Guía de presentación: Monografía

EXPOSICIÓN Y PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS: Teorías trabajadas

en equipos.
Docente: Mgtr. Julissa Del Milagro Torres Gamonal

I. Datos generales

Asignatura : Psicología de la Personalidad

Ciclo académico : 2022-II
Escuela Profesional : Psicología

II. Presentación

“No consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad
para penetrar en lo bello y maravillosos mundo del saber.”
Albert Einstein

Estimado estudiante
Los tiempos que estamos viviendo no son fáciles. Producto de la pandemia atravesamos por
un escenario difícil de imaginar hace un par de años, en el que el distanciamiento físico se ha
convertido en la medida no farmacéutica más masiva.
Es por ello que para ayudarte a vivir esta nueva realidad de manera positiva y para darte ánimo
cuando faltan las ganas, te invitamos a invertir el tiempo de la mejor man era y ésta es
ESTUDIANDO, recuerda siempre que la motivación para estudiar puedes encontrarla en
cualquier lugar, organizando tu forma de estudiar o bien rodeándote de toda la energía
positiva desarrollando actividades de estudiante.

III. Descripción de la actividad

La presente actividad consiste en exponer y sustentar los diversos temas de la psicología del
aprendizaje, a través de la presentación de ppt y se realizan en equipos de trabajo por semana, cabe
mencionar que la entrega de este material se sube a la plataforma. Las exposiciones es la forma más
habitual de presentar un tema o asunto, realizando una explicación detallada de su contenido,
abordando y desarrollando los aspectos más importantes de una manera clara y convincente,
utilizando un recurso para llegar al receptor como podrían ser las presentaciones ppt .
La presentación de dicho producto académico debe ser en base a diversos temas trabajados en nuestra
asignatura, y qué recurso emplearan para consolidar la información más relevante.
Los temas a considerar son los siguientes:

 Neopsicoanálisis: Psicología analítica de Jung. Psicología individual de Adler. Karen Horney: Aspecto
social, el yo real y yo ideal.
 Wilhelm Reich: Psicología del cuerpo.
Aproximación biológica y genética. Biotipologías de Sheldon y Kretschmer. Modelo biológico de
 Eysenck.
 Teoría de los rasgos y modelos factoriales de Allport y Cattell, constructos, abordaje, evaluación, e
instrumentos utilizados.
 El conductismo de Watson. El conductismo inductivo de Skinner. Una teoría de la personalidad, sin
personalidad.
Teoría cognitiva social de Bandura. Teoría de los constructos personales de Kelly Teoría cognoscitiva-
conductual: Ellis, Beck y Lazarus
 Teoría Gestáltica de la personalidad: Fritz Perls y Eric Berne, estructura de la Personalidad, y
Enfoque del análisis transaccional: Eric Berne
 Perspectiva Humanista: El modelo de Maslow y Rogers.
Enfoque Sistémico de la personalidad. Importancia e influencia de la familia en el desarrollo de la
personalidad.

IV. Consigna
Para realizar esta actividad con éxito, te recomendamos tener en cuenta las siguientes orientaciones:
 Organiza tu tiempo, pues esta actividad demanda concentración y comprensión del tema que
se está estudiando.
 Lee en orden y con cuidado cada uno de los temas de aprendizaje considerados:
 Lee y analiza los recursos virtuales que se han adjuntado en el aula virtual.
 Investiga de otras bibliografías que puedan complementar o potenciar la temática presentada,
puedes agenciarte de los entornos virtuales de apoyo al aprendizaje, como son nuestra
Biblioteca virtual, la cual puedes acceder a ella ingresando a vuestro BB, o visitando buscadores
dentro de los más comunes el google académico. No te olvides de citar o referenciar según las
normas APA.
 Lee la rúbrica de la monografía, para conocer los criterios que se van a evaluar.
 Se sugiere visitar en la red de internet algunos videos tutoriales (de fuentes confiables) para la
orientación en ¿Cómo elaborar un organizador visual correctamente?
 Selecciona y elabora de manera creativa la presentación de ppt.
 Recuerda: El trabajo a presentar es en equipos, por ende organiza apropiadamente a tu
grupo y coordina con tiempo.

V. Estructura básica de diapositivas

Este producto académico acreditable a presentar debe tener la siguiente estructura:

 Título del Tema: Debe estar en correspondencia con el tema investigado.
 Nombres y apellidos del autor: Datos de los estudiantes integrantes.
 Inicio: Motiva a que los estudiantes descubran tu tema a través de una integrante.
 Presentación Menciona los puntos generales del tema que desarrollarás, con un
máximo de 1 hoja o 1 diapositiva y 
 Desarrollo: Presenta de manera comprensiva el manejo de los términos con sus
respetivos conectores, considerar la estética de la presentación del tema investigado.
 Conclusiones: Aquí se describe las apreciaciones finales sobre el trabajo realizado, en esta
sección podrás darles importancia a tus ideas principales del tema.
 Referencias: Es la relación de documentos físicos o virtuales citados en la redacción de
trabajo. Para su redacción se debe emplear el sistema APA.
Nota:
- La información debe tener un orden lógico.
- Revisar cuidadosamente la redacción y la ortografía.

VI. Insumos o recursos tecnológicos a emplear

Para realizar esta actividad necesariamente puedes utilizar los siguientes recursos y herramientas
tecnológicas como:
Medios educacionales:
-Biblioteca virtual, E-libro (acceda a través de su campus virtual USS).
-Videos tutoriales (puede acceder a través de youtube. com)
-Buscadores académicos: Google académico, Academia.edu, Scielo, entre otros)
Medios físicos y blandos:
-Hardware (computadoras, tabletas, equipos móviles)
-Software (programas, aplicaciones informáticas e internet)

VII. Criterios e indicadores de evaluación

Para la evaluación de esta actividad, sistematizada en un Organizador visual, se tendrá en cuenta
los siguientes criterios:
 Manejo de lenguaje
 Nivel de Jerarquización
 Organización
 Elementos visuales
 Elaboración de conclusiones.

IMPORTANTE
Si se evidencia que el trabajo académico presentado ha sido copiado y pegado de internet o de
otra fuente, sin el debido procesamiento de la información y sin las adecuadas citas y referencias
de la fuente, automáticamente se invalida el trabajo (con nota desaprobatoria).

¡¡Éxitos!!