unidad funcional

de tareas, de roles, de competencias y de saberes utilizables. Profesor y
estudiante, formador y formado, adulto y niño, saberes y aprendizajes, escuela y
clase, etc., son las modalidades observables, la pedagogía visible. El trabajo
pedagógico es tanto del profesor como del estudiante. Enseñar no define sino la
parte, el punto de vista del profesor. La pedagogía, supone enfrentar también la
parte del alumno. Ser “pedagogo” (o más justamente hacer acto de pedagogía)
consiste, así pues, en situarse en la lógica de una acción contextualizada: por
ejemplo, enseñar a los alumnos en un establecimiento escolar, pero también en
otros contextos posibles asociados al desarrollo de la actividad social misma
(ampliación de la escolaridad, formación profesional, educación continua, etc.).
Estos contextos y la diversidad de situaciones posibles hacen del hecho
pedagógico un conjunto cada vez más complejo tanto al nivel de los medios, de
los métodos como de las organizaciones. Este rasgo está marcado por la relación
entre la pedagogía y los modos sociales de formación, que al final de la partida es
la parte medular del acto educativo.

Bibliografía:
http://www.utp.edu.co/~chumanas/revistas/revistas/rev26/gomez.htm
SANVISENS, Marful, A “Educación, Pedagogía y ciencias de la educación” en
Introducción a la pedagogía. España, Bacanova, 1987, pp. 5- 38

LUIS EDMUNDO VARGAS GUERRERO

Matricula: 42307480-8