Asignatura Español Semana 1

Trimestre 1 Fecha de aplicación Lunes 29 de agosto de 2022

Práctica social de Producción e interpretación de textos para Ámbito Participación social
lenguaje realizar tramites y gestionar servicios.
Aprendizaje Esperado Escribe su nombre e identifica el de algunos compañeros.
Propósito Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos
compañeros
Organización Individual Tiempo 50 minutos
sesión 1 de 2 Estrategia Aprendizaje guiado

Secuencia Didáctica
Inicio • Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Con que letra inicia tu
nombre?
• Escuchar las participaciones de los estudiantes.
Desarrollo • Explicar a los alumnos la siguiente información: Todas las personas tienen un nombre y
un apellido. Es muy importante que lo conozcas ya que te identifica y necesitas aprender
a escribirlo para tus trabajos o pertenencias.
• Colocar varias letras en el pizarrón y cuestionar a los estudiantes por medio de la
pregunta generadora con cada letra ¿Cuál de sus nombres o apellidos inicia con la letra
…?
• Analizar que alumnos identifican con que letra inicia su nombre.
• Otorgar a los alumnos el anexo 1, en el cual deben escribir en cada reglón cada nombre
y apellido que lo conforman.
Cierre • Solicitar a los alumnos su cuaderno de lengua materna, para realizar una plana de su
nombre y apellidos.
Recursos didácticos Evidencia de aprendizaje Evaluación

• Anexo • Actividad impresa • Indicadores:

• Libreta • Ejercicio en la libreta Identifica con que letra inicia su nombre
y apellido
• Instrumentos:
• Ejercicio impreso y actividad en la
libreta.

Adecuaciones curriculares
 Asignatura Exploración de la naturaleza Semana 1
Trimestre 1 Fecha de aplicación Lunes 29 de agosto de 2022
Temas Exploración de la naturaleza Ejes Mundo natural

Aprendizaje Esperado Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos
naturales, utilizando registros propios y recursos impresos
Propósito Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos
naturales, utilizando registros propios y recursos impresos
Organización Individual Tiempo 50 minutos
sesión 1 de 1 Estrategia Aprendizaje guiado

Secuencia Didáctica
Inicio • Socializar con los alumnos para conocer los aprendizajes previos por medio de las
preguntas generadoras ¿Qué son las estaciones del año?, ¿Cuántos son?, ¿Cómo se
llaman?
• Escuchar las participaciones de los estudiantes.
Desarrollo • Explicar a los alumnos la siguiente información: Las estaciones del año son los periodos
del año en el que las condiciones climáticas imperantes se mantienen, en una
determinada región dentro de cierto rango. Estos periodos son 4 y duran
aproximadamente 3 meses. Se denominan: Primavera, verano, otoño e invierno.
• Proyectar a los alumnos el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=RRLMBbt778A
• Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿en que estación del
año nos encontramos el día de hoy?
• Escuchar la participación de los alumnos.
• Requerir a los estudiantes realizar un dibujo de una actividad que se puede realizar en el
verano y posteriormente deben colorearlo y exponerlo al grupo.
Cierre • Otorgar a los alumnos el anexo 2, en el cual deben colorear las 4 estaciones del año y
remarcar el nombre de cada una.
Recursos didácticos Evidencia de aprendizaje Evaluación

• Anexo • Actividad impresa • Indicadores:

• Libreta • Ejercicio en la libreta Reconoce las estaciones del año.
• Herramientas • Instrumentos:
tecnológicas. • Ejercicio impreso y actividad en la
libreta.

Adecuaciones curriculares
 Asignatura Matemáticas Semana 1
Trimestre 1 Fecha de aplicación Lunes 29 de agosto de 2022
Tema Números Eje Número, algebra y
variación
Aprendizaje Esperado Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
Propósito Identifiquen entre varios elementos cuales son números.
Organización Individual y grupal Tiempo 50 minutos
sesión 1 de 5 Estrategia Aprendizaje guiado

Secuencia Didáctica

Inicio • Colocar letras y números en el pizarrón y cuestionar a los alumnos por medio de la
pregunta generadora ¿Cuáles son los números?
• Requerir la participación de los educandos para encerrar los números que se
encuentran en la actividad.
Desarrollo • Explicar a los alumnos la siguiente información: Los números son un concepto
matemático que expresa una cantidad con relación a la unidad de cómputo; resulta de
contar los elementos que forman un conjunto.
• Reproducir la siguiente canción, requerir a los alumnos poner mucha atención:
https://www.youtube.com/watch?v=pSqnl2eSu9Y
• Volver a reproducir la melodía, pero ahora requerir a los alumnos cantarla junto con su
maestro.
• Otorgar a los alumnos el anexo 3, en el cual deben colorear las burbujas que contengas
números.
Cierre • Solicitar a los alumnos su cuaderno de matemáticas y realizar una plana del 1 al 10.

Recursos didácticos Evidencia de aprendizaje Evaluación

• Herramientas • Actividades impresas • Indicadores:

tecnológicas • Actividades en el cuaderno Reconoce los números dentro de varios
• Anexo • Video de la interpretación elementos.
• Instrumentos:
• Ejercicio impreso y actividad en la
libreta.

Adecuaciones curriculares