GUÍA PRÁCTICA – SESIÓN N° 2

EXPERIENCIA CURRICULAR DE COMUNICACIÓN

MICROESTRUCTURA TEXTUAL: IDEAS PRINCIPALES Y
SECUNDARIAS
SUBRAYADO Y SUMILLADO

Resultado de aprendizaje Evidencia de aprendizaje Actitud

Identifica la macroestructura y la
microestructura textual para el
procesamiento y la organización
de la información en textos
académicos.
I
Trabajo individual: Matriz de ● Muestra liderazgo.
información seleccionada para ● Interactúa con principios
el marco conceptual sobre mi éticos.
carrera profesional
● Muestra disposición para el
trabajo en equipo.

ACTIVIDADES DE INICIO

Actividad 1: Situación vivencial

● Lee el texto, subraya y realiza las actividades propuestas en el cuadro.

http://www.scielo.org.pe/pdf/afm/v81n3/1025-5583-afm-81-03-00368.pdf

P
A
G
E
 Impacto de la educación digital en salud durante la pandemia COVID-19

La telesalud se ha convertido en un factor importante en la prestación de servicios.

Dado su uso, la participación de los estudiantes de medicina parece no solo muy
beneficioso para los propios estudiantes, sino también para los pacientes que necesitan
atención. Los estudiantes pueden ser invitados a la sala virtual para participar en la toma
de antecedentes, observar el examen físico virtual y ser parte de la toma de decisiones, el
asesoramiento al paciente y la familia, y la planificación de implementaciones (1).

Las interacciones del aprendizaje en línea y las intervenciones de telesalud se

complementarían en un nuevo modelo de aprendizaje, el cual suscita la participación del
paciente y ayuda al aprendizaje del estudiante sea más real. También está afectado las
interacciones de aprendizaje basadas en problemas, disecciones de anatomía en persona,
aprendizaje en grupo sesiones, exámenes locales y requisitos de licencia (1).
Fuente:
Picoy Romero, P. (diciembre 2020). Impacto de la educación digital en salud durante la pandemia COVID-19. An Fac
med., 81(3), 368-369. HYPERLINK "http://www.scielo.org.pe/pdf/afm/v81n3/1025-5583-afm-81-03-00368.pdf"
http://www.scielo.org.pe/pdf/afm/v81n3/1025-5583-afm-81-03-00368.pdf

1.

Extrae la idea principal

de cada párrafo. 2.

1.
Extrae una idea
secundaria de cada
párrafo.
2.

Actividad 2: Reflexiona / Intercambio de ideas generales

P
A
G
E
 En estas últimas semanas se te ha solicitado buscar información confiable para el sustento del marco
conceptual de un tema de tu carrera profesional. Una vez que seleccionaste las fuentes confiables ¿qué
estrategias puedes utilizar para identificar la idea principal? ¿en qué se diferencia una idea principal de la
secundaria? ¿la idea principal siempre estará al inicio del párrafo? y ¿la idea principal siempre aparece
explícita en el texto? A continuación, en esta sesión se aclarará la temática a tratar.

II
II
ACTIVIDADES DE PROCESO
1
I

Actividad 3: Conceptualización / Generalización

● Para profundizar en el tema, indaga de manera individual sobre el siguiente CONTENIDO TEMÁTICO.
Completa los organizadores mudos, pero hazlo con lápiz porque tendrás que comparar tus datos con
los de tus compañeros para, finalmente, registrar la información precisa.
1. Microestructura textual
1.1. Idea principal
1.2. Ideas secundarias
2. Subrayado y sumillado
Para seleccionar una información, ten en cuenta lo siguiente:
- Revisa el material de apoyo publicado en tu campus BLACKBOARD,
sección “anexos” de la sesión 2, en biblioteca digital.
- Indaga información sobre las fuentes consignadas en la referencia
bibliográfica. Puedes buscar información en libros, artículos de revista,
links de videos y otros vía Google académico, Google books u otros
buscadores confiables facilitados por tu docente.

Compartamos la información técnica que

encontraste en las fuentes confiables para
aclarar todas las dudas.

P
A
G
E
 Definición

Definición

Idea Característica
principal s

MICROESTRUCTURA Ejemplo

Definición

Idea Característica
secundaria s

Ejemplos

P
A
G
E
 E
S
Subrayado
T
R
A
T
E
G Sumillado
I
A
S
Actividad 4: Aplicación de los nuevos conocimientos
● Con tu equipo de trabajo, revisa la matriz de dispersión temática para el desarrollo del marco conceptual
del texto expositivo sobre tu carrera profesional; pero antes, con la guía de tu docente veamos un
modelo.

MATRIZ DE INFORMACIÓN SELECCIONADA PARA EL MARCO

CONCEPTUAL

MODELO DE LA FUENTE 1

ESTUDIANTE

TÍTULO SOBRE TU
La risoterapia, una alternativa de vida
CARRERA PROFESIONAL

SUBTEMA Beneficios de la risoterapia

Libro Tesis Artículo de revista

TIPO DE FUENTE X

P
A
G
E
 https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/60633/
Mendoza_PJBJ-

SD.pdf?sequence=1&isAllowed=y
La risa genera un aumento en el ritmo cardiaco, que produce beneficios similares a realizar ejercicios
de aerobic, esto incrementa el valor de las inmunoglobulinas, por lo que el organismo se encontraría
más protegido a agresiones exógenas y endógenas, además de que se genera una respiración cíclica,
por lo que se aumenta la ventilación y se mejora la oxigenación de todo el organismo, en el ámbito
psicológico, la risa reduce significativamente el estrés, tensión y ansiedad, genera que el paciente
enfrente los problemas con otra perspectiva, formulando pensamientos más racionales con
pensamientos innovadores.

Esta información
debe “la risa reduce significativamente el estrés, tensión y ansiedad,
corresponder a
tu subtema. genera que el paciente enfrente los problemas con otra perspectiva,
Transcribe la información formulando pensamientos más racionales con pensamientos
relevante.
innovadores”.
Mendoza Portilla, J. (2020). Programa de risoterapia y autoestima del
adulto mayor de Trujillo Metropolitano, 2020 [Tesis de titulación,
Referencia de la fuente
Universidad César Vallejo].
confiable 1
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/
60633/Mendoza_PJBJ-SD.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Transcribir consiste en copiar literalmente lo que

subrayaste.

Con este insumo, la siguiente clase elaborarás tu ficha

textual.
https://www.google.com/search?q=aviso+importante+imagen&tb
m=isch&ved=2ahUKEwjK3LWVgKvqAhVhMrkGHRS1C8oQ2-
cCegQIABAA&oq=aviso+importante&gs_lcp=CgNpbWcQARgAMgQI
ABBDMgQIABBDMgQIABBDMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggA
MgIIADoFCAAQsQM6BwgAELEDEENQpOE2WJyKN2DwmjdoAHAAe
ASAAYYCiAGNIpIBBjAuMTIuOZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nsAE
A&sclient=img&ei=LvT7XsqNKuHk5OUPlOqu0Aw&bih=657&biw=13
66&rlz=1C1CHBD_esPE892PE892

P
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G
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 MODELO DE LA FUENTE 2

ESTUDIANTE
TÍTULO SOBRE TU CARRERA
La risoterapia, una alternativa de vida
PROFESIONAL
SUBTEMA Beneficios de la risoterapia

TIPO DE FUENTE Libro Tesis Artículo de revista X

CAPTURA DE LA FUENTE 2

Los beneficios psicológicos que se pueden encontrar son:

● Se producen endorfinas y adrenalina que elevan el tono vital y
SUMILLADO
nos hacen sentir más despiertos eliminando el estrés que se
pueda generar en diferentes situaciones de la vida.
● Nos hace ser más receptivos y ver el lado positivo de las cosas,
disminuyendo los síntomas de depresión.
● Provoca un retroceso a un nivel anterior de funcionamiento En cuanto a los beneficios
mental o emocional, generalmente como un mecanismo para psicológicos, la risa ocasiona un
aliviar una realidad que se percibe como dolorosa o negativa. retraso en el proceso emocional o
● Se ha demostrado que la risa combate miedos y fobias. mental que calma una situación
● Permite la exteriorización de emociones y sentimientos perjudicial; además, contrarresta los
mediante la risa. temores. Se sabe también que reírse
● Cuando la persona se ríe de sí mismo aumenta su autoestima de un mismo eleva la autoestima y
y desarrolla una actitud de reto o desafío que consiste en hacer fomenta actitudes para hacer frente
frente a las tensiones y a las situaciones difíciles. a eventos de conflictos.

Por último, alguno de los beneficios sociales que proporciona la

risa son: En el aspecto social, la risa
• Actúa como bálsamo contra la timidez por su carácter social y beneficia las relaciones
favorece la relación entre las personas, ya que es contagiosa. interpersonales, además suprime
• Ayuda a expresar emociones y elimina pensamientos y
situaciones negativas.
emociones negativas.

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 En el aspecto psicológico, la risa ocasiona un retraso en el proceso emocional o
mental que calma una situación perjudicial; además, contrarresta los temores.
Resumen Se sabe también que reírse de un mismo eleva la autoestima y fomenta
actitudes para hacer frente a eventos de conflictos; por otro lado, en el aspecto
social esta beneficia las relaciones interpersonales, además suprime
situaciones negativas.
Plaza Carmona, M. y Martínez González, L. (2015). La risoterapia como
Referencia de la complemento a otras terapias médicas. Revista Enfermería CyL, 7(1), 73-
fuente confiable 2
79.
http://www.revistaenfermeriacyl.com/index.php/revistaenfermeriacyl/
article/view/140/126

No olvides que las sumillas se redactan con tus

propias palabras sin alterar la idea base del autor.
Con este insumo, la siguiente clase elaborarás tu
https://www.google.com/search?q=aviso+importante+imagen&tb
ficha de resumen.
m=isch&ved=2ahUKEwjK3LWVgKvqAhVhMrkGHRS1C8oQ2-
cCegQIABAA&oq=aviso+importante&gs_lcp=CgNpbWcQARgAMgQI
ABBDMgQIABBDMgQIABBDMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggA
MgIIADoFCAAQsQM6BwgAELEDEENQpOE2WJyKN2DwmjdoAHAAe
ASAAYYCiAGNIpIBBjAuMTIuOZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nsAE

III
A&sclient=img&ei=LvT7XsqNKuHk5OUPlOqu0Aw&bih=657&biw=13
66&rlz=1C1CHBD_esPE892PE892

II
ACTIVIDADES FINALES
1I

Actividad 5: Transferencia a situaciones nuevas

● Considerando el ejemplo desarrollado y tu subtema asignado en la sesión anterior, elabora de manera
individual, la matriz de información seleccionada para el marco conceptual sobre un tema de tu carrera
profesional. Extraen los materiales de la sección de ANEXOS y realizan la actividad.
● Emplea el formato APA para registrar tus referencias.

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 MATRIZ DE INFORMACIÓN SELECCIONADA PARA EL MARCO CONCEPTUAL DE UN TEMA
SOBRE TU CARRERA PROFESIONAL

MODELO DE LA FUENTE 1

MODELO DE LA FUENTE 2

Actividad 6: Evaluación
● Se socializa las evidencias en la videoconferencia, se refuerzan los aciertos.
● Posteriormente, se cargará a la plataforma Blackboard la matriz de información seleccionada para el
marco conceptual.
● Se aplica la RÚBRICA - SESIÓN 02. Tema: Microestructura textual: idea principal y secundarias

IV
PARA SIGUIENTE SESIÓN

● Descarga todo el material publicado en la sesión 3 y desarrolla las actividades que te indica la guía.

P
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E
REFERENCIAS (APA):

Código de
Libros, revistas, artículos, tesis y páginas web
biblioteca
Carneiro Figueroa, M. (2014). Manual de Redacción Superior. Editorial San Marcos.
Mingrone de Camarota, P. (2007). Metodología del estudio eficaz. (2. a ed.). Editorial
808.066 B32
Bonum.
Vera, A. (2010). Guía y práctica del comentario de texto. Editorial Universitaria Ramón
371.30281 V47
Areces.
Yepjen Ramos, J. E., Rodríguez Paredes, S.A., Maldonado Alegre, F., La
Repositorio Rosa Sánchez Paredes, M.L., & Cupe Cabezas, W. (2021). Escritura y
Institucional publicación de artículos científicos: Versión actualizada según la RAE y la APA
UCV séptima edición. Fondo Editorial. Universidad César Vallejo.
https://n9.cl/0r83o

P
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